一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析

1、一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析 編輯整理：尊敬的讀者朋友們：這里是精品文檔編輯中心，本文檔內(nèi)容是由我和我的同事精心編輯整理后發(fā)布的，發(fā)布之前我們對(duì)文中內(nèi)容進(jìn)行仔細(xì)校對(duì)，但是難免會(huì)有疏漏的地方，但是任然希望（一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析）的內(nèi)容能夠給您的工作和學(xué)習(xí)帶來(lái)便利。同時(shí)也真誠(chéng)的希望收到您的建議和反饋，這將是我們進(jìn)步的源泉，前進(jìn)的動(dòng)力。本文可編輯可修改，如果覺(jué)得對(duì)您有幫助請(qǐng)收藏以便隨時(shí)查閱，最后祝您生活愉快 業(yè)績(jī)進(jìn)步，以下為一年級(jí)上學(xué)期數(shù)學(xué)期末試卷分析的全部?jī)?nèi)容。讀書(shū)，不僅是國(guó)民素質(zhì)的重要標(biāo)志，也是一個(gè)國(guó)家文化軟實(shí)力的具體體現(xiàn)，同時(shí)更是一個(gè)人提高文化素養(yǎng)一年級(jí)上學(xué)

2、期數(shù)學(xué)期末試卷分析一、試卷特點(diǎn):本次一年級(jí)數(shù)學(xué)期末試卷充分基本體現(xiàn)了以教材為主的特點(diǎn)，所考內(nèi)容深入淺出地將教材中的全部?jī)?nèi)容展現(xiàn)在學(xué)生的試卷中,特別注重考查學(xué)生靈活的答題能力。注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)基本技能的考驗(yàn)。同時(shí)使老師也覺(jué)得在平時(shí)的訓(xùn)練中要讓學(xué)生多見(jiàn)題型，培養(yǎng)靈活答題的重要性。另外，此次試卷注重學(xué)生的發(fā)展，從試卷的得分情況看，如果學(xué)生沒(méi)有良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣是很難獲得高分的.試卷有一定的難度，在填空題中突出了靈活性，能力性，全面性，人文性的出題原則，確實(shí)能體現(xiàn)孩子的思維靈活性，也能體現(xiàn)孩子的認(rèn)真仔細(xì)的答題習(xí)慣。整個(gè)試卷布局合理、圖文并茂,題目比較靈活，淡化了死記硬背的內(nèi)容,加重了試題的思維含量，既注重測(cè)

3、查了學(xué)生對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的理解和掌握，又注重了基本技能的檢測(cè).開(kāi)放性、操作性的題目有所體現(xiàn),尤其是有一個(gè)解決問(wèn)題，用減法解決的實(shí)際問(wèn)題，對(duì)一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō)確實(shí)有一定的思維難度，甚至我認(rèn)為有超一年級(jí)孩子上學(xué)期孩子的思維難度,和課本例題不相符合?？偟膩?lái)說(shuō),試卷既有基礎(chǔ)知識(shí)的掌握，又有基本技能的訓(xùn)練,既有一定的深度，又有一定的廣度.對(duì)思維能力比較靈活的孩子來(lái)說(shuō),試卷都有一定的難度。對(duì)平時(shí)僅僅只滿(mǎn)足于做課本和同步訓(xùn)練的孩子來(lái)說(shuō),很難適應(yīng)這種題型的變換，不知道如何下手，肯定會(huì)因?yàn)轭}型的陌生而有些著急沒(méi)有信心。我認(rèn)為對(duì)于一年級(jí)的孩子來(lái)說(shuō),第一次的期末考試，沒(méi)有必要考察的那么難，會(huì)打擊孩子的自信心和學(xué)習(xí)數(shù)學(xué)的熱情

4、。二、成績(jī)兩個(gè)班一共70人參加考試,有34個(gè)同學(xué)獲得了滿(mǎn)分100分的成績(jī)，我感覺(jué)非常滿(mǎn)意.優(yōu)秀率和及格率都是100,全部90分以上，平均分一班是99.39，二班是98。55。我覺(jué)得一年級(jí)的孩子有這樣好的做題習(xí)慣，取得這么好的成績(jī),我已經(jīng)很滿(mǎn)意了.三、存在問(wèn)題：第一答題：填空題第4小題：13前面的一個(gè)數(shù)是(）,15后面的一個(gè)數(shù)是（）.兩個(gè)班一共70人，一共有10人這個(gè)題目出錯(cuò)，這是我沒(méi)有料想到的.在復(fù)習(xí)的時(shí)候,沒(méi)有把數(shù)序再?gòu)?qiáng)調(diào)一下,我自認(rèn)為比較簡(jiǎn)單，但是還是有同學(xué)因?yàn)檫@個(gè)題目出錯(cuò)，很遺憾.第8小題：小麗排第3,小雨排第13，小麗和小雨之間有幾個(gè)人？?jī)蓚€(gè)班一共有5個(gè)孩子出錯(cuò)。這是個(gè)難點(diǎn)，課本上確實(shí)

5、有例題，我復(fù)習(xí)的時(shí)候也帶著孩子重點(diǎn)復(fù)習(xí)這個(gè)類(lèi)型了,課本上主要用畫(huà)一畫(huà)的辦法來(lái)解決這類(lèi)題目，并且兩個(gè)之間只有5個(gè)人，比較好畫(huà)不易出錯(cuò).但是這個(gè)題目相對(duì)來(lái)說(shuō)就有一定的難度了，主要是第3和第13之間人太多，畫(huà)起來(lái)比較慢，容易出錯(cuò)，也可能有的孩子是用的數(shù)一數(shù)的辦法數(shù)錯(cuò)了。也可能是監(jiān)考老師不太了解這樣的題目比較麻煩,沒(méi)有給孩子留夠足夠的時(shí)間，有的孩子一著急錯(cuò)了。這已經(jīng)很不錯(cuò)了,只有5個(gè)孩子出錯(cuò),這在意料之中.其它的幾個(gè)小填空題，有的有一兩個(gè)孩子出錯(cuò),存粹是自己粗心造成的.第二大題：選擇題第3小題：哪個(gè)算式的差最大？860-69-6一共有8個(gè)孩子出錯(cuò)，出錯(cuò)的孩子都選的86，都是選的差最小的。一是我覺(jué)得孩子

6、是不是受上一個(gè)選擇題的影響，上一個(gè)題目剛讓選和最小的，這個(gè)題目他沒(méi)有仔細(xì)聽(tīng)老師讀題，就選了差最小的了。二是題型一變化孩子不會(huì)了，平時(shí)沒(méi)有出現(xiàn)過(guò)比較三個(gè)數(shù)的差誰(shuí)最大的問(wèn)題，一般是兩個(gè)得數(shù)之間填“、“”或“等于”號(hào),我感覺(jué)這個(gè)可能性會(huì)小一些，見(jiàn)到孩子再問(wèn)問(wèn)她們吧。第三大題：畫(huà)一畫(huà)一共有三個(gè)孩子應(yīng)該純粹是做題習(xí)慣不好導(dǎo)致的錯(cuò)誤，畫(huà)比多3個(gè),她們畫(huà)的多2個(gè)。第四答題：直接寫(xiě)得數(shù)學(xué)生在第四答題直接寫(xiě)得數(shù)中，有加減號(hào)看錯(cuò)的現(xiàn)象，比如16+2這個(gè)得數(shù)，有4個(gè)孩子寫(xiě)成14，甚至有3個(gè)孩子把7+2的得數(shù)寫(xiě)成11，我覺(jué)得應(yīng)該是把7看成了9吧。總之，計(jì)算想讓所有的孩子一點(diǎn)不粗心,都算全對(duì)基本可能性不大，這在意料之中

7、。第五答題:看圖列式計(jì)算一共有2個(gè)孩子把第1個(gè)小題的正方體的個(gè)數(shù)數(shù)錯(cuò)了，本來(lái)是4+7=11（個(gè)）,有一個(gè)孩子列成了3+7=10，有一個(gè)孩子列成了4+6=10，這個(gè)主要是數(shù)數(shù)的習(xí)慣不是很好，或者著急數(shù)錯(cuò)了,很遺憾4分沒(méi)有了，這兩個(gè)孩子都是因?yàn)檫@個(gè)題目沒(méi)有考100分，考了96分,真是腸子都悔青了。第六大題：解決問(wèn)題解決問(wèn)題一共6個(gè)小題，除了第3題之外，其它的5個(gè)題，孩子們做的相當(dāng)好，一共才有3個(gè)孩子出錯(cuò)。而第3題就有10個(gè)孩子出錯(cuò)，我覺(jué)得這個(gè)題目確實(shí)有一定的難度。由于加法的先入為主的影響，所以孩子們理解減法不是那么容易，尤其是列成減法算式。剛開(kāi)始有很多孩子知道結(jié)果是多少，但是就不列減法，這不是一個(gè)

8、孩子存在這樣的問(wèn)題，說(shuō)明這對(duì)于一個(gè)六歲的孩子來(lái)說(shuō)，就是不好理解。最后,復(fù)習(xí)的時(shí)候，我還重點(diǎn)訓(xùn)練了好幾節(jié)的解決問(wèn)題類(lèi)型,重點(diǎn)訓(xùn)練減法的類(lèi)型。這個(gè)題目出的確實(shí)不好理解，原來(lái)有9件衣服，現(xiàn)在只剩5件，賣(mài)了幾件?出錯(cuò)的孩子都是寫(xiě)得9-4=5，因?yàn)椋?件衣服賣(mài)了的=剩下的，這個(gè)等量關(guān)系還好理解一些,符合一般的生活實(shí)際，而這個(gè)題偏偏求賣(mài)了多少件，真是有點(diǎn)難為孩子了。四、今后教學(xué)改進(jìn)措施：通過(guò)本次測(cè)試情況分析我們的教學(xué)現(xiàn)狀，在今后的教學(xué)與評(píng)價(jià)過(guò)程中應(yīng)作如下幾方面的工作：、強(qiáng)化題目類(lèi)型的訓(xùn)練，讓學(xué)生能活學(xué)活用。2、每天充分利用課前十分鐘進(jìn)行口算練習(xí)，定期進(jìn)行口算比賽，并實(shí)行獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制。3、注重培養(yǎng)學(xué)生發(fā)現(xiàn)問(wèn)題和解決問(wèn)題能力，同時(shí)訓(xùn)練學(xué)生運(yùn)用生活實(shí)際經(jīng)驗(yàn)解決生活中的問(wèn)題的能力。4、培養(yǎng)學(xué)生良好的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)習(xí)慣，培養(yǎng)學(xué)生學(xué)會(huì)獨(dú)立思考,敢于提問(wèn)，認(rèn)真傾聽(tīng)別人的意見(jiàn)，樂(lè)于表達(dá)自己的想法，用于克服困難等內(nèi)在的學(xué)習(xí)品質(zhì)。5、促進(jìn)學(xué)生整體