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1、學(xué)必求其心得,業(yè)必貴于專(zhuān)精落雨大(童聲合唱)教材分析落雨大是一首廣州方言童謠,歌曲輕快活潑,富有南國(guó)生活情調(diào),表現(xiàn)了輕松活潑的雨中情趣,展現(xiàn)了一幅小孩子眼中的雨中街景。歌曲生動(dòng)有趣,曲調(diào)具有鮮明的廣東音樂(lè)調(diào)性特點(diǎn).語(yǔ)言與音樂(lè)交融一體,通俗易懂,朗朗上口,多年流傳,是一首深受小朋友喜愛(ài)的歌曲。教學(xué)目標(biāo)1、情感與價(jià)值觀通過(guò)歌曲落雨大的學(xué)習(xí),感受人與自然的融洽關(guān)系,感受在雨中玩耍的歡樂(lè),用歌曲表現(xiàn)兒童的生活情趣。創(chuàng)設(shè)良好的音樂(lè)課堂氛圍,引導(dǎo)學(xué)生在身心愉悅中獲得豐富的情感體驗(yàn),提高對(duì)音樂(lè)的表現(xiàn)和創(chuàng)造能力.通過(guò)對(duì)廣東歌曲的學(xué)習(xí),體驗(yàn)廣東兒童的生活,培養(yǎng)理解兄弟文化的興趣和包含他文化的人格胸懷.2、知識(shí)目
2、標(biāo)學(xué)習(xí)用廣東方言演唱歌曲落雨大,用歡快甜美的歌曲表現(xiàn)歌曲的童趣。用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨聲,通過(guò)變化的節(jié)奏為歌曲伴奏,使歌曲表現(xiàn)力更豐富、更富有感染力。3、能力目標(biāo)引導(dǎo)學(xué)生理解歌曲內(nèi)容,在此基礎(chǔ)上,用歡快甜美的歌聲演唱歌曲,表現(xiàn)出兒童天真可愛(ài)的童趣.感受雨的不同聲音效果,探索表現(xiàn)大雨、中雨、小雨的方式,并通過(guò)節(jié)奏、律動(dòng)等形式豐富歌曲的表現(xiàn)力,讓學(xué)生在玩中學(xué)、玩中聽(tīng),在玩中感受音樂(lè)的美感,培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造力。教學(xué)重難點(diǎn)1、用歡快活潑的聲音表達(dá)歌曲內(nèi)容,體驗(yàn)歌曲中的生活情趣。2、用方言演唱,用不同的節(jié)奏表現(xiàn)雨聲配合歌曲的演唱,表現(xiàn)歌曲情趣內(nèi)涵。教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入師:同學(xué)們,你們喜歡什么天氣???生:(晴天、雨
3、天、陰天).二、歌曲學(xué)習(xí)1、通過(guò)談話(huà)導(dǎo)入歌曲落雨大。2、教會(huì)幾句廣州方言歌詞.“落雨大”、“水浸街”、“擔(dān)柴上街賣(mài)”、“著花鞋”3、結(jié)合五幅圖畫(huà)教唱歌曲落雨大。下大雨的情景。水浸街的畫(huà)面。阿哥擔(dān)柴上街賣(mài)。阿嫂出街著花鞋.小朋友雨中戲。4、用簡(jiǎn)單的動(dòng)作表演配合歌曲,使學(xué)生更好地理解歌曲。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)五幅畫(huà),分別展示四句歌詞的大意,同時(shí)也通過(guò)五幅畫(huà),讓學(xué)生觸景生情,更生動(dòng)地表現(xiàn)內(nèi)歌曲的情趣。學(xué)習(xí)幾句簡(jiǎn)單的廣州方言,使學(xué)生有一種新鮮感,激起學(xué)生的好奇心,使學(xué)生主動(dòng)投入到學(xué)習(xí)中來(lái)。邊唱邊表演,符合學(xué)生的年齡特征,并為后面的表演作鋪墊。三、興趣創(chuàng)編導(dǎo)言:廣東是個(gè)多雨水的地方,我們來(lái)聽(tīng)聽(tīng)雨的聲音。你想用什么樣的節(jié)奏表現(xiàn)大、中、小雨的聲音呢?1、教師有意識(shí)地引導(dǎo)學(xué)生分別表現(xiàn)出大、中、小三種雨聲,在歌曲的樂(lè)句之間加入節(jié)奏,使歌曲更生動(dòng),表現(xiàn)力更豐富。2、讓三位同學(xué)做小組長(zhǎng)帶領(lǐng)全班分成三組分別表現(xiàn)雨的聲音,組成一首雨的交響曲。3、把學(xué)生創(chuàng)編的節(jié)奏進(jìn)行整合,為歌曲伴奏,充分表現(xiàn)出歌曲的童趣和生活情趣。設(shè)計(jì)意圖:通過(guò)感受不同的雨聲,為下面的節(jié)奏創(chuàng)編作鋪墊.讓學(xué)生自己去尋找喜歡的方式表現(xiàn),充分發(fā)揮學(xué)生的主體地位,讓學(xué)生探索,在不斷嘗試的過(guò)程提高學(xué)生的創(chuàng)編能力.通過(guò)組長(zhǎng)的帶領(lǐng),全班同學(xué)配合,體驗(yàn)合作的愉快
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