2021年高中地理 第五章 人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展 核心素養(yǎng)專項(xiàng)練中圖版必修2

1、2021年高中地理 第五章 人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展 核心素養(yǎng)專項(xiàng)練中圖版必修22021年高中地理 第五章 人類面臨的環(huán)境問(wèn)題與可持續(xù)發(fā)展 核心素養(yǎng)專項(xiàng)練中圖版必修2年級(jí)：姓名：- 8 -核心素養(yǎng)專項(xiàng)練(五)人地協(xié)調(diào)觀地球生態(tài)超載日又被稱為“生態(tài)越界日”或“生態(tài)負(fù)債日”，是指地球當(dāng)天進(jìn)入了本年度生態(tài)赤字狀態(tài)，已用完了地球本年度可再生的自然資源總量。1993年的超載日是10月22日，2003年的超載日是9月22日，2012年的超載日是8月22日，2013年的超載日是8月20日，2014年的超載日是8月19日。據(jù)此，完成12題。1從1993年到2014年中 ()a地球生態(tài)超載狀況已經(jīng)好轉(zhuǎn)b可

2、再生自然資源的消耗速度越來(lái)越快c近三年自然資源的消耗量大大減少d最初20年，地球生態(tài)超載日提前較快，近三年較慢2地球恢復(fù)到生態(tài)收支平衡的最佳措施是 ()a大力推廣太陽(yáng)能、風(fēng)能等可再生的清潔能源b大力推廣天然氣、頁(yè)巖氣等清潔能源c減少能源使用量，降低經(jīng)濟(jì)發(fā)展速度d禁止可再生資源開發(fā)，開展生態(tài)修復(fù)工作解析：第1題，根據(jù)材料可知，從1993年到2014年中，地球生態(tài)超載日越來(lái)越提前，說(shuō)明地球生態(tài)超載狀況并沒(méi)有好轉(zhuǎn)，a錯(cuò)誤；根據(jù)地球生態(tài)超載日日期間隔逐漸減小可知，可再生自然資源的消耗速度逐漸變慢，b錯(cuò)誤；近三年地球生態(tài)超載日日期變化速度減慢，但自然資源的消耗量仍在增加，c錯(cuò)誤；根據(jù)日期變化，最初20年

3、，地球生態(tài)超載日提前得快，近三年日期提前速度較慢，d正確。第2題，大力推廣可再生清潔能源，可減緩地球非可再生資源的消耗速度，使地球恢復(fù)到生態(tài)收支平衡的狀態(tài)，a正確。答案：1.d2.a下圖為“垃圾焚燒發(fā)電流程示意圖”。讀圖，完成34題。3垃圾焚燒發(fā)電的主要影響是()a加劇了固體廢棄物污染b解決了能源短缺問(wèn)題c加重了交通運(yùn)輸壓力 d減少了固體廢棄物污染4該流程圖體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的()a公平性原則 b持續(xù)性原則c共同性原則 d系統(tǒng)性原則解析：第3題，根據(jù)圖示信息可知，垃圾焚燒發(fā)電變廢為寶，將爐渣制磚使用，減少了固體廢棄物污染；緩解了能源緊張狀況，但不能解決能源短缺問(wèn)題；垃圾焚燒發(fā)電是對(duì)垃圾作無(wú)害化處

4、理，垃圾焚燒后體積、重量減小，不會(huì)加重交通運(yùn)輸壓力，據(jù)此分析選d。第4題，該流程圖反映了對(duì)資源的節(jié)約、綜合利用，體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的持續(xù)性原則，選b。答案：3.d4.b綜合思維(2020山東青島模擬)下圖示意城市生活垃圾回收網(wǎng)絡(luò)模式。據(jù)此，完成56題。5下列生活垃圾屬于可回收垃圾的是 ()a貝殼 b桔皮c溫度計(jì) d橡膠籃球6下列符合該回收網(wǎng)絡(luò)模式特點(diǎn)的敘述，正確的是()居民是回收利用的主要責(zé)任者上游企業(yè)負(fù)責(zé)包裝廢棄物的回收下游企業(yè)負(fù)責(zé)包裝產(chǎn)品的生產(chǎn)成立以廢品回收為主體的合作社a bc d解析：第5題，可回收垃圾主要包括廢紙、塑料、玻璃、金屬和布料五大類。橡膠籃球?qū)儆谒芰项惱梢曰厥?。貝殼屬?/p>

5、干垃圾；桔皮易腐，屬于濕垃圾；溫度計(jì)有水銀，屬于有害垃圾。第6題，讀圖可知，政府負(fù)責(zé)引導(dǎo)上游企業(yè)，扶持下游企業(yè)和合作社，在城市生活垃圾回收網(wǎng)絡(luò)模式中負(fù)主要責(zé)任，故錯(cuò)；包裝廢棄物屬于可回收垃圾，合作社回收包裝廢棄物，并將其出售給下游企業(yè)做原料，故錯(cuò)誤。選d。答案：5.d6.d下圖左半部分是某地貧困和生態(tài)環(huán)境惡化循環(huán)圖，右半部分是經(jīng)濟(jì)、社會(huì)和生態(tài)環(huán)境良性循環(huán)示意圖。讀圖，完成78題。7圖中代表的含義分別是 ()a開墾土地、單產(chǎn)增加b科學(xué)種田、提高單產(chǎn)c退耕還林、耕地減少d毀林開荒、水土流失8是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵，它應(yīng)當(dāng)是()a大力發(fā)展糧食生產(chǎn)b農(nóng)林牧綜合治理c大力發(fā)展工業(yè)d擴(kuò)大耕地面

6、積解析：第7題，根據(jù)箭頭方向，為追求多產(chǎn)糧食，會(huì)毀林開荒、擴(kuò)大耕地面積，為毀林開荒；而導(dǎo)致生態(tài)環(huán)境惡化的應(yīng)是水土流失，d對(duì)。第8題，措施使水土流失減輕，是擺脫惡性循環(huán)、形成良性發(fā)展的關(guān)鍵，它應(yīng)當(dāng)是農(nóng)林牧綜合治理，b對(duì)。大力發(fā)展糧食生產(chǎn)、大力發(fā)展工業(yè)、擴(kuò)大耕地面積不會(huì)使水土流失減輕。答案：7.d8.b區(qū)域認(rèn)知(2020安徽蕪湖期末)支付寶為“碳賬戶”設(shè)計(jì)了一款公益活動(dòng)螞蟻森林，它鼓勵(lì)用戶通過(guò)步行、地鐵出行、在線繳費(fèi)、網(wǎng)絡(luò)掛號(hào)、網(wǎng)絡(luò)購(gòu)票等方式來(lái)減少相應(yīng)的碳排放量，活動(dòng)中用戶供養(yǎng)的虛擬樹長(zhǎng)大后，螞蟻森林的公益伙伴就會(huì)在我國(guó)西北某地種下一棵實(shí)體樹。據(jù)此，完成910題。9該項(xiàng)活動(dòng)主要可以緩解的生態(tài)環(huán)境危

7、機(jī)是 ()a大氣污染和土地荒漠化b生物多樣性減少和全球變暖c土地荒漠化和全球變暖d生物多樣性減少和水土流失10該項(xiàng)活動(dòng)中有部分樹木被種植于內(nèi)蒙古阿拉善、鄂爾多斯、巴彥淖爾和甘肅武威等地，上述地方種植的“螞蟻森林”的主要功能是 ()a防風(fēng)固沙b涵養(yǎng)水源c保持水土d凈化空氣，美化環(huán)境解析：第9題，結(jié)合材料可知，螞蟻森林公益活動(dòng)主要是為了減少碳排放量，因此可以緩解全球變暖問(wèn)題，該公益活動(dòng)會(huì)在某個(gè)地域(主要是在我國(guó)西北地區(qū))種下實(shí)體樹，因此該公益活動(dòng)主要可以緩解土地荒漠化問(wèn)題，故選c。第10題，螞蟻森林主要是在我國(guó)西北地區(qū)種植和維護(hù)實(shí)體樹，這些地區(qū)土地荒漠化嚴(yán)重，這些樹能在該地區(qū)起到防風(fēng)固沙的作用，故

8、選a。答案：9.c10.a2016年11月28日，國(guó)際低碳經(jīng)濟(jì)研究所發(fā)布中國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展報(bào)告(2016)。報(bào)告指出，低碳經(jīng)濟(jì)是未來(lái)我國(guó)發(fā)展的趨勢(shì)。讀我國(guó)低碳經(jīng)濟(jì)類型圖，完成1112題。11低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平()a福建高于云南 b河南高于湖南c江西高于廣西 d廣東低于寧夏12山西成為我國(guó)高碳區(qū)的原因是()a地處內(nèi)陸，經(jīng)濟(jì)發(fā)展緩慢b人口密集，交通運(yùn)輸業(yè)發(fā)達(dá)c煤炭豐富，重工業(yè)比重大d森林覆蓋率低，水土流失嚴(yán)重解析：第11題，根據(jù)圖例，結(jié)合我國(guó)省區(qū)分布，低碳經(jīng)濟(jì)發(fā)展水平福建高于云南；河南低于湖南；江西與廣西相同；廣東高于寧夏。第12題，山西是我國(guó)煤炭工業(yè)基地，成為我國(guó)高碳區(qū)的原因是煤炭資源豐富，重工業(yè)比

9、重大。答案：11.a12.c地理實(shí)踐力“光盤行動(dòng)”指就餐時(shí)倡導(dǎo)人們不浪費(fèi)糧食，吃光盤子里的東西，吃不完的飯菜打包帶走。據(jù)此，完成1314題。13“光盤行動(dòng)”在節(jié)約糧食的同時(shí)，減少了浪費(fèi)，為可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)，其具體體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的()a生態(tài)可持續(xù)發(fā)展b經(jīng)濟(jì)可持續(xù)發(fā)展c社會(huì)可持續(xù)發(fā)展 d生活可持續(xù)發(fā)展14若我們每個(gè)人都加入到“光盤行動(dòng)”中，實(shí)際上我們就在踐行可持續(xù)發(fā)展的()a共同性原則 b持續(xù)性原則c公平性原則 d發(fā)展性原則解析：第13題，“光盤行動(dòng)”實(shí)際上是實(shí)現(xiàn)可持續(xù)發(fā)展的方式之一，其屬于經(jīng)濟(jì)持續(xù)發(fā)展的組成部分。第14題，如果每個(gè)人都加入到“光盤行動(dòng)”中，說(shuō)明每個(gè)人都對(duì)可持續(xù)發(fā)展作出了貢獻(xiàn)

10、，這體現(xiàn)了可持續(xù)發(fā)展的共同性原則。答案：13.b14.a15某中學(xué)課外活動(dòng)小組在“世界環(huán)境日”當(dāng)天，整理出了兩則材料，刊登在校報(bào)上，引起了全校學(xué)生的共鳴。材料一關(guān)于魚類的漫畫。材料二由美國(guó)和加拿大生態(tài)學(xué)家和經(jīng)濟(jì)學(xué)家組成的一個(gè)科學(xué)小組，歷時(shí)4年完成了一項(xiàng)名為“生物多樣性缺失對(duì)海洋生態(tài)系統(tǒng)影響”的調(diào)查。他們將研究結(jié)果發(fā)表在美國(guó)科學(xué)雜志上，該報(bào)告警告世人，若按照目前人們的行為繼續(xù)下去，到2048年，目前可食用的海洋魚類和貝殼類中有90%會(huì)完全消失，大海將變得死氣沉沉。(1)材料一中，圖1、圖2各反映了什么問(wèn)題？違背了可持續(xù)發(fā)展的哪些原則？(2)針對(duì)圖1中老漢的做法，我國(guó)政府已經(jīng)制定了怎樣的政策？(3)材料二中科學(xué)家的研究結(jié)果是否可信？我們應(yīng)如何避免這種現(xiàn)象的出現(xiàn)？解析：第(1)題，由圖中兩幅漫畫所反映的現(xiàn)象，不難得出答案。第(2)題，圖1中老漢的做法是過(guò)度捕撈，我國(guó)政府已制定并實(shí)施了季節(jié)性休漁政策。第(3)題，當(dāng)前人們的過(guò)度捕撈行為會(huì)導(dǎo)致生物多樣性的減少，我們可以通過(guò)采取發(fā)展養(yǎng)殖及保護(hù)海洋環(huán)境等措施來(lái)