高中物理 第一章 運動的描述 1.3 運動快慢的描述—速度教案1

1、學必求其心得，業(yè)必貴于專精1。3運動快慢的描述-速度教學目標1理解速度的概念，知道速度是表示物體運動快慢的物理量,知道速度的定義2知道速度是矢量,知道速度的單位、符號和讀法了解生活實際中的某些直線運動的速度大小數(shù)據(jù)教學重難點速度，平均速度，瞬時速度的概念及區(qū)別教學流程內(nèi)容板書【教學過程】初始位置/m經(jīng)過時間/s末了位置/ma自行車沿平直道路行駛020100b公共汽車沿平直道路行駛010100c火車沿平直軌道行駛500301250d飛機在天空直線飛行500102500問題1：比較a和b誰運動的快，為什么？問題2：比較b和d誰運動的快,為什么？結(jié)論：比較物體運動的快慢，可以有兩種方法：1)一種是在

2、位移相同的情況下，比較所用時間的長短，時間短的物體運動快，時間長的物體運動慢；2）另一種是在時間相同的情況下，比較位移的大小，位移大的物體運動得快,位移小的物體運動得慢；問題3：比較b和c誰運動的快，為什么?一速度1定義:位移跟發(fā)生這段位移所用時間的比值，用v表示2物理意義：速度是表示運動快慢的物理量，2定義式：3單位：國際單位：ms(或ms1）常用單位：kmh（或kmh1)、cms(或cms1）4方向:與物體運動方向相同 說明：速度有大小和方向，是矢量二平均速度和瞬時速度如果物體做變速直線運動,在相等的時間里位移是否都相等？那速度還是否是恒定的?那又如何描述物體運動的快慢呢？問題：百米運動員

3、，10s時間里跑完100m，那么他1s平均跑多少呢?回答：每秒平均跑10m。百米運動員是否是在每秒內(nèi)都跑10m呢?答：否。說明：對于百米運動員,誰也說不來他在哪1秒破了10米,有的1秒鐘跑10米多，有的1秒鐘跑不到10米,但當我們只需要粗略了解運動員在100m內(nèi)的總體快慢,而不關(guān)心其在各時刻運動快慢時,就可以把它等效于運動員自始至終用10m/s的速度勻速跑完全程。此時的速度就稱為平均速度。所以在變速運動中就用這平均速度來粗略表示其快慢程度。1平均速度1）定義：在變速直線運動中，運動物體的位移和所用時間的比值，叫做這段時間（或這段位移）的平均速度，用表示 2）說明：a。平均速度只能粗略表示其快慢

4、程度。表示的是物體在t時間內(nèi)的平均快慢程度.這實際上是把變速直線運動粗略地看成是勻速運動來處理b這是物理學中的重要研究方法等效方法，即用已知運動研究未知運動，用簡單運動研究復雜運動的一種研究方法問題8：百米賽跑運動員的這個=10m/s代表這100米內(nèi)（或10秒內(nèi))的平均速度，是否是說明他在前50米的平均速度或后50米內(nèi)或其他某段的平均速度也一定是10m/s？c平均速度只是對運動物體在某一段時間內(nèi)（或某一段位移內(nèi)）而言的，對同一運動物體,在不同的過程，它的平均速度可能是不同的，因此,平均速度必須指明“哪段時間”或“哪段位移的d.平均速度只能粗略地描述一段時間(或一段位移）內(nèi)的總體快慢，這就是“平

5、均速度”與勻速直線運動“速度的根本區(qū)別e.平均速度不是各段運動速度的平均值，必須根據(jù)平均速度的定義來求解.2瞬時速度(1)定義：運動物體經(jīng)過某一時刻（或某一位置）的速度，叫做此時刻（或此位置)的瞬時速度（2)意義：反映物體在某一時刻(或經(jīng)某一位置）時運動的快慢，它能精確地描述變速運動的快慢。平均速度只能粗略地描述變速運動（3)對瞬時速度的理解:瞬時速度是在運動時間時的平均速度,即平均速度在時的極限就是某一時刻(或某一位置）的瞬時速度.（4）瞬時速度的方向：瞬時速度是矢量，在直線運動中，瞬時速度的方向與物體經(jīng)過某一位置時的運動方向相同，（若是曲線運動，瞬時速度的方向是軌跡上物體所在點的切線方向(與軌跡在該點的延伸方向一致)三速率：1 瞬時速率1）定義：瞬時速度的大小叫瞬時速率,簡稱速率。2) 瞬時速率的測量：技術(shù)上通常用速度計來測量瞬時速率。2平均速率： 瞬時速度的大小是瞬時速率，那平均速度的大小是否也可以叫平均速率呢？（no)其實我們初中所學的速度也不是沒有意義