最新人教版八年級道德與法治下冊《二單元 理解權(quán)利義務(wù)第四課 公民義務(wù)依法履行義務(wù)》教案_26

1、第二單元：理解權(quán)利義務(wù)第四課:公民義務(wù)第二框：依法履行義務(wù)【教材分析】 本課是八年級道德與法治第二單元第四課公民義務(wù)第二框的內(nèi)容，教材主要內(nèi)容是引導(dǎo)學(xué)生探究權(quán)利與義務(wù)的對立統(tǒng)一關(guān)系，探究不同義務(wù)的不同要求，懂得按法律規(guī)定要求履行義務(wù)；引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識違反義務(wù)應(yīng)承擔(dān)的不同責(zé)任，自覺增強責(zé)任意識?！緦W(xué)情分析】初中階段是學(xué)生成長的重要階段，初中學(xué)生參與社會生活的領(lǐng)域不斷擴展，他們不僅需要知曉法定權(quán)利，對自身所擁有的權(quán)利有明確的認(rèn)識與理解，而且他們也需要知曉自己應(yīng)盡的義務(wù)，理解履行義務(wù)的社會價值，自覺樹立義務(wù)觀念，承擔(dān)起對國家和社會的責(zé)任。但是，近年來初中學(xué)生義務(wù)觀念缺失、責(zé)任感缺失已成為一個不容忽視的教

2、育問題。有的學(xué)生義務(wù)觀念淡薄，只懂得強調(diào)自身權(quán)利不愿履行義務(wù)或在履行義務(wù)時提出諸多要求。所以有必要對學(xué)生加強權(quán)利義務(wù)觀念教育。讓他們增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)力的同時，增強義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)?！窘虒W(xué)目標(biāo)】1. 知識目標(biāo): 正確理解權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，權(quán)利和義務(wù)是統(tǒng)一的。知道法定義務(wù)具有強制性，理解違反法定義務(wù)必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。2. 能力目標(biāo): 結(jié)合具體情境分析權(quán)利和義務(wù)的關(guān)系，理解權(quán)利和義務(wù)的一致性。培養(yǎng)合作探究能力。通過案例分析，增強自己的分析能力。3. 情感、態(tài)度與價值觀目標(biāo): 自覺地履行義務(wù)，增強社會責(zé)任感，培養(yǎng)愛國主義情感。增強權(quán)利意識，依法行使權(quán)力，增強義務(wù)觀念，自覺履行義務(wù)。

3、【重點難點】教學(xué)重點：權(quán)利與義務(wù)相統(tǒng)一，法定義務(wù)須履行。教學(xué)難點：違反義務(wù)須擔(dān)責(zé)?！窘虒W(xué)準(zhǔn)備】教師準(zhǔn)備:認(rèn)真研讀課程標(biāo)準(zhǔn)，熟悉課程性質(zhì)，熟練掌握憲法中與教學(xué)相關(guān)的內(nèi)容，搜集與教學(xué)有關(guān)的案例，全面了解學(xué)生，準(zhǔn)確把握學(xué)情。學(xué)生準(zhǔn)備：做好課前預(yù)習(xí)，對預(yù)習(xí)中的困惑要做好記錄，并在課前進行思考?！窘虒W(xué)方法】講授法、情景研討法、合作探究法、【課時預(yù)設(shè)】一課時【教學(xué)過程】一、導(dǎo)入新課在今天上課之前，我們一起來看幾幅圖片（課件顯示公園旅游景點圖片）師：這些都是公園旅游景點的圖片，同學(xué)們有沒有去過公園旅游景點游玩？那么看到這些圖片你會有什么感受？（請同學(xué)回答后，教師總結(jié)）教師總結(jié)：好，大家回答的都不錯，旅游景點

4、一方面讓游客放松心情、親近自然，另一方面也出現(xiàn)了許多不文明的現(xiàn)象（課件顯示圖片：景點亂象：垃圾遍地，公共設(shè)施被毀壞）那么為什么會出現(xiàn)這些問題呢？我們能否借用現(xiàn)在正在學(xué)習(xí)的權(quán)利與義務(wù)的知識來進一步分析探討這些現(xiàn)象呢？今天我們就來共同學(xué)習(xí)新的一課。（教師板書：第四課 公民義務(wù)第二框 依法履行義務(wù)）二講授新課請大家把課本翻到第52頁，讓我們繼續(xù)剛才旅游景點的話題來進入本節(jié)課的第一個活動環(huán)節(jié)。（一）活動1：暢聊景點 權(quán)利義務(wù) 理關(guān)系 1.教師指出旅游觀光所牽涉到的兩大主體：游客與景點管理處。把學(xué)生分成權(quán)利組與義務(wù)組兩個小組，每個小組都分配任務(wù)。權(quán)利組：列舉游客和景點管理處分別享有哪些權(quán)利？義務(wù)組：列舉

5、游客和景點管理處分別履行哪些義務(wù)？（學(xué)生討論，教師巡回指導(dǎo)，并提醒學(xué)生整理好自己的意見。學(xué)生討論后，請學(xué)生分組分享自己的觀點，將權(quán)利組與義務(wù)組的討論匯總）最后提問：權(quán)利組與義務(wù)組的討論匯總后，你有什么發(fā)現(xiàn)？教師強調(diào)：我們把權(quán)利組與義務(wù)組的討論匯總后，就會發(fā)現(xiàn)：作為游客與景點管理處都能用公民這個詞來代替，那么公民在享受權(quán)利的同時，還要依法履行義務(wù)。因些我們得出了本課的第一個觀點：（課件顯示）公民既是合法權(quán)利的享受者，又是法定義務(wù)的承擔(dān)者。而這一點也被明確地寫入到了憲法當(dāng)中，那么好，同學(xué)們把權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系的第一點寫下來。公民在享有權(quán)利的同時，還必須去履行相應(yīng)的義務(wù)。2.可是在現(xiàn)實生活中，不同的游

6、客對自己享受的權(quán)利和履行的義務(wù)的認(rèn)識卻是截然不同的。（課件顯示三種觀點）小紅說：權(quán)利與義務(wù)是完全對等的，我享受了多少權(quán)利，就應(yīng)履行多少義務(wù)。小明說：我是未成年人，我只享受法律賦予的權(quán)利， 一點義務(wù)都不用履行。小麗說：權(quán)利義務(wù)如影隨形，沒有無義務(wù)的權(quán)利，也沒有無權(quán)利的義務(wù)。 針對以上三種觀點，你們是認(rèn)同還是反對？談?wù)勀愕恼J(rèn)識和看法？（教師深入學(xué)生中，巡回指導(dǎo)，啟發(fā)學(xué)生討論，然后讓學(xué)生談?wù)勛约簩π〖t觀點的看法）（教師對學(xué)生的看法給予評價并總結(jié)）那么對于小明的觀點，大家又是怎么看的呢？（學(xué)生說過之后，教師給予評價并總結(jié)）總結(jié)回顧一下剛才的分析，并引出第二個觀點:權(quán)利與義務(wù)相互依存，相互促進的關(guān)系（課

7、件顯示:相互依存，相互促進的關(guān)系）3.教師接著指出公民的某些權(quán)利同時也是義務(wù)，如勞動權(quán)、受教育權(quán)。最后分析小麗的觀點。教師對小麗的觀點解釋說明之后，請學(xué)生舉例說明自己的看法學(xué)生回答后，教師總結(jié)評價，并給權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系來個總結(jié)：權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系是相統(tǒng)一的。（課件顯示：一、權(quán)利義務(wù)相統(tǒng)一）4.指導(dǎo)學(xué)生分析探究課本第53頁的兩幅漫畫：（課件顯示兩幅漫畫：）教師先解釋左邊的漫畫并強調(diào)：農(nóng)民把權(quán)利與義務(wù)看的同等重要，處理好了二者關(guān)系就能在人生之路上大步向前暢通無阻。而右邊的漫畫請學(xué)生解釋說明。（學(xué)生回答后，教師給予評價并總結(jié)。）（二）活動2：自愿VS索要 法定義務(wù) 須履行以上是我們借助旅游景點的話題來

8、探討權(quán)利與義務(wù)的關(guān)系，那么當(dāng)我們換個話題，進入到其他情境中，我們又會有哪些新的發(fā)現(xiàn)呢？下面我們進入本節(jié)課第二個活動環(huán)節(jié)。活動2：自愿VS索要 法定義務(wù) 須履行（課件顯示教材案例）指導(dǎo)學(xué)生進入到一個新情境：“失物歸還”，請學(xué)生從道德和法律角度談?wù)勛约簩Π噶械目捶ê驼J(rèn)識。（學(xué)生討論，老師巡回指導(dǎo)）學(xué)生回答完后，老師給予評價并總結(jié)。并指出可以索要報酬的情況：一是保管遺失物而產(chǎn)生的必要費用，另一個是失主承諾給撿到者的報酬。假如店員拒絕歸還鑰匙，失主使用辱罵毆打等方式威脅店員，你認(rèn)為誰對誰錯？為什么？學(xué)生討論后請同學(xué)回答，然后老師評價并提問這個案例給你什么啟示？并得出了本節(jié)的第二個觀點“法定義務(wù)須履行”

9、（課件顯示：二、法定義務(wù)須履行）1、 法律要求做的，我們必須去做。（這里的“須”有必須，應(yīng)當(dāng)，一定的意思，具有強制性。）自覺履行義務(wù)，是公民不可推卸的責(zé)任。除了撿到的東西應(yīng)該歸還之外，還有公民必須做的行為如：依法納稅，遵守交通規(guī)則等。2、 法律禁止做的，堅決不做。如“毆打他人”盜竊財物就是法律禁止做的行為，如果做了法律禁止的行為，就要承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。（課件顯示：三違反義務(wù)必須擔(dān)責(zé)）. 違反法定義務(wù)的行為：實施法律所禁止的行為或者沒有做到法律要求的行為都是違反法定義務(wù)的行為。（違反法定義務(wù)，必須承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。）.違反不同的法律，應(yīng)當(dāng)承擔(dān)相應(yīng)的法律責(zé)任。違反民事法律，承擔(dān)民事責(zé)任；違反行

10、政法律，承擔(dān)行政責(zé)任；違反刑事法律，承擔(dān)刑事責(zé)任（課件呈現(xiàn)三幅違反法定義務(wù)行為的圖片，并逐個解釋說明。）3.探討分析課本第56頁的“閱讀與感悟”“探究分享”中的案例（說說分別違反了什么法律？應(yīng)承擔(dān)什么責(zé)任？請學(xué)生們討論交流。）教師指出本節(jié)課知識的學(xué)習(xí)暫告結(jié)束，但學(xué)無止境。學(xué)習(xí)還要做到知行結(jié)合，要把學(xué)到的知識運用到生活實踐中去。自然引出本節(jié)課最后一個活動環(huán)節(jié)：（三）活動3：責(zé)任擔(dān)當(dāng)，履行義務(wù)，我踐行。（課件呈現(xiàn)）從學(xué)校、家庭、交通、電影院等任選一個領(lǐng)域，寫一份義務(wù)倡議書。（要求課后完成，在寫好之后與同學(xué)交流分享）三課堂小結(jié)：同學(xué)們不僅要把自己的倡議書與大家分享，而且要把倡議書中所寫的內(nèi)容落實到行動中去。因為只有我們每個人在享受權(quán)利的同時，又自覺履行義務(wù)，我們的國家和社會才能更美好更進步，才能實現(xiàn)黨的十九大報告中所提到的把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧、美麗的社會主義現(xiàn)代化強國的宏偉目標(biāo)。四作業(yè)設(shè)計：從學(xué)校、家庭、交通、電影院等任選一個領(lǐng)域，寫一份義務(wù)倡議書。（要求寫好之后與同學(xué)交流分享并落實到行動中去）五板書設(shè)計：第二單元：理解權(quán)利義務(wù)第四課:公民義務(wù)第二框：依法履行義務(wù) 公民享有 履行 權(quán)利 義務(wù)六教學(xué)反思：本節(jié)課主要探討依法履行義務(wù)。本課中大多數(shù)問題都較為抽象，不易于理解。所以我選取了許多素材和案例，讓學(xué)生能