談?wù)勎业母咧袣v史教學(xué)經(jīng)歷

1、談?wù)勎业母咧袣v史教學(xué)經(jīng)歷 你不要說，我到了牛年，說話也不打草稿，居然一改“內(nèi)斂”的風(fēng)格，變得牛皮了。實事求是地講，我的歷史教學(xué)經(jīng)歷確實有點傳奇色彩，現(xiàn)與歷史老師一起分享之。 大學(xué)畢業(yè)時，我到一所重點高校的附中教了幾年初中歷史。期間，到一所旅游中專教了一年的歷史；爾后，又到一所民辦學(xué)校兼職教高中的歷史。脫產(chǎn)讀碩士研究生時，我就成了這所民辦學(xué)校最年輕的高三把關(guān)教師；其實我的年齡也不小，但是這所學(xué)校的老師都是退休教師，在職的教師不能出來兼職，因此我們這些“自由電子”就理所當(dāng)然地成為最年輕的教師了。一年后，我擔(dān)任一所復(fù)讀學(xué)校的歷史教師。一直至今，我還沒有離開高四這條教學(xué)戰(zhàn)線。每次高四的課一結(jié)束，我就組

2、織和參與全省的歷史閱卷，2005年到08年，四年的湖南省歷史試卷分析都是我執(zhí)筆完成的。每年六月六日，我總是深情地對我的高中學(xué)生講，我的生活規(guī)律都被你們“同化”了，你們高考結(jié)束，也標(biāo)志著我的一年工作周期的完成。研究生還未畢業(yè)，我的母校急需要一位歷史教學(xué)法的教師。幾經(jīng)考察，我在研究生二年級就開始承擔(dān)母校部分教學(xué)任務(wù)。第一個任務(wù)是到益陽函授站上專升本的歷史教學(xué)論專業(yè)課。我是中學(xué)教師陣容里出來的教師，甚至還有一只腳依舊在中學(xué)歷史這塊肥沃的土壤中耕耘，我當(dāng)然知道中學(xué)老師最需要什么。我講理論，就把教學(xué)實例與理論完美的結(jié)合。據(jù)說，這批學(xué)員對我的課評價還挺高的。謝謝他們，也謝謝母校的慧眼，讓我提前介入工作，彌

3、補了我的歷史教學(xué)經(jīng)歷，因為這幾年歷史函授生已經(jīng)沒有了。研究生三年級，我就承擔(dān)了第二個任務(wù)，那就是組織本科生進(jìn)行教育實習(xí)。由于帶實習(xí)太投入，學(xué)生實習(xí)結(jié)束返校后，我躺在床上休息一個星期也不想起來。精明的學(xué)生講，余老師畢業(yè)要留校，拼死圖表現(xiàn)？！學(xué)生難道說錯了嗎？第三個任務(wù)上大學(xué)三年級的歷史課程與教學(xué)論。有一次，學(xué)生看到論文答辯通告上有我的名字，小心翼翼地問：“老師，這個名字為什么與你的一樣??？”我會心地朝她一笑。留校后，經(jīng)過打拼和磨礪，本科生對我上的課評價還是比較高的。學(xué)生有些怕我這個中學(xué)老師出身的大學(xué)教師，如果是我監(jiān)考，他們都有點緊張；更為有趣的是學(xué)生把我上的課列為黑名單是公認(rèn)的比較不容易通過的科

4、目。順便與各位同仁匯報一下我查學(xué)生出勤的方式。我一般不會全堂點名，這浪費時間。我一般按學(xué)生名單提問，學(xué)生沒有來的，我會每次都提問?？梢哉f，最喜歡逃課的學(xué)生也很少逃我的課。三次未到，100%的“掛科”！如此如已。我根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗和體悟，寫了一本歷史教學(xué)論，作為本科學(xué)生的教材。為了展示我的科研成果，我把該書的部分章節(jié)傳到網(wǎng)頁上，敬請各位批評指正。在給歷史教育碩士生上課時，他們也要對我的著作進(jìn)行討論，主要是幫我找存在的問題，以便再版時修訂。現(xiàn)在，由于我們歷史文化學(xué)院又承擔(dān)了全校的中國近現(xiàn)代史綱要課程，十多位年輕教師都必須開這門課，我當(dāng)然也不例外。我教過了初中歷史、高中歷史、高四的歷史、中專班的歷史、專升本的函授課、本科生的專業(yè)課程和中國近現(xiàn)代史綱要、歷史教育碩士的研究生課程。由于年少不懂事，沒有教過小學(xué)，但我正在給我兒子輔導(dǎo)，以彌補這段經(jīng)歷；由于資格還遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠教博士生，但我相信到退休的時候我就能夠?qū)崿F(xiàn)。那時候，我就是歷史教學(xué)戰(zhàn)線的“大滿貫”得主了。到那時，要記得祝福我??！再啰嗦幾句。你肯定問我最喜歡教哪個階段的歷史課程？我會高興地告訴你：中學(xué)歷史壓力太大，帶著鐐銬在巷子里跳舞，別扭！歷史系專業(yè)課程太詳細(xì)，太累！只有上中國近現(xiàn)代史綱要，既沒有高考的壓力，又可以按專題講授，但是也不能信口開河，必須要堅