中學(xué)教育科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估匯報(bào)材料

1、中學(xué)教育科學(xué)研究專(zhuān)項(xiàng)評(píng)估匯報(bào)材料強(qiáng)化保障 規(guī)范管理 開(kāi)創(chuàng)教科研工作新局面教育科研是提高學(xué)校教育教學(xué)質(zhì)量的重要保證，教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校教學(xué)工作的生命線。我校始終堅(jiān)持“質(zhì)量求生存，科研求突破，特色求發(fā)展”的辦學(xué)思路，以課題研究為依托，踏踏實(shí)實(shí)地開(kāi)展教科研工作，取得了一些成績(jī)。現(xiàn)將年以來(lái)我校教科研工作情況總結(jié)如下：一、強(qiáng)化四個(gè)保障，推動(dòng)科研工作開(kāi)展我們重點(diǎn)強(qiáng)化了四個(gè)保障。一是強(qiáng)化組織保障。形成了以校長(zhǎng)、業(yè)務(wù)校長(zhǎng)、教導(dǎo)主任、教科室主任、課題主持人為主線的教育科研網(wǎng)絡(luò)。二是強(qiáng)化制度保障。先后制定了中學(xué)實(shí)驗(yàn)課題管理制度、實(shí)驗(yàn)課題管理辦法、教科研成果管理辦法、教科研成果獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，促進(jìn)課題管理科學(xué)化，課題研究程

2、序化，檔案管理規(guī)范化。三是強(qiáng)化管理保障。采取了一系列措施，召開(kāi)教科研專(zhuān)題會(huì)，邀請(qǐng)專(zhuān)家名師到學(xué)校講課，組織教師參加各級(jí)科研活動(dòng)，規(guī)范課題的申報(bào)、論證、立項(xiàng)、研究、結(jié)題、推廣等。四是強(qiáng)化經(jīng)費(fèi)保障。學(xué)校每年劃撥公用經(jīng)費(fèi)的57作為專(zhuān)項(xiàng)科研經(jīng)費(fèi)，納入學(xué)校年度財(cái)務(wù)預(yù)算。二、加強(qiáng)教科研學(xué)習(xí)，規(guī)范教科研管理行動(dòng)源于思想，思想決定高度。為進(jìn)一步增強(qiáng)教干教師的教科研理論水平，提高教科研能力。我校十分重視教干教師的專(zhuān)業(yè)學(xué)習(xí)。一是每月召開(kāi)一次教科研專(zhuān)題會(huì)，全體教干和教科研骨干參加，學(xué)習(xí)最新的教科研理論知識(shí)，研究學(xué)校教育教學(xué)管理中存在的問(wèn)題和應(yīng)對(duì)策略。二是利用學(xué)期初的教師集體學(xué)習(xí)時(shí)間，開(kāi)展教科研培訓(xùn)活動(dòng)。讓教師明確如何

3、進(jìn)行選題，如何進(jìn)行課題研究。三是按時(shí)參加區(qū)級(jí)以上的教科研培訓(xùn)，緊跟課改步伐，學(xué)習(xí)結(jié)束后要及時(shí)上交學(xué)習(xí)報(bào)告或體會(huì)。四是充分利用校園網(wǎng)和教科室公共信箱及時(shí)上傳教科研信息和資料，讓教師及時(shí)了解最新的科研動(dòng)態(tài)和科研方法。五是定期印制教科研學(xué)習(xí)材料并及時(shí)下發(fā)到課題組、教研組，便于教師在集體學(xué)習(xí)時(shí)使用。教科研工作的特點(diǎn)決定了其科學(xué)性和規(guī)范性的特點(diǎn)。一年來(lái)我們進(jìn)一步規(guī)范了教科研管理工作。一是規(guī)范了教科研組織。業(yè)務(wù)校長(zhǎng)王春翔分管教科研，鄭國(guó)光同志任教科室主任具體負(fù)責(zé)教科研工作。調(diào)整充實(shí)了教科研領(lǐng)導(dǎo)小組和兼職教研員隊(duì)伍,定期學(xué)習(xí)不斷提高水平。二是規(guī)范了科研課題立項(xiàng)、結(jié)題程序，制訂了中學(xué)年課題規(guī)劃指南。對(duì)課題組主

4、持人進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)培訓(xùn)，堅(jiān)決杜絕網(wǎng)絡(luò)下載，實(shí)行課題逐級(jí)推薦上報(bào)制度。三是規(guī)范了課題的過(guò)程管理，每月對(duì)各課題組進(jìn)行調(diào)研，及時(shí)了解課題研究進(jìn)度并有針對(duì)性的進(jìn)行指導(dǎo)，指導(dǎo)課題組對(duì)過(guò)程材料進(jìn)行分類(lèi)整理。四是規(guī)范了教科研檔案建設(shè)，對(duì)照區(qū)教科室關(guān)于教科研檔案建設(shè)的標(biāo)準(zhǔn)對(duì)各種教科研檔案和課題管理檔案進(jìn)行了重新整理歸檔，得到了區(qū)教科室領(lǐng)導(dǎo)的好評(píng)，并參加了區(qū)級(jí)展示，傅莊中學(xué)、湯莊實(shí)驗(yàn)學(xué)校等學(xué)校還到我校進(jìn)行了交流、學(xué)習(xí)。三、以小課題研究為抓手，穩(wěn)步推進(jìn)“三百工程”我校及時(shí)召開(kāi)教學(xué)骨干專(zhuān)題會(huì)，研究制訂了中學(xué)“三百工程”推進(jìn)方案，確立了以小課題研究為核心的推進(jìn)思路。積極引導(dǎo)教師反思教學(xué)、發(fā)現(xiàn)問(wèn)題、研究課堂，扎扎實(shí)實(shí)開(kāi)展小課

5、題研究，穩(wěn)步推進(jìn)“三百工程”建設(shè)。1.加強(qiáng)組織制度建設(shè)。學(xué)校成立了“三百工程”推進(jìn)領(lǐng)導(dǎo)小組，建立健全了“校長(zhǎng)室直接領(lǐng)導(dǎo)教科室具體管理課題組負(fù)責(zé)落實(shí)”的三級(jí)管理；完善了校長(zhǎng)室教科室課題組教師群體參與的教科研網(wǎng)絡(luò)，形成了人人重視、全員科研的良好氛圍。重新修訂、完善了校級(jí)課題管理制度、特色課堂評(píng)選辦法、教科研獎(jiǎng)勵(lì)辦法等，并建立了比較完善的檢查管理制度。2.做實(shí)課題過(guò)程管理。一是明確了立項(xiàng)范圍和要求，教學(xué)研究指導(dǎo)中心在前期調(diào)研的基礎(chǔ)上制定了中學(xué)“十二五”課題規(guī)劃指南，指導(dǎo)教師進(jìn)行小課題的選題。讓教師明確為什么研究，明確選題要與自己的能力相適。二是指導(dǎo)教師進(jìn)行小課題研究。每項(xiàng)課題在立項(xiàng)都邀請(qǐng)專(zhuān)家進(jìn)行開(kāi)題

6、論證。各課題組及時(shí)召開(kāi)小組會(huì)議，在實(shí)施方案的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步細(xì)化分工、研究方式、階段劃分等細(xì)節(jié)問(wèn)題。三是在研究過(guò)程中，各課題組定期召開(kāi)例會(huì)，認(rèn)真填寫(xiě)課題中期匯報(bào)表，教科室協(xié)助課題組做好資料的收集整理工作。四是加強(qiáng)教科研檔案建設(shè)。教科室為每個(gè)課題單獨(dú)建立了課題管理檔，教科室及時(shí)幫助教師做好過(guò)程材料的過(guò)程材料的收集合整理工作。3.以小課題研究為抓手推進(jìn)特色課堂構(gòu)建。在近年來(lái)高效課堂建設(shè)基礎(chǔ)上，我們不斷總結(jié)高效課堂改革經(jīng)驗(yàn)，積極推廣課改成果，提高教學(xué)效益，達(dá)到立足常態(tài)、追求常新、突破常規(guī)的“三?！蹦繕?biāo)。從校情、教情、學(xué)情出發(fā)，研究校本化、學(xué)科化、班級(jí)化的課堂教學(xué)要求，落實(shí)“兩全、三動(dòng)、一參與”策略（全

7、體學(xué)生、全程投入，動(dòng)口、動(dòng)手、動(dòng)腦，參與教學(xué)過(guò)程），大力實(shí)施“先學(xué)后教，學(xué)導(dǎo)結(jié)合，當(dāng)堂訓(xùn)練”模式，不斷完善我校的“二三四體驗(yàn)式”教學(xué)策略。在廣泛調(diào)研的基礎(chǔ)上確立了發(fā)展性、低負(fù)擔(dān)、創(chuàng)新性、個(gè)性化為特點(diǎn)的特色課堂的遴選原則。在小課題研究的基礎(chǔ)上，我們積極幫助有關(guān)學(xué)科提煉學(xué)科特色，幫助有關(guān)教師錘煉教學(xué)特色。尤其是我校的一些強(qiáng)勢(shì)學(xué)科，如數(shù)學(xué)組的展示教學(xué)，化學(xué)組的學(xué)案導(dǎo)學(xué)，政治組的生活化教學(xué)，生物組的體驗(yàn)式教學(xué)等。為檢驗(yàn)推進(jìn)情況，我們進(jìn)行了特色課堂遴選活動(dòng)，首先以學(xué)科組為單位實(shí)施高效課堂達(dá)標(biāo)定級(jí)活動(dòng)和教師課堂教學(xué)評(píng)比。然后對(duì)各學(xué)科評(píng)選出的一等獎(jiǎng)獲獎(jiǎng)教師進(jìn)行跟蹤培養(yǎng)，幫助其提煉課堂特色和個(gè)人特色，指導(dǎo)進(jìn)行

8、課題研究。建立起了各學(xué)科“特色課堂”資源庫(kù)和“特色教師”培養(yǎng)梯隊(duì)。四、以寫(xiě)字課為依托，打造校本課程特色為提高學(xué)生的書(shū)寫(xiě)能力，豐富學(xué)生的文化底蘊(yùn)，培養(yǎng)學(xué)生良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣和高雅的審美情趣，促進(jìn)學(xué)生的性格、態(tài)度、氣質(zhì)、情懷等內(nèi)在品質(zhì)的提高，為學(xué)生的終身發(fā)展打下良好的基礎(chǔ)，我校以寫(xiě)字課程為依托，積極打造校本課程特色。1加強(qiáng)組織建設(shè)，建立健全寫(xiě)字課程管理組織。成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)的寫(xiě)字課程領(lǐng)導(dǎo)小組，明確任務(wù)，責(zé)任到人。成立了寫(xiě)字課程研究中心組，由全體語(yǔ)文教師、美術(shù)教師、書(shū)法教師。具體負(fù)責(zé)實(shí)施寫(xiě)字課的教學(xué)。2制定了各年級(jí)的教學(xué)內(nèi)容及教學(xué)目標(biāo)。七、八年級(jí)主要以我校自編的硬筆書(shū)法教程及論語(yǔ)為學(xué)習(xí)和書(shū)寫(xiě)內(nèi)容。要求

9、學(xué)生經(jīng)過(guò)三年的訓(xùn)練，硬筆字能形成自己個(gè)性風(fēng)格，能夠運(yùn)用行楷流利的進(jìn)行書(shū)寫(xiě)，在注意筆法、字法的基礎(chǔ)上，注意章法的要求，結(jié)字成篇，注意書(shū)面的整潔，既要有速度，也要有質(zhì)量。3制定實(shí)施寫(xiě)字教學(xué)的一系列措施。一是確立了“面向全體學(xué)生，教師全員參與，教學(xué)全程滲透，學(xué)校管理全方位抓”的整體思路，面向每一位學(xué)生，因材施教，追求寫(xiě)字無(wú)差生，每一位教師，都有必須練就一手漂亮字，人人能上寫(xiě)字課。做到了四個(gè)統(tǒng)一：各年級(jí)統(tǒng)一教材，統(tǒng)一進(jìn)度，統(tǒng)一訓(xùn)練要求，統(tǒng)一練字紙；三個(gè)保證：時(shí)間保證，指導(dǎo)保證，質(zhì)量保證。二是建立教師教學(xué)基本功訓(xùn)練制度。要求教師做到：一學(xué)。學(xué)習(xí)寫(xiě)字教學(xué)相關(guān)的理論及各地教學(xué)研究成功經(jīng)驗(yàn)，了解中國(guó)傳統(tǒng)寫(xiě)字教

10、學(xué)的精華，各類(lèi)書(shū)體的特征等，并且每位教師每天要背誦一則論語(yǔ)。二練。每天堅(jiān)持練字20分鐘，每天上交一張鋼筆字。三是營(yíng)造濃厚的寫(xiě)字教學(xué)研究氛圍。我們注重創(chuàng)設(shè)與寫(xiě)字教學(xué)研究吻合的氛圍，讓學(xué)生置身其間，耳熏目染，產(chǎn)生自覺(jué)練字，以寫(xiě)好字為榮的心理。一是利用學(xué)校的宣傳櫥窗等處布置學(xué)生的優(yōu)秀作品，班級(jí)設(shè)書(shū)法角，展示學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)字作業(yè)和有進(jìn)步的作業(yè)。二是教師要樹(shù)立提筆即是導(dǎo)字的思想。要求教師姿勢(shì)端正，書(shū)寫(xiě)規(guī)范，重視板書(shū)和批語(yǔ)的書(shū)寫(xiě)。四是開(kāi)展“六個(gè)一”寫(xiě)字常規(guī)活動(dòng)。即每周一節(jié)寫(xiě)字課；每天中午十分鐘練字；每周一次班級(jí)優(yōu)秀作業(yè)展評(píng)；每月一次年級(jí)寫(xiě)字比賽；每學(xué)期一次讀論語(yǔ)展示會(huì)；每學(xué)年一次寫(xiě)字經(jīng)驗(yàn)交流展示會(huì)。五是明確

11、各種作業(yè)的常規(guī)要求。學(xué)生提筆即是練習(xí)，制定了各科作業(yè)規(guī)范，對(duì)各科作業(yè)本的封面書(shū)寫(xiě)，作業(yè)的格式，字的書(shū)寫(xiě)，都要有統(tǒng)一的規(guī)定，并定期檢查，形成反饋，致力把寫(xiě)字訓(xùn)練的成果遷移到平時(shí)的各科作業(yè)中，促進(jìn)學(xué)生認(rèn)真寫(xiě)字，教師認(rèn)真批改，形成良好的教風(fēng)和學(xué)風(fēng)。待添加的隱藏文字內(nèi)容24建立科學(xué)的課程評(píng)價(jià)制度。評(píng)字是整個(gè)寫(xiě)字教學(xué)中至關(guān)重要的一步，是寫(xiě)字指導(dǎo)的延續(xù)和提高。因此，我們注重充分調(diào)動(dòng)學(xué)生的主觀能動(dòng)性開(kāi)展自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)，建立良好的評(píng)價(jià)機(jī)制、激發(fā)學(xué)生的寫(xiě)字興趣。明確了學(xué)生寫(xiě)字的評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、寫(xiě)字姿勢(shì)評(píng)價(jià)標(biāo)準(zhǔn)、評(píng)價(jià)方式（自評(píng)、互評(píng)、師評(píng)）及對(duì)教師的評(píng)價(jià)。教師指導(dǎo)學(xué)生書(shū)寫(xiě)、讀背論語(yǔ)、參與寫(xiě)字訓(xùn)練的情況，教學(xué)研究指導(dǎo)中

12、心將組織專(zhuān)項(xiàng)檢評(píng)并計(jì)入教師的綜合評(píng)估。對(duì)在寫(xiě)字課程實(shí)施過(guò)程中表現(xiàn)突出的教師，學(xué)校還將給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)。一年來(lái)，我校先后有二十余人次參加了市級(jí)以上教科研學(xué)術(shù)交流會(huì)，有5人在區(qū)級(jí)以上研討會(huì)上做了典型發(fā)言，共有10人次獲省市教科研成果一、二、三等獎(jiǎng)。有34篇論文在省級(jí)以上報(bào)刊發(fā)表，19篇論文在區(qū)級(jí)以上獲獎(jiǎng)。一年來(lái)，我校相繼承擔(dān)中國(guó)教育學(xué)會(huì)課題1項(xiàng)，省級(jí)課題2項(xiàng)，市級(jí)課題3項(xiàng)，區(qū)級(jí)課題6項(xiàng)，校級(jí)課題及小課題55項(xiàng)。有20項(xiàng)校級(jí)課題結(jié)題，校本課程建設(shè)經(jīng)驗(yàn)及“三百工程”推進(jìn)經(jīng)驗(yàn)先后在全區(qū)交流推廣，取得了較好的效果。六、存在問(wèn)題和努力方向我校教科研工作雖然取得了一些成績(jī)，但也存在一些問(wèn)題和不足。一是課題研究發(fā)展不均衡，個(gè)別教師課題研究的意識(shí)不強(qiáng)；二是教不少教師教科研理論知識(shí)和操作方法匱乏，部分課題負(fù)責(zé)人也只是摸著石頭過(guò)河，正處在探索階段；三是小課題研究的管理和評(píng)價(jià)制度有待進(jìn)一步健全。今后，我校將