吉林市中考化學(xué)復(fù)習(xí)練習(xí) 影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究11（無(wú)答案） 新人教版

1、學(xué)必求其心得，業(yè)必貴于專精影響化學(xué)反應(yīng)速率的因素探究111、我們?cè)趯W(xué)習(xí)碳酸鈉和碳酸氫鈉的時(shí)候，做過(guò)如下圖裝置的實(shí)驗(yàn)向盛有0。5g碳酸鈉的試管里加入2ml鹽酸,迅速用帶導(dǎo)管的膠塞塞緊試管口，并將導(dǎo)管另一端通入盛有澄清石灰水的試管中，觀察現(xiàn)象用碳酸氫鈉代替碳酸鈉進(jìn)行上述實(shí)驗(yàn)，觀察現(xiàn)象（1)通過(guò)比較試管甲中的兩次反應(yīng)，填寫下表：碳酸鈉+鹽酸 碳酸氫鈉+鹽酸實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象反應(yīng)迅速,生成大量氣體反應(yīng)_,生成氣體更多實(shí)驗(yàn)結(jié)論寫出乙中反應(yīng)的化學(xué)方程式：_（2)某同學(xué)對(duì)碳酸鈉和碳酸氫鈉與鹽酸反應(yīng)的快慢進(jìn)一步研究在老師的指導(dǎo)下，設(shè)計(jì)了下面的實(shí)驗(yàn)探究方案實(shí)驗(yàn)用品：相同型號(hào)的u型管2支、橡皮塞2個(gè)、5ml一次性注射器2支

2、、氣球2個(gè)實(shí)驗(yàn)裝置:如圖實(shí)驗(yàn)操作:在u型管中分別加入一定量碳酸鈉和碳酸氫鈉固體，在兩支注射器中分別吸入同溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)、同體積的足量稀鹽酸將注射器插入橡皮塞中，然后同時(shí)迅速將鹽酸分別注入u型管中請(qǐng)對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案分析評(píng)價(jià)若取用碳酸鈉0.53g,為控制實(shí)驗(yàn)中產(chǎn)生氣體的量相同，應(yīng)取用碳酸氫鈉_g；該同學(xué)設(shè)計(jì)的實(shí)驗(yàn)方案是運(yùn)用了_研究的方法;實(shí)驗(yàn)過(guò)程中需要觀察的現(xiàn)象是_2、某同學(xué)設(shè)計(jì)下表所示實(shí)驗(yàn)，探究金屬銅對(duì)h2o2分解速率的影響操作裝置現(xiàn)象1、取一小塊銅絲網(wǎng)，卷成筒形，固定在銅絲上2、分別向和中注入15ml、30的h2o2，并放入盛有熱水的中約1min后可觀察到和中都有少量氣泡產(chǎn)生3、把銅絲插入中中有大

3、量氣泡產(chǎn)生，約5min后不再有氣泡產(chǎn)生；此時(shí)中仍然有少量氣泡產(chǎn)生回答下列問(wèn)題:（1)儀器中實(shí)驗(yàn)的目的是_；（2）根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)，可以得出的結(jié)論是_；(3)試寫出試管中反應(yīng)的方程式_；（4）如果用本實(shí)驗(yàn)探究銅是不是h2o2分解的催化劑，需要對(duì)上述實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行補(bǔ)充，其中必要的是_;a稱量實(shí)驗(yàn)前銅絲網(wǎng)的質(zhì)量b將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)干燥、稱重c向儀器中加入二氧化錳d將實(shí)驗(yàn)后的銅絲網(wǎng)插入agno3溶液中（5）如果要配制300g5%的h2o2溶液，需_g30濃的h2o2溶液3、 胃酸過(guò)多須服用抗酸藥物（能與鹽酸反應(yīng)）如圖為鋁碳酸鎂說(shuō)明書(shū)的部分內(nèi)容興趣小組對(duì)該藥物開(kāi)展如下探究i該藥物抗酸作用的探究資料表明，鋁碳酸鎂

4、其主要成分的化學(xué)式為almg（oh）3co3與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式為：almg（oh）3co3+5hclmgcl2+alcl3+4h2o+co2（1)將反應(yīng)產(chǎn)生的氣體通入澄清石灰水，將觀察到的現(xiàn)象是_,該反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)（2）該物質(zhì)中含有al3+、mg2+、oh和co32結(jié)合該物質(zhì)與鹽酸反應(yīng)的化學(xué)方程式分析，該藥物起抗酸作用（降低胃液酸性)的微粒是_、_（填微粒符號(hào))ii服用方法的探究該抗酸藥為什么要求“嚼碎后服用”？小紅猜想可能是“對(duì)于相同質(zhì)量的藥片，嚼碎后服用，將消耗更多的胃酸”,小明則認(rèn)為“嚼碎后藥物將與胃液中的鹽酸反應(yīng)快（3）顯然，小紅猜想是錯(cuò)誤的原因是_（4)小明設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)來(lái)

5、證明自己的猜想：【實(shí)驗(yàn)1】將一片完整的藥片放入試管中，向其中加入5ml5%的稀鹽酸；【實(shí)驗(yàn)2】將一片完整的藥片研碎后放入試管中，向其中加入5ml5%的稀鹽酸對(duì)比實(shí)驗(yàn)1和實(shí)驗(yàn)2，小明觀察到的現(xiàn)象為_(kāi)，證明了他的猜想正確iii主要成分含量的探究(5）興趣小組取6片藥片粉碎后放入試管中，向其加入足量的稀鹽酸，充分反應(yīng)后放出氣體0.88g試通過(guò)計(jì)算，每片藥物中含有almg（oh）3co3的質(zhì)量是多少?（結(jié)果保留到0。1）（已知:藥物所含其他成分不與稀鹽酸反應(yīng)；almg（oh）3co3的相對(duì)分子質(zhì)量為162）4、某班同學(xué)分成幾個(gè)小組，用從不同地點(diǎn)找來(lái)的小石塊與稀鹽酸反應(yīng)制取二氧化碳制取二氧化碳的反應(yīng)化學(xué)

6、方程式為_(kāi)各組同學(xué)都用了澄清石灰水來(lái)檢驗(yàn)二氧化碳，反應(yīng)的化學(xué)方程式為_(kāi)小明發(fā)現(xiàn),相鄰小組氣體產(chǎn)生的速率比自己小組的快，他們對(duì)此問(wèn)題進(jìn)行了探究【提出問(wèn)題】影響二氧化碳?xì)怏w產(chǎn)生速率的因素是什么？【作出猜想】所用石塊大小不同；不同地點(diǎn)石塊中碳酸鈣含量不同；還可能是_【設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)】(1)驗(yàn)證猜想是否成立，應(yīng)分別取大小不相同、_的石塊，加入質(zhì)量相同、溶質(zhì)質(zhì)量分?jǐn)?shù)相同的稀鹽酸進(jìn)行實(shí)驗(yàn)（2)驗(yàn)證猜想是否成立，對(duì)鹽酸的要求是_【交流討論】實(shí)驗(yàn)中可以通過(guò)觀察氣泡產(chǎn)生的劇烈程序,粗略地比較反應(yīng)速率若要做到精確比較,應(yīng)該測(cè)量的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)是_【拓展延伸】上述實(shí)驗(yàn)中，小明采用了控制變量的研究方法若探究“摧化劑對(duì)用過(guò)氧化氫溶液制取氧氣反應(yīng)速率的影響”時(shí)也采用控制變量的研究方法，需要控制不變的因素有_等5、 小明同學(xué)欲在實(shí)驗(yàn)室中利用過(guò)氧化氫與二氧化錳制取氧氣（可供選擇儀器見(jiàn)圖1)：（1）小明將選擇_（填儀器編號(hào)）組裝氣體發(fā)生裝置該裝置還可用于實(shí)驗(yàn)室制取其他氣體，請(qǐng)寫出除氧氣外，制取另外一種氣體的化學(xué)方程式：_（2）實(shí)驗(yàn)中，小明發(fā)現(xiàn)由于反應(yīng)過(guò)快，產(chǎn)生的氣體不易及時(shí)收集他決定與同學(xué)們一起通過(guò)實(shí)驗(yàn)探究影響過(guò)氧化氫分解速率的因素【作出猜想】過(guò)氧化氫的分解速率與催化劑二氧化錳的多少有關(guān)；過(guò)氧化氫的分解速率與_有關(guān);【設(shè)計(jì)、進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】小明利用圖17乙所示裝置進(jìn)行探究，他判斷過(guò)氧化氫分解快慢所依據(jù)的現(xiàn)象是_小明