蘇教版三年級(jí)數(shù)學(xué)上冊(cè)《解決問(wèn)題的策略-從條件想起》教案+練習(xí)單（區(qū)級(jí)公開(kāi)課）

1、解決問(wèn)題的策略從條件想起教案+練習(xí)單一、呈現(xiàn)情境，激趣導(dǎo)入師：同學(xué)們，請(qǐng)看大屏幕，小猴吉吉家的果園豐收了,吉吉幫媽媽摘桃但是遇到了問(wèn)題，想幫助它嗎？出示課本第71頁(yè)的改編題根據(jù)這兩個(gè)條件，你能求出什么？能求出第三天摘了多少個(gè)嗎？看來(lái)，不是任意的兩個(gè)條件都能解決問(wèn)題，一定要有聯(lián)系的條件才能解決問(wèn)題。二、自主探究，感悟新知1.分析例1師：現(xiàn)在來(lái)看這道題，一起來(lái)讀題目 師：題目中告訴我們哪些已知條件？要求什么問(wèn)題？（根據(jù)學(xué)生回答，課件做標(biāo)記）師：你覺(jué)得要想解決題目的問(wèn)題，哪個(gè)條件非常關(guān)鍵？師：你知道這個(gè)條件是什么意思嗎？先想一想，再和同桌說(shuō)一說(shuō)師: 按照同學(xué)們的意思,說(shuō)明參照物是不斷改變的。（課件出

2、示：第二天比第一天多摘五個(gè)。）師:同學(xué)們真會(huì)思考，這句話還可以從不同的角度思考嗎，也就是第一天怎么樣等于第二天摘得？看似簡(jiǎn)單的一個(gè)條件，給大家以挖掘，竟然找到了這么多連續(xù)的隱含條件，這就是數(shù)學(xué)的魅力之處。有了這么多條件，能解決我們的問(wèn)題嗎？你準(zhǔn)備怎么解決？先思考，再和同桌說(shuō)說(shuō)。要求第三天摘了多少個(gè)怎么解決？第五天呢？打開(kāi)數(shù)學(xué)書(shū)72頁(yè)，請(qǐng)你選擇表格或列算式的方法解決。誰(shuí)愿意來(lái)分享一下？師：同學(xué)們，無(wú)論是列表還是列算式，我們都是從已知條件出發(fā)，一步一步進(jìn)行思考的，像這樣從已知條件出發(fā)分析和解決問(wèn)題的方法是一種常用的解決問(wèn)題的策略。（板書(shū)：從條件想起）師：同學(xué)們，回顧一下我們剛才是怎么解決問(wèn)題的？（

3、板書(shū)：理解條件-分析數(shù)量關(guān)系-解決問(wèn)題）師：現(xiàn)在你學(xué)會(huì)用這個(gè)策略解決問(wèn)題了嗎？三：鞏固深化,提升策略師：小猴吉吉不僅非常有孝心，還愛(ài)動(dòng)腦筋，瞧：他帶了一架天平師：從圖中我們得到了什么信息？你能提出什么問(wèn)題？怎么解決？一個(gè)蘋(píng)果的重量：5005=100（克）師：（課件出示第1題右邊的圖片）現(xiàn)在又發(fā)現(xiàn)了什么新信息呢？師：你能提出哪些問(wèn)題？你打算怎么解決？一個(gè)橘子的重量：100+20=120（克）師：你很厲害，思路非常清晰。找到了解決問(wèn)題的關(guān)鍵所在。課件出示改編題：（小猴吉吉把豐收的水果運(yùn)到森林里給其他的小動(dòng)物們分享，一共運(yùn)了3筐桃子，每筐10千克，媽媽運(yùn)得蘋(píng)果比桃子的總重多18千克。）師：讀完題目發(fā)

4、現(xiàn)了什么？怎么補(bǔ)充呢？怎么解決呢？先想一想，再在練習(xí)紙上算一算，同桌輕聲交流答案。全班交流。師：下面到了小猴吉吉運(yùn)動(dòng)的時(shí)間了。課件出示課本第73頁(yè)的第2題。師：你是怎么理解“每次彈起的高度總是它下落高度的一半”這句話?學(xué)生自行填表，驗(yàn)證結(jié)果師：很好,理解得很透徹,咱們借助動(dòng)畫(huà)讓其他同學(xué)也來(lái)看一看這個(gè)過(guò)程師追問(wèn)（面帶質(zhì)疑的表情：到第八次落下的高度可能是多少？）師：誰(shuí)知道他為什么猜測(cè)是這個(gè)結(jié)果？師：你真是一個(gè)小諸葛！非常了不起！ 師: 小猴吉吉邀請(qǐng)毛毛和其他朋友一起做游戲，怎么能一眼看出毛毛和吉吉各自的位置呢?師:怎么畫(huà)?師：那請(qǐng)同學(xué)們?cè)谧鳂I(yè)紙上按照你的理解把圖畫(huà)出來(lái)吧檢查作業(yè)成果，展示師：通過(guò)剛

5、才的解答，我們發(fā)現(xiàn)剛才這道題我們用到了另外一個(gè)策略畫(huà)圖，這個(gè)策略有什么好處？生：能夠清楚看到毛毛和吉吉的位置。（師：是的， 一目了然） 四、走進(jìn)生活，追求生成快到新年了，吉吉家的房子要裝修。我們一起走進(jìn)吉吉的家(課件出示第4題)師：仔細(xì)讀題，用你喜歡的方法解決，思考好的同學(xué)身體坐正向老師示意。生1：白地磚的塊數(shù)是158=120(塊) 花地磚的塊數(shù)是120-70=50塊師：你考慮得很周到。咱們還有不同做法嗎？我們幫吉吉解決了這么多問(wèn)題，吉吉邀請(qǐng)我們?nèi)ブ腔畚萃?，看（出示第五題）你是怎么理解這句話的？估計(jì)從第幾個(gè)開(kāi)始畫(huà)不下了？動(dòng)手試一試。全班交流五、總結(jié)回顧，內(nèi)化策略師：同學(xué)們，今天我們學(xué)習(xí)了數(shù)學(xué)中解決問(wèn)題的策略，通過(guò)這節(jié)課你收獲了什么？ 解決問(wèn)題的策略練習(xí)單1.皮球從16米的高處落下，如果每次彈起的高度總是它下落高度的一半，第3次彈起多少米？第4次呢？（算一算，填一填）開(kāi)始下落時(shí)第1次彈起第2次彈起第3次彈起第4次彈起16米米米米米2.18個(gè)小朋友站成一排，從左往右數(shù)，芳芳排在第8；從右往左數(shù)，兵兵排在第4。芳芳和兵兵之間有多少人？3.用地磚鋪成一塊長(zhǎng)方形活動(dòng)場(chǎng)地，其中白地磚有8行，每行15塊?；ǖ卮u比白地磚少70塊。