九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14《山水畫的意境》課后習(xí)題 新人教版

1、九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14山水畫的意境課后習(xí)題 新人教版九年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè) 第四單元 14山水畫的意境課后習(xí)題 新人教版年級(jí)：姓名：414 山水畫的意境課后習(xí)題一、默讀課文，說(shuō)說(shuō)作者為什么認(rèn)為“意境是山水畫的靈魂”，意匠與意境是什么關(guān)系。參考答案：作者認(rèn)為，意境是山水畫創(chuàng)作中“最重要的問(wèn)題”，是景與情的結(jié)合。山水畫不是對(duì)“地理、自然環(huán)境的說(shuō)明和圖解”，“更重要的還是表現(xiàn)人對(duì)自然的思想感情”，因而是山水畫的靈魂。一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的自然景物，“一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的情感”；木然地畫畫，對(duì)外物“沒(méi)有深刻感受”，筆下的事物都會(huì)成為“死的標(biāo)本”，缺乏情趣，沒(méi)有畫意，自然感動(dòng)不了人。意匠和意境是

2、山水畫創(chuàng)作的兩個(gè)關(guān)鍵問(wèn)題。“意匠即表現(xiàn)方法、表現(xiàn)手段的設(shè)計(jì)，簡(jiǎn)單地說(shuō)，就是加工手段”，“為了傳達(dá)思想感情，要千方百計(jì)想辦法”，就需要意匠，“有了意境，沒(méi)有意匠，意境也就落了空”。二、本文探討山水畫的意境，卻多以詩(shī)詞為例；行文中，還引用了一些人們耳熟能詳?shù)恼Z(yǔ)句。分別找出來(lái)，并說(shuō)說(shuō)它們的作用和表達(dá)效果。參考答案：（1）引用李白送孟浩然之廣陵和毛澤東十六字令三首，旨在具體闡釋藝術(shù)作品是如何通過(guò)寫景充分表達(dá)人的思想感情，從而創(chuàng)造出意境的。這些詩(shī)詞大家耳熟能詳，有景物描寫，景與情融合無(wú)間，具有很好的示范作用。（2）引用古人“緣物寄情”的名句，旨在說(shuō)明古人在景物描寫中融會(huì)個(gè)人感情的寫作手法，對(duì)意境進(jìn)行闡釋

3、。引用名句，既有較強(qiáng)的說(shuō)服力，同時(shí)又使得行文典雅，富有知識(shí)性。（3）引用毛澤東沁園春雪，旨在證明藝術(shù)家寫詩(shī)、作畫，都會(huì)站得高于現(xiàn)實(shí)，因而更能全面深入認(rèn)識(shí)現(xiàn)實(shí)。這也是一首大家耳熟能詳?shù)脑?shī)詞，以此為例具有典范性；同時(shí)，引用領(lǐng)袖的詩(shī)詞，既符合當(dāng)時(shí)的社會(huì)形勢(shì)，又貼近現(xiàn)實(shí)，富有時(shí)代性。（4）引用四川人對(duì)于四川景物的概括（峨眉天下秀，夔門天下險(xiǎn)，劍閣天下雄，青城天下幽），意在說(shuō)明“每一處風(fēng)景都有其各自不同的特色”。三、各種藝術(shù)門類之間總有一些共通之處，彼此往往能夠互相借鑒。下面這些山水畫創(chuàng)作的心得體會(huì)，對(duì)你的寫作有哪些啟示？1.對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或不太熟悉，就一定畫不出好畫。2.一棵樹(shù)、一座山，觀其精神實(shí)質(zhì)

4、，經(jīng)過(guò)畫家思想感情的夸張渲染，意境會(huì)更鮮明；木然地畫畫，是畫不出好畫的。3.一個(gè)山水畫家，對(duì)所描繪的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，說(shuō)假話不行。4.有的畫家，沒(méi)有深刻感受，沒(méi)有表現(xiàn)自己親身感受的強(qiáng)烈欲望，總是重復(fù)別人的，就談不到意境的獨(dú)創(chuàng)性。參考答案：1.對(duì)客觀對(duì)象不熟悉或者不太熟悉，就一定寫不出好的文章。這要求我們盡量熟悉寫作的對(duì)象，把握它們的精神實(shí)質(zhì)。2.要把握客觀外物的精神實(shí)質(zhì)，融入自己的情感和感受，才能創(chuàng)造出美好的意境。不帶感情地寫作，是寫不出好文章的。3.對(duì)于所描寫的景物，一定要有強(qiáng)烈、真摯、樸素的感情，這樣才能認(rèn)識(shí)深刻全面，也才能打動(dòng)人。無(wú)病呻吟、為賦新詞強(qiáng)說(shuō)愁是不行的。4.

5、對(duì)生活沒(méi)有深刻感受，不能產(chǎn)生自己的感悟，也沒(méi)有表現(xiàn)的欲望，總是重復(fù)別人說(shuō)過(guò)的話，寫出來(lái)的文章一定沒(méi)有個(gè)性和獨(dú)創(chuàng)性。四、運(yùn)用課文中有關(guān)意境的論述，選擇一首自己喜歡的古詩(shī)詞進(jìn)行賞析。參考答案：【示例】月夜劉方平更深月色半人家，北斗闌干南斗斜。今夜偏知春氣暖，蟲(chóng)聲新透綠窗紗。賞析：這首詩(shī)的意境清新明麗。夜深人靜的時(shí)候，朦朧的月光斜斜地映照著村落里的人家，家家庭院都是一半沉浸在月光下，另一半則籠罩在夜的暗影里。這明暗的對(duì)比越發(fā)襯出了月夜的靜謐。遼闊的天空中，似乎也被夜的靜寂所感染，連云彩也不敢隨意飄動(dòng)，只有一輪斜月和橫斜的北斗、南斗在默默地暗示著時(shí)間的流逝。然而，就在這夜寒襲人、萬(wàn)籟俱寂之際，敏感的小蟲(chóng)卻首先感受到了夜晚空氣中所散發(fā)著的春的信息，因此情不自禁地鳴叫起來(lái)，聲音是那樣清脆、歡快，而詩(shī)人也在這蟲(chóng)鳴聲的啟發(fā)下感受到了春天的來(lái)臨，發(fā)現(xiàn)透過(guò)窗紗能夠隱約看出一絲新綠。詩(shī)人沒(méi)有選取花開(kāi)鳥(niǎo)鳴、冰消