安全教育培訓(xùn)應(yīng)具備的五個(gè)特征

1、it will not be the pressure from the outside that will crush us, but only ourselves.同學(xué)互助一起進(jìn)步（頁(yè)眉可刪）安全教育培訓(xùn)應(yīng)具備的五個(gè)特征 加強(qiáng)安全教育培訓(xùn)，使之成為企業(yè)、員工的自覺需要也是目前企業(yè)投資最少、見效最快、回報(bào)最持久的特殊投資，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)形勢(shì)從穩(wěn)定好轉(zhuǎn)向根本好轉(zhuǎn)的治本之舉。同時(shí)，筆者認(rèn)為，要抓好安全教育培訓(xùn)，使之發(fā)揮應(yīng)有作用，還應(yīng)注意以下幾個(gè)問(wèn)題。一、安全教育培訓(xùn)要反映時(shí)代性。傳統(tǒng)的安全培訓(xùn)以“填鴨式”、“滿堂灌”的教學(xué)方式在網(wǎng)絡(luò)化教學(xué)方式還未出現(xiàn)時(shí)主宰著教學(xué)過(guò)程。教育手段單一、電教化程度低、

2、教案呆板、學(xué)員不感興趣等問(wèn)題影響了安全培訓(xùn)的效率。因此我們迫切需要發(fā)展現(xiàn)代化安全培訓(xùn)教育方式，以解決上述矛盾。一是利用現(xiàn)代化的手段改變以往單一的課堂教育。將培訓(xùn)內(nèi)容制作成集圖、文、聲、像于一身的多媒體課件，使受教育者的感官得到全方位的觸動(dòng)，實(shí)現(xiàn)安全傳播的一體化。二是利用遠(yuǎn)程教育網(wǎng)進(jìn)行安全培訓(xùn)。開發(fā)安全培訓(xùn)軟件，把教育陣地設(shè)置在網(wǎng)絡(luò)中，讓各行業(yè)的生產(chǎn)者加入同一個(gè)教室，使教、學(xué)的方式更加自然，符合時(shí)代需求。三是要嘗試開發(fā)安全生產(chǎn)的網(wǎng)絡(luò)游戲。在游戲中，根據(jù)不同行業(yè)的特點(diǎn)設(shè)置安全陷阱，只要游戲者不按章操作就有發(fā)生傷亡的危險(xiǎn)。二、安全教育培訓(xùn)要增強(qiáng)互動(dòng)性。在短短的安全培訓(xùn)時(shí)間內(nèi)，我們不可能窮盡企業(yè)遇到的

3、所有安全生產(chǎn)問(wèn)題，其主要目標(biāo)是幫助學(xué)員學(xué)會(huì)思考、推理、比較、分析，養(yǎng)成判斷力，增強(qiáng)對(duì)安全認(rèn)識(shí)。那么如何有效地利用有限的安全培訓(xùn)時(shí)間呢？一個(gè)重要的方面，是轉(zhuǎn)變教學(xué)組織方法，不再以“講解”為主，而以問(wèn)題、啟發(fā)式教學(xué)法來(lái)進(jìn)行。根據(jù)不同培訓(xùn)對(duì)象和內(nèi)容，采取列出問(wèn)題、明確重點(diǎn)、誘導(dǎo)提問(wèn)、學(xué)員辯論、得出結(jié)論的方式來(lái)進(jìn)行，改變以往那種老師上面講，下面學(xué)員聽，形式僵化的教育方式。二是對(duì)概念、意義類的東西，要盡量壓縮時(shí)間，增加實(shí)際操作的時(shí)間。如開展特種設(shè)備培訓(xùn)、企業(yè)現(xiàn)場(chǎng)檢查等，可以把課堂設(shè)置在車間、操場(chǎng)等地方，增強(qiáng)受教育者的親身感知。三、安全教育培訓(xùn)要突出針對(duì)性。由于受到生產(chǎn)經(jīng)營(yíng)單位數(shù)量、參加培訓(xùn)人數(shù)少和師資力

4、量不足等實(shí)際情況限制，安全培訓(xùn)存在培訓(xùn)內(nèi)容共性東西多、針對(duì)性不強(qiáng)等問(wèn)題。要逐步改變以往的教學(xué)方法，加強(qiáng)對(duì)教育針對(duì)性的研究實(shí)踐。一是要突出行業(yè)特點(diǎn)。在進(jìn)行安全生產(chǎn)法律法規(guī)等共性知識(shí)教育培訓(xùn)外，應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)與行業(yè)特點(diǎn)密切相關(guān)的安全生產(chǎn)知識(shí)的教育培訓(xùn)。例如：對(duì)冶金、化工、加工型勞動(dòng)密集行業(yè)主要負(fù)責(zé)人和安全生產(chǎn)管理人員的培訓(xùn)中；人員密集場(chǎng)所企業(yè)應(yīng)重點(diǎn)加強(qiáng)疏散人員和逃生能力的培訓(xùn)；冶金、化工行業(yè)應(yīng)加強(qiáng)預(yù)防鋼水傾覆傷人、化學(xué)物質(zhì)泄露應(yīng)急處置為主等。二是要突出事故高發(fā)危險(xiǎn)作業(yè)的分析講解。事故統(tǒng)計(jì)反映，登高、入釜、動(dòng)火、吊裝等危險(xiǎn)作業(yè)引發(fā)的生產(chǎn)安全事故仍然占有很高比重，在培訓(xùn)中我們要加強(qiáng)如何正確開展危險(xiǎn)作業(yè)的講

5、解，用活生生的案例來(lái)引起企業(yè)、員工對(duì)這些危險(xiǎn)作業(yè)的畏懼。四、安全教育培訓(xùn)要完善系統(tǒng)性。企業(yè)安全文化的形成、員工安全意識(shí)的提高，并非能依靠短期的應(yīng)急培訓(xùn)能實(shí)現(xiàn)。我們?cè)诩訌?qiáng)安全培訓(xùn)的針對(duì)性的同時(shí)，還要在完善系統(tǒng)性上狠下工夫。一是企業(yè)法人代表、安全技術(shù)人員、特殊工種操作人員等由專門機(jī)構(gòu)培訓(xùn)的人員。負(fù)責(zé)培訓(xùn)的部門應(yīng)制定專門的培訓(xùn)檔案，根據(jù)不同的情況量身制定系統(tǒng)的培訓(xùn)計(jì)劃，避免培訓(xùn)內(nèi)容的重復(fù)。二是企業(yè)全員安全培訓(xùn)。企業(yè)應(yīng)根據(jù)自身發(fā)展需要和員工的特點(diǎn)制定系統(tǒng)的安全培訓(xùn)規(guī)劃。把有關(guān)安全法律法規(guī)、安全操作規(guī)程、日常安全檢查、事故應(yīng)急處置等方面的內(nèi)容制定系統(tǒng)的教案，定期開展培訓(xùn)。五、安全教育培訓(xùn)要體現(xiàn)全員性。從

6、國(guó)外發(fā)達(dá)國(guó)家先進(jìn)安全管理理念得到啟示，安全生產(chǎn)管理的發(fā)展大多經(jīng)歷過(guò)從部門責(zé)任國(guó)家責(zé)任企業(yè)行為全民意識(shí)的漸進(jìn)過(guò)程；事故總量也是隨著經(jīng)濟(jì)總量的提升出現(xiàn)了，由高發(fā)控制平穩(wěn)下降控制的趨勢(shì)。分析最終實(shí)現(xiàn)可控狀態(tài)的原因，我們可以發(fā)現(xiàn)：全民安全意識(shí)的提高是扭轉(zhuǎn)發(fā)達(dá)國(guó)家安全生產(chǎn)嚴(yán)峻形勢(shì)的根本。目前我們國(guó)家的安全監(jiān)管已經(jīng)完成了從部門責(zé)任國(guó)家責(zé)任的跨越，安全生產(chǎn)也越來(lái)越成為企業(yè)的自覺行為，但要使安全生產(chǎn)成為全民的意識(shí)或者說(shuō)成為企業(yè)員工的自覺行為還要做大量的工作。平時(shí)，各種大檢查、專項(xiàng)治理等等占據(jù)了我們大量的工作時(shí)間，也取得了一定效果，但什么是安全生產(chǎn)治本之策？什么才是我們應(yīng)該緊緊抓住不放的根本？開展形式多樣、全覆蓋無(wú)縫隙的全員安全培訓(xùn)，杜絕那種“一張?jiān)嚲砉軒啄辍保笱苋?zé)的安全培訓(xùn)態(tài)度才是我們最