2021年關(guān)于小學教學計劃模板集合五篇

1、life is not easy. you dont need to be eager for the understanding and approval of others, and live your own life quietly.悉心整理祝您一臂之力（頁眉可刪）關(guān)于小學教學計劃模板集合五篇 小學教學計劃 篇1本學期我承擔學校理科教研工作、任四年級組組長、代四（7）班數(shù)學課。我一定扎扎實實地搞好學校的教研工作，做到一周一教研，搞好師徒結(jié)對工作；抓好本組隊伍建設，使各項工作走在學校前列；搞好教學工作，使不同的孩子得到不同的發(fā)展，每一個孩子都限度地發(fā)揮自己的潛能?，F(xiàn)計劃如下：一、學情分析

2、本學年，我繼續(xù)擔任四（7）班數(shù)學教師，經(jīng)過一年的相處，大部分學生對數(shù)學比較感興趣，彼此關(guān)系融洽，同學們學習態(tài)度較端正。四年級學生已經(jīng)從中年級邁向高年級，他們的思維已經(jīng)開始由具體形象思維過渡到抽象思維，對周圍事物的認識較以前上升了一個層次，已經(jīng)會用歸納概括的方法認識事物及解決問題，學生已經(jīng)具備了初步的數(shù)學知識，為學好本冊教材打下了良好的基礎。學生經(jīng)過三年的學習，已經(jīng)基本掌握了小學第一學段的學習方法，師生之間也由陌生到熟悉。大部分學生學習習慣好，喜歡學習數(shù)學，對所學知識掌握較好，并初步學會運用所學知識解決生活中的實際問題。但是學生的心理特征及思維發(fā)展也不一致，這就需要教師在教學中，在面向全體學生的

3、同時，更要注意因材施教。二、教材分析這一冊教材包括下面一些內(nèi)容：認識更大的數(shù)、乘法、除法、生活中的負數(shù)、線與角、運算律、方向與位置、可能性等教學內(nèi)容。1、第一單元“認識更大的數(shù)”。本單元是在第一學段學生認識萬以內(nèi)數(shù)的基礎上，進一步認識億以內(nèi)的數(shù)在實際生活中的意義，掌握大數(shù)讀寫的方法，認識近似數(shù)及其作用。2、第二單元“線與角”。本單元學習的內(nèi)容主要有：直線、線段、射線的認識，平行線與垂線的認識，平角、周角的認識，以及用量角器量角與畫角。3、第三單元“乘法”。本單元學習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)乘兩位數(shù)，對一些較大的數(shù)進行估計，認識計算器以及運用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。4、第四單元“運算律”。本單元學習

4、的內(nèi)容主要有：加法和乘法交換律、加法和乘法結(jié)合律、乘法分配律。5、第五單元“方向與位置”。本單元學習的主要內(nèi)容有：在方格紙上用數(shù)對表示某一點的位置、描述簡單的路線圖。掌握根據(jù)方向（任意方向）和距離確定物體的位置，提高學生的空間觀念，認識周圍的環(huán)境。6、第六單元“除法”。本單元的學習是小學階段整數(shù)運算的最后一個章節(jié)內(nèi)容。本單元學習的內(nèi)容主要有：三位數(shù)除以整十數(shù)，三位數(shù)除以兩位數(shù)，速度、時間與路程的數(shù)量關(guān)系。7、第七單元“生活中的負數(shù)”。本單元主要是使學生認識生活中一些常見的負數(shù)，對此學生已經(jīng)積累了比較多的生活經(jīng)驗。8、第八單元“可能性”。本單元學習的主要內(nèi)容有：感受簡單的隨機事件、感受可能性有大

5、有小。在這一單元中，學生學習事件發(fā)生的確定性和不確定性，事件發(fā)生的可能性有大有小。感受到有些事件的發(fā)生是確定的，有些事件的發(fā)生是不確定的。能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。三、教學目標1、學生將經(jīng)歷收集日常生活中常見大數(shù)的過程，感受學習更大數(shù)的必要性，并能體驗大數(shù)的實際意義；認識億以內(nèi)數(shù)的計數(shù)單位，了解各單位之間的關(guān)系，并會正確讀、寫；能比較億以內(nèi)數(shù)的大??；掌握萬、億為單位表示大數(shù)的方法；認識近似數(shù)，能求一個數(shù)的近似數(shù)，能對大數(shù)進行估計。2、學生將理解三位數(shù)乘兩位數(shù)乘法的計算方法，并能正確計算，會運用所學知識解決一些實際問題；能對生活中具體事物的數(shù)量用不同的方法

6、進行估計；掌握計算器的運用方法，會利用計算器探索一些數(shù)學規(guī)律。3、學生將理解除數(shù)是兩位數(shù)除法的計算方法，并能進行正確地計算；在實際情境中，理解速度、時間與路程之間的關(guān)系，并能解決生活中的簡單問題；經(jīng)歷探索商的變化規(guī)律的過程，初步掌握探索的方法，并能運用發(fā)現(xiàn)的規(guī)律解決實際問題；體會中括號運用在計算中的必要性，并能正確計算帶有中括號的三步整數(shù)四則混合運算。4、經(jīng)歷交換律和結(jié)合律的探索過程，理解并掌握這兩個運算定律，并能將其應用于簡便計算之中。體驗交換律和結(jié)合律的應用價值，培養(yǎng)學生根據(jù)實際情況選擇運算定律進行簡便運算的意識和能力。5、學生能認識負數(shù)在日常生活中的意義，會用負數(shù)表示一些日常生活中的現(xiàn)象

7、。6、學生將能識別直線、線段與射線，會用字母表示直線、線段與射線；認識平面上的平行線和垂線，能用三角尺畫平行線、垂線，知道兩點確定一條直線，兩點間所有連線中線段最短；理解平角、周角；會用量角器量（畫）指定度數(shù)的角。7、學生將能在具體的情境中，用數(shù)對來表示物體位置；在具體的情境中，用方向和距離表示物體的位置。8、初步感受到事件的發(fā)生隨機性，能夠列出簡單試驗所有可能發(fā)生的結(jié)果。知道事件發(fā)生的可能性有大有小。四、教學措施1、從學生的生活經(jīng)驗出發(fā)引導學生學習數(shù)學，感受生活中處處有數(shù)學。2、加強直觀演示和實踐操作，引導學生積極參與知識的.形成過程，感受成功的體驗。3、引導學生揭示知識間的聯(lián)系，探索規(guī)律。

8、4、激發(fā)學生學習數(shù)學的興趣，注重培養(yǎng)自主學習的意識和習慣，尊重學生個體差異，鼓勵學生選擇適合自己的學習方式，引導學生在實踐中學會學習。5、注重培養(yǎng)學生的思維靈活性和創(chuàng)新意識。6、注重讓學生參與小組合作學習，培養(yǎng)學生的合作、交流意識。7、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和數(shù)學學習規(guī)律，選擇教學策略。8、加強導優(yōu)輔差工作，特別是差生的輔導，努力使他們迎頭趕上。五、課時安排：（略）。小學教學計劃 篇2教學目標要求：1、學習習慣。（1）掌握正確的讀書姿勢、寫字姿勢和握筆方法，養(yǎng)成良好的讀書習慣和書寫習慣。（2）掌握正確的使用學習用品的方法，養(yǎng)成愛惜學習用品的良好習慣。2、漢語拼音。（1）讀準聲母、韻母。（2）能

9、準確地拼讀音節(jié)。（3）能說出聲調(diào)符號的名稱，讀準四聲，學讀輕聲。（4）認識四線格，能正確書寫聲母、韻母和音節(jié)。（5）認識大寫字母，熟記漢語拼音字母表。3、識字寫字。（1）準確認讀317個生字。（2）說出基本筆畫的名稱。（3）能按筆順在田字格里書寫、默寫123個生字。養(yǎng)成正確的寫字姿勢和良好的學習習慣，做到書寫正確、規(guī)范，姿勢端正，卷面整潔。4、口語交際。（1）能用普通話進行口語交際，聲音清楚，態(tài)度大方。（2）能根據(jù)一定的情境或看圖用一句完整的話或幾句連貫的話回答問題。（3）能按照一定的情境或圖意用幾句連貫的話講一件簡單的事情。5、閱讀。（1）能聯(lián)系課文和生活實際理解常用詞語和句子的意思。（2）

10、認識句號、問號、感嘆號，能讀出陳述、疑問、感嘆等不同的語氣。（3）朗讀、背誦指定的課文。會分角色朗讀對話。（4）正確地復述課文，語句連貫。（5）能正確、流利地朗讀課文。能想象課文所描繪的情境，知道課文的大意。學生情況分析：一（1）班學生情況分析：本班共有47名學生，其中男生28人，女生19人。全班學生都已接受了三年學前教育，故大部分能明確學習目的，按時上學，遵守紀律，專心聽講。但也有個別學生自我控制能力不強，學習習慣仍有欠缺，需加強培養(yǎng)引導。一（2）班學生情況分析：本班共有學生45名，其中男生24人，女生21人。全班學生集體榮譽感強，上進心強，大部分同學能按時上學，遵守學校的各項規(guī)章制度，上課

11、專心聽講，積極回答問題，課后及時完成作業(yè)。但班中外地生源較多，沒有進行良好的學前教育，這部分學生學習基礎較差，行為習慣和聽課習慣也較差，需加強培養(yǎng)引導。一（3）班學生情況分析：本班共有46名學生，其中男生29人，女生17人。他們天真活潑、調(diào)皮好動，故上課注意力集中時間較短。在老師的指導下能遵守一定的學校紀律，能自覺、認真地學習，能及時完成作業(yè)，良好的學習態(tài)度正在慢慢地形成中。一（4）班學生情況分析：本班共有46名學生，其中男生25人，女生21人。女生各方面習慣較好，文明守紀，男生天真活潑、調(diào)皮好動，上課注意力集中時間較短。大部分學生在老師的指導下能遵守學校紀律，能及時完成作業(yè)，良好的學習態(tài)度正

12、在慢慢地形成中。部分外地學生由于沒受到良好的學前教育，習慣較差，需加強培養(yǎng)引導。教材簡要分析：1、關(guān)于“培養(yǎng)良好的學習習慣”共兩部分，第一部分是說明正確的讀寫姿勢和保護視力的關(guān)系。第二部分介紹愛惜學習用品的有關(guān)知識與要求。在教學時要指導學生看動圖意，知道為什么要有正確的讀寫姿勢，以及正確的讀寫姿勢是怎樣的，還要結(jié)合實際，進行反復的嚴格的訓練。2、關(guān)于“漢語拼音”共15課，分五個單元。第一單元，教學6個單韻母。第二、三單元教學23個聲母及整體認讀音節(jié)，拼讀單韻母音節(jié)。第四單元教學8個復韻母，一個特殊韻母及相關(guān)整體認讀音節(jié)，拼讀復韻母音節(jié)。第五單元教學9個鼻韻母及相關(guān)的整體認讀音節(jié)，拼讀鼻韻母音節(jié)

13、。每課一般包括：（1）字母和配合字母教學的情景圖；（2）漢語拼音書寫教材；（3）拼音詞和與之相配的插圖；（4）有關(guān)的拼音詞、拼音句練習。每個單元后面安排了16個只識不寫的常用字，每個字均配以圖畫。這樣將拼音、識字交叉安排，意在讓學生在識字的同時鞏固了拼音的能力，又在拼讀的同時強化了生字的字音，收到拼、識相互促進的協(xié)同效應。漢語拼音部分最后安排了復習，內(nèi)容是“三表”：聲母表，韻母表，整體認讀音節(jié)表；二是六首帶有漢字的漢語拼音兒歌。3、關(guān)于課文。全冊安排課文19篇，包括識字課文和閱讀課文兩種形式。識字課文共篇，主要形式是詞串，圍繞一個中心內(nèi)容，將一組詞語組成韻語，并配以相應的圖畫。學生圖文對照，反

14、復誦讀，不僅識了字，理解了詞語，而且認識了事物，受到了美的熏陶。閱讀課文共篇，其中有篇是以兒歌為主體的詩歌，其余的都是童話或兒童故事。全冊教學生識字317個，寫字123個，學會24種漢字筆畫名稱。課文內(nèi)容生動活潑，語言規(guī)范，插圖新穎，富有兒童情趣，有利于進行扎實的語文基本功訓練。4、關(guān)于單元練習。本冊在每組課文后面?zhèn)€安排1個單元練習，共6個。練習以綜合性為主，主要由學用字詞句，寫好鉛筆字，說說寫寫，做做讀讀，讀讀背背，口語交際等板塊組成。學用字詞句方面，將漢語拼音、識字寫字及詞語句式等內(nèi)容，通過綜合設練，即能幫助學生鞏固所學知識，又能促使其語文能力的發(fā)展，還能讓學生學得生動有趣，激發(fā)他們熱愛祖

15、國語文的情感。寫好鉛筆字方面，寫的字，都安排在田字格里，強調(diào)按照規(guī)范嚴格訓練。說說寫寫方面，安排了兩次練習，旨在讓學生在老師指導下組織有趣的語文活動。做做讀讀方面，準備了動物卡片，訓練學生的認讀及拼寫能力，增進學習過程中的互動性。讀讀背背方面，安排了篇幅短小、內(nèi)容豐富、形式多樣的閱讀材料，幫助學生積累語言?？谡Z交際方面，安排了一些內(nèi)容來培養(yǎng)學生觀察、思維、想象、表達和人際交往等能力。小學教學計劃 篇3一、學生知識現(xiàn)狀分析。一年級孩子處于學習啟蒙階段，經(jīng)過學前教育，口語表達能力與交往協(xié)作能力已經(jīng)得到了一定的培養(yǎng)和發(fā)展。我們應該保護孩子學習語文的欲望和好奇心，進一步激發(fā)孩子們的學習興趣，讓孩子們在

16、快樂中學習，培養(yǎng)孩子們樂于探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。二、教學任務、要求。本冊語文共有八個單元，暗含八個主題，充分考慮了兒童母語習得和發(fā)展的規(guī)律，充分考慮了學生的學習興趣。1、喜歡學習漢字，有主動識字的愿望。全冊識字384個，其中會寫字140個。采取隨文識字的方法識字。識字寫字分兩步走，先認后寫，多認少寫。2、養(yǎng)成良好的寫字姿勢和良好的寫字習慣，書寫規(guī)范、端正、整潔。3、學會漢語拼音。漢語拼音分散到四個單元進行學習，降低了學習難度。4、能借助漢語拼音認讀漢字。能用音序和部首查字法，學習獨立識字。5、讓學生喜歡閱讀，感受閱讀的樂趣。6、積累自己喜歡的成語和格言警句。7、養(yǎng)成講普通話的習慣。8

17、、有的表達的自信心。與別人交談，態(tài)度自然大方，有禮貌。9、對周圍事物有好奇心、能就感興趣的內(nèi)容提出問題，和同學互相探討。三、教學重點、難點。教學重點：拼音、識字、寫字、朗讀。學生學習方法的引導和學習習慣的培養(yǎng)。教學難點：1、全面提高學生的語文素養(yǎng)，培養(yǎng)學生主動探究、團結(jié)合作、勇于創(chuàng)新的精神。2、學生與別人能大膽、自信地交流。四、提高教學質(zhì)量的措施。1、拼音學習采取在情境圖中學，通過看圖讀兒歌，讀文等多種形式，隨學文學字學拼音，互相配合，力求生動有趣，降低了學習難度。2、遵循學生的身心發(fā)展規(guī)律和語文學習規(guī)律，選擇教學策略。3、在教學中努力體現(xiàn)語文的實踐性和綜合性。4、注重開發(fā)學生的創(chuàng)造潛能，促進

18、學生的持續(xù)發(fā)展。5、充分發(fā)揮師生雙方在教學中的主動性和創(chuàng)造性。6、注重熏陶感染，潛移默化，貫穿到語文教學過程中。小學教學計劃 篇4教材分析：本組教材以科技成就為專題，編排了4篇課文，從不同的角度反映了飛速發(fā)展的科學技術(shù)，展現(xiàn)了現(xiàn)代科學技術(shù)的神奇和威力。呼風喚雨的世紀講述了20世紀百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的迅猛發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景;電腦住宅帶我們走進現(xiàn)代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便與舒適;飛向藍天的恐龍揭示了科學家們在古生物科學研究方面的重大發(fā)現(xiàn);飛船上的特殊乘客向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化、發(fā)生變化的原因及發(fā)生變化

19、后的用處。這幾篇課文既可以使學生領略科學技術(shù)的神奇，感受科學技術(shù)的威力，還可以使學生學到描寫或說明事物的基本方法，同時開闊學生的眼界，激發(fā)他們熱愛科學的情感和學習科學、探索科學奧秘的興趣。教學目標：1、本單元要求會寫的字有25個，會認的字有25個。2、學習本單元內(nèi)容，要求能激發(fā)學生熱愛科學的興趣，形成學科學、用科學的良好習慣。3、能利用多種渠道接觸、了解科學技術(shù)信息，能合理想象。4、能流利地朗讀課文，能用多種方法理解課文內(nèi)容，提高自學能力。課時安排：教學本組教材可用1013課時。其中，精讀課文45課時，略讀課文23課時，口語交際1課時，習作2課時，我的發(fā)現(xiàn)日積月累寬帶網(wǎng)12課時。29、呼風喚雨

20、的世紀一、教學目標1、認識5個生字，會寫12個生字。正確讀寫呼風喚雨、出乎意料、改觀、程度等詞語。2、有感情地朗讀課文，體會語言簡潔、條理清楚的表達特點，能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受。3、通過學課文了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學，探索科學奧秘的興趣。二、教材分析20世紀是科學技術(shù)空前輝煌的世紀，_的作者僅用短短的幾百字就清楚地介紹了20世紀一百年間的科學技術(shù)發(fā)展歷程，展示了科學技術(shù)的飛速發(fā)展給人類生活帶來的巨大變化和燦爛前景，喚起學生熱愛科學、學習科學和探索科學的濃厚興趣。三、學情分析通過朗讀課文，引導學生學習_的說明方法，提高閱讀能力;讓學生了

21、解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化，培養(yǎng)熱愛科學的情感。四、教學準備多媒體課件第一課時一、談話引入 發(fā)散思維1.當你按動搖控器看電視的時候，學你打開冰箱取冷飲的時候，當你撥通電話和同學交談的時候，當你登錄網(wǎng)站查閱資料的時候你是否感到科學技術(shù)的神奇威力?2.你還知道哪些科學技術(shù)給人們帶來方便?3.根據(jù)學生回答，教師小結(jié)，出示課題。4、出示課時目標會讀會認生字，理解課文內(nèi)容，了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化設計意圖：利用談話，引導學生進入課文的學習，發(fā)散學生的思維。二、自主學習、點撥指導1.理解詞語：呼風喚雨世紀，是誰來呼風喚雨?20世紀是一個呼風喚雨的世紀。呼風喚雨在詞典中解釋為使刮

22、風下雨，原指神仙道士的法力，現(xiàn)在比喻能夠支配自然，在課文中比喻人類在利用自然方面取得了重大突破，不再像從前那樣受到自然條件的嚴格限制，表明了20世紀科學技術(shù)的迅猛發(fā)展。2.檢查預習情況：(1)、(出示我的小詞簍)：檢查學生認識生字的情況。(2)、開火車讀課文(3)、說說課文主要內(nèi)容(4)、讀課文后學生質(zhì)疑設計意圖：檢查自學,引導質(zhì)疑為下一節(jié)學習課文做準備。三、學生練習讀課文作業(yè)設計默寫生字第二課時課時目標通過學課文了解20世紀科學技術(shù)給人類帶來的巨大變化，激發(fā)熱愛科學的情感以及學習科學，探索科學奧秘的興趣。能聯(lián)系生活實際，談出自己的閱讀感受一、細讀課文 理解內(nèi)容1.全文圍繞哪一段來寫的，勾出中

23、心段(第1自然段)齊讀。師板書：人類 靠 現(xiàn)代科學技術(shù) 呼風喚雨設計意圖：引導學生從抓_的中心句入手，學習課文，理解課文內(nèi)容。加深對課文的感悟。2、朗讀第三段師板書：過去 用 千里眼順風耳 寄托愿望3.理解忽如一夜春風來，千樹萬樹梨花開(說明科學技術(shù)發(fā)展之迅速、之神奇、之美好)。根據(jù)學生歸納，師板書：登上月球 潛入深海 洞察天體 探索奧秘電視電話 因特網(wǎng) 飛機火車 遠洋船師總結(jié)：回顧歷程 科學創(chuàng)造神話 美化生活展望未來 科技創(chuàng)造奇跡 改善生活設計意圖：擴大學生的知識面。小學教學計劃 篇5一、教材分析：本冊教材內(nèi)容包括：小數(shù)乘法、小數(shù)除法、簡易方程、觀察物體、多邊形的面積、統(tǒng)計與可能性、數(shù)學廣角

24、和數(shù)學綜合運用等。（一） 數(shù)與代數(shù)方面本冊教材安排了小數(shù)乘法，小數(shù)除法和簡易方程。小數(shù)乘法和除法是在學生掌握了整數(shù)的四則運算、小數(shù)的意義和性質(zhì)以及小數(shù)加減法的基礎上進行教學，繼續(xù)培養(yǎng)學生小數(shù)的四則運算能力。簡易方程中有用字母表示數(shù)、等式的性質(zhì)、解簡單的方程、用方程表示等量關(guān)系進而解決簡單的實際問題等內(nèi)容，進一步發(fā)展學生的抽象思維能力，提高解決問題的能力。（二）在空間與圖形方面，安排了觀察物體和多邊形的面積兩個單元。在已有知識和經(jīng)驗的基礎上，探索并體會各種圖形的特征、圖形之間的關(guān)系，及圖形之間的轉(zhuǎn)化，掌握平行四邊形、三角形、梯形的面積公式及公式之間的關(guān)系，滲透平移、旋轉(zhuǎn)、轉(zhuǎn)化的數(shù)學思想方法，促進

25、學生空間觀念的進一步發(fā)展。（三）在統(tǒng)計與概率方面，本冊教材讓學生學習有關(guān)可能性和中位數(shù)的知識。通過操作與實驗，讓學生體驗事件發(fā)生的等可能性以及游戲規(guī)則的公平性，學會求一些事件發(fā)生的可能性；在平均數(shù)的基礎上教學中位數(shù)。（四）在用數(shù)學解決問題方面，教材一方面結(jié)合小數(shù)乘法和除法兩個單元，教學用所學的乘除法計算知識解決生活中的簡單問題；另一方面，安排了“數(shù)學廣角”的教學內(nèi)容，通過觀察、猜測、實驗、推理等活動，培養(yǎng)他們探索數(shù)學問題的興趣和發(fā)現(xiàn)、欣賞數(shù)學美的意識。（五）本冊教材還安排了兩個數(shù)學綜合應用的實踐活動，讓學生通過小組合作的探索活動，運用所學知識解決問題，體會探索的樂趣和數(shù)學的實際應用，感受用數(shù)學的愉悅，培養(yǎng)數(shù)學意識和實踐能力。二、教學重點小數(shù)乘法、除法，簡易方程，多邊形的面積，統(tǒng)計與可能性等是本冊教材的重點教學內(nèi)容。三、教學難點理解小數(shù)乘、除法的算理，理解用字母表示數(shù)的意義，理解用字母表示數(shù)的公式，理解方程的意義及等式