2021年幼兒園中班《白菜》教案

1、if i succeeded today, i must have put all my hard work together yesterday.通用參考模板（頁(yè)眉可刪）幼兒園中班白菜教案 幼兒園中班白菜教案1活動(dòng)主題：卷白菜心設(shè)計(jì)意圖：農(nóng)村幼兒都見過(guò)大白菜，有的幼兒家里還種過(guò)大白菜，所以每一位幼兒都對(duì)大白菜非常熟悉。針對(duì)幼兒容易對(duì)熟悉的事物產(chǎn)生興趣的特點(diǎn)，我們?cè)O(shè)計(jì)了戶外游戲活動(dòng)卷白菜心 。通過(guò)這一活動(dòng)，不僅給孩子們創(chuàng)造了更多參加戶外活動(dòng)的機(jī)會(huì)，對(duì)增強(qiáng)體質(zhì)有很大的幫助，而且也有利于發(fā)展幼兒的反應(yīng)能力，以及幼兒在活動(dòng)中的合作能力?；顒?dòng)目標(biāo)：1、幫助幼兒發(fā)展其反應(yīng)能力，培養(yǎng)幼兒在活動(dòng)中的合作能力

2、。2、培養(yǎng)幼兒良好的活動(dòng)習(xí)慣。3、引導(dǎo)幼兒體驗(yàn)與同伴一起游戲的快樂(lè)。 重點(diǎn)難點(diǎn)：培養(yǎng)和發(fā)展幼兒活動(dòng)中的合作能力?；顒?dòng)準(zhǔn)備：1、平整的活動(dòng)場(chǎng)地。2、調(diào)整幼兒的狀態(tài)，調(diào)動(dòng)幼兒參與活動(dòng)的積極性。活動(dòng)過(guò)程：1、調(diào)整好幼兒的狀態(tài)，整隊(duì)帶入平整的活動(dòng)場(chǎng)地。2、談話法導(dǎo)入：引導(dǎo)幼兒說(shuō)出見過(guò)的、吃過(guò)的大白菜是什么樣子的，然后老師小結(jié)大白菜是一層一層的。導(dǎo)出活動(dòng)主題：卷白菜心。3、活動(dòng)開始：將幼兒分成兩組，手拉手戰(zhàn)成兩列，要求兩列幼兒相對(duì)站立。每一列站在最前面的幼兒是“白菜心”，兩列同時(shí)開始，大家一邊有節(jié)奏地說(shuō)：“卷呀，卷呀，卷白 菜！卷呀，卷呀，卷白菜”一邊以“白菜心”為中心點(diǎn)來(lái)卷繞，中途掉隊(duì)者將會(huì)被淘汰，其

3、出場(chǎng)以后，游戲活動(dòng)繼續(xù)開始，且速度逐漸加快，每一列最后的獲勝者做下一輪游 戲的“白菜心”。兩列中獲勝的一列幼兒要及時(shí)表?yè)P(yáng)。4、注意事項(xiàng)：引導(dǎo)幼兒在“卷”的過(guò)程中注意合作，要有秩序，不能亂作一團(tuán)。自己不要因慌亂而跌倒，也不能裝到其他的小伙伴。5、活動(dòng)整理：做整理運(yùn)動(dòng)，幫助幼兒從運(yùn)動(dòng)的狀態(tài)中調(diào)整好情緒?；顒?dòng)延伸：引導(dǎo)并鼓勵(lì)幼兒回家后同家長(zhǎng)和其他的同伴一起玩這一游戲。幼兒園中班白菜教案2活動(dòng)目標(biāo)：1、 觀察大白菜的基本結(jié)構(gòu)特征，并把看到的想到的大白菜畫下來(lái)2、 能用各種線描裝飾并幼兒大膽創(chuàng)想各式大白菜的造型3、 感受線條構(gòu)成圖畫的樂(lè)趣，喜歡寫意活動(dòng)4、根據(jù)色彩進(jìn)行大膽合理的想象5、 培養(yǎng)幼兒的欣賞能

4、力活動(dòng)準(zhǔn)備：1、 ppt課件2、 彩紙若干、勾線筆若干3、 背景音樂(lè)活動(dòng)過(guò)程：一、 了解大白菜的日常作用師：小朋友，看看這是什么？（大白菜）那么有什么作用呢？小結(jié)：對(duì)，日常生活用品中常見的一種食物它有很豐富的營(yíng)養(yǎng)。二、 個(gè)性觀察大白菜1、整體觀察師：現(xiàn)在我們來(lái)仔細(xì)觀察下這個(gè)大白菜由什么部分組成，你看到了什么？師：這個(gè)是菜葉，那這個(gè)菜葉形狀是怎么樣的？像什么？師：這是菜身，形狀是怎么樣的？像什么？師：這個(gè)也是大白菜，但是它是什么形狀呢？怎么擺放的？小結(jié)：原來(lái)我們的大白菜是由菜葉、菜身組成的，今天除了老師的這個(gè)大白菜之外，老師還帶來(lái)了其他的大白菜2、播放ppt，觀察對(duì)比大白菜的不同師：請(qǐng)小朋友來(lái)看

5、看，這些大白菜跟我的這個(gè)大白菜有什么不同？師：你們喜歡哪個(gè)大白菜？小結(jié)：原來(lái)大白菜這么神奇，不僅菜葉可以進(jìn)行改造，菜身也可以進(jìn)行改造。三、 教師示范師：那今天我們就來(lái)畫一畫這個(gè)造型百變的大白菜吧，首先我先來(lái)畫畫我喜歡的我想畫的大白菜樣子師：我的大白菜畫好了，但是我想讓我的大白菜有一個(gè)漂亮的花紋，誰(shuí)愿意幫我畫畫看請(qǐng)個(gè)別幼兒幫忙作畫師：我還想讓我的大白菜造型變得不一樣，請(qǐng)小朋友來(lái)幫幫我四、幼兒作畫，教師指導(dǎo)教師巡回指導(dǎo)，幫助困難的幼兒作畫，引導(dǎo)畫出自己想畫的大白菜樣式五、作品展示、互評(píng)師：請(qǐng)小朋友來(lái)介紹自己的畫師：那個(gè)小朋友愿意來(lái)說(shuō)說(shuō)自己喜歡的作品師:每個(gè)小朋友的大白菜造型都很好看，獨(dú)一無(wú)二，那么

6、請(qǐng)小朋友在我們的生活中繼續(xù)觀察看看，還有哪些物品是可以拿來(lái)改造的.?；顒?dòng)反思：本周寫意以大白菜為作畫物品，大白菜是幼兒日常生活中經(jīng)?？吹角矣|手可得的物品，因此以大白菜來(lái)展開作畫，讓幼兒更能理解和接受。雖然小朋友對(duì)大白菜都不陌生，卻對(duì)大白菜的結(jié)構(gòu)名稱不得知，所以通過(guò)先對(duì)大白菜的整體觀察來(lái)了解大白菜的構(gòu)成，所以引導(dǎo)部分我請(qǐng)一名幼兒上前來(lái)摸摸大白菜，請(qǐng)各位幼兒觀察發(fā)現(xiàn)大白菜的特點(diǎn)，通過(guò)實(shí)物的發(fā)現(xiàn)了解，這樣對(duì)于接下來(lái)的造型變化部位也能知曉掌握。本堂課著重講大白菜的菜葉造型變化以及裝飾，所以提問(wèn)會(huì)比較側(cè)重于這方面，但發(fā)現(xiàn)幼兒對(duì)各部位的構(gòu)成名稱還是都很難快速準(zhǔn)確的回答，沒有真正的掌握，在引導(dǎo)上面還需改進(jìn)。而在接下來(lái)的教師示范中，我畫了一個(gè)比較特別的的大白菜，希望幼兒在自己作畫的時(shí)候能夠有自己的想法，并且我也請(qǐng)了個(gè)別幼兒幫助創(chuàng)編，幫助打開幼兒的創(chuàng)作思路。為了不讓幼兒自己作畫的時(shí)候出現(xiàn)千篇一律的情況，我請(qǐng)幼兒在作畫前都來(lái)說(shuō)說(shuō)自己想要畫的大白菜造型，所以之后每個(gè)幼兒創(chuàng)作的大白菜樣式都有了很大的不同，但與此同時(shí)我也發(fā)現(xiàn)很多幼兒在作畫的時(shí)候，喜歡把主要的東西偏小畫，整個(gè)畫面看上去不飽滿協(xié)調(diào)，所以在最后的點(diǎn)評(píng)過(guò)程我也