抓好班組安全管理工作的關(guān)鍵是什么

1、the best investment is to invest in yourself, because this is the only investment that you can be sure of earning without losing money.簡(jiǎn)單易用輕享辦公（頁(yè)眉可刪）抓好班組安全管理工作的關(guān)鍵是什么 班組是企業(yè)生產(chǎn)組織的基本單位，是一切安全管理工作的出發(fā)點(diǎn)和落腳點(diǎn)。90%以上的生產(chǎn)安全事故發(fā)生在班組，而大多數(shù)不安全因素又都存在于生產(chǎn)一線(xiàn)的工作現(xiàn)場(chǎng)。因此，加強(qiáng)班組建設(shè)，強(qiáng)化現(xiàn)場(chǎng)管理是控制和減少各類(lèi)工傷事故、創(chuàng)建良好的作業(yè)環(huán)境最為實(shí)際和有效的方法，是實(shí)現(xiàn)安全生產(chǎn)的重要

2、途徑之一。加強(qiáng)班組建設(shè) 完善規(guī)章制度加強(qiáng)班組建設(shè)涉及到方方面面，必須充分調(diào)動(dòng)和激發(fā)班組職工的積極性和主動(dòng)性，才能收到預(yù)期的效果。班組應(yīng)以班組長(zhǎng)為第一責(zé)任人，將安全職責(zé)分解落實(shí)到班組的每一位成員。首先要不斷提高班組長(zhǎng)的管理素質(zhì)，即：思想素質(zhì)，技術(shù)素質(zhì)，管理素質(zhì)，文化素質(zhì)。具體應(yīng)做到六嚴(yán)：嚴(yán)中有已，嚴(yán)中有章，嚴(yán)中有信，嚴(yán)中有愛(ài)，嚴(yán)中有恒，嚴(yán)中有度。要使班組長(zhǎng)明白，自己就是班組安全生產(chǎn)的第一責(zé)任人，有權(quán)組織安全生產(chǎn)，有權(quán)對(duì)班組進(jìn)行安全教育，有權(quán)處理本班組雙違現(xiàn)象，有權(quán)向上級(jí)部門(mén)提出有關(guān)安全方面的合理化建議，有權(quán)調(diào)整本組人員的工作崗位，有權(quán)建議評(píng)選安全生產(chǎn)先進(jìn)人員。同時(shí)，經(jīng)常組織班組成員進(jìn)行學(xué)習(xí)，不斷

3、提高安全意識(shí)和自身素質(zhì)，明確班組的安全目標(biāo)，明確每個(gè)職工的安全職責(zé)，熟練掌握本崗位的安全操作規(guī)程，使班組形成一個(gè)以班組長(zhǎng)為安全生產(chǎn)第一責(zé)任人的團(tuán)結(jié)協(xié)作的群體。規(guī)章制度是經(jīng)驗(yàn)的積累，也是從血的教訓(xùn)中得出來(lái)的。因而它是一種人們行動(dòng)應(yīng)遵守的規(guī)則，具有一定的約束力。上級(jí)主管部門(mén)相繼出臺(tái)制定了若干相關(guān)的行業(yè)安全生產(chǎn)目標(biāo)管理標(biāo)準(zhǔn)，規(guī)定了機(jī)關(guān)、班組乃至到職工個(gè)人的安全職責(zé)，責(zé)任明確。班組一是要落實(shí)上級(jí)的各項(xiàng)規(guī)章制度;二是要結(jié)合實(shí)際生產(chǎn)的需要和具體情況，制定出班組長(zhǎng)、安全員、職工等崗位負(fù)有一定安全責(zé)任的落實(shí)辦法。堅(jiān)持三查、三想、三改活動(dòng)增強(qiáng)安全意識(shí)安全教育不僅要經(jīng)常持久，循序漸進(jìn)，還要寓教于樂(lè)，應(yīng)采取多種形式

4、讓職工在輕松愉快中接受安全教育。為此，我們利用每年的交通安全百日賽暨安全行車(chē)萬(wàn)里行、安全生產(chǎn)月、每周五的安全學(xué)習(xí)、每天的班前10分鐘等活動(dòng)，通過(guò)組織培訓(xùn)、電化安全教育、知識(shí)答卷等形式，使職工在豐富多彩、形式多樣的安全教育中增強(qiáng)安全意識(shí)。在思想上由過(guò)去的要我安全向我要安全轉(zhuǎn)變。積極發(fā)動(dòng)各班組長(zhǎng)期開(kāi)展三查、三想、三改活動(dòng)，即：查一查自己的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故對(duì)自已和家庭造成的痛苦，改一改自己不安全的行為;查一查自己的行為是否傷害他人，想一想發(fā)生事故對(duì)他人和家庭造成的痛苦，改一改自己不規(guī)范的行為;查一查他人的行為是否傷害自己，想一想發(fā)生事故給自己和家庭帶來(lái)的痛苦，督促他人改一改自己不安全

5、的行為。通過(guò)三查、三想、三改活動(dòng)，職工的自我保護(hù)意識(shí)和群體保護(hù)意識(shí)才能得到顯著提高。嚴(yán)格操作規(guī)程 提高操作技能制定安全操作規(guī)程，是為了更合理規(guī)范、有序操作。針對(duì)不同的工種、崗位制定的要求、規(guī)定、注意事項(xiàng)或警示，都是從血的教訓(xùn)中總結(jié)出來(lái)的，是預(yù)防各類(lèi)事故發(fā)生所必須嚴(yán)格執(zhí)行的作業(yè)規(guī)范。安全操作技術(shù)能力則是通過(guò)技術(shù)培訓(xùn)、學(xué)習(xí)和在實(shí)際工作中逐步積累的經(jīng)驗(yàn)獲得。我局根據(jù)近年來(lái)多次資源融合和生產(chǎn)條件、環(huán)境的變化，以及原安全操作規(guī)程在執(zhí)行過(guò)程中反映的問(wèn)題，重新對(duì)涉及我局各項(xiàng)工作的工種(崗位)的安全操作規(guī)程、規(guī)章制度進(jìn)行了有必要的修訂、完善，編印成冊(cè)，旨在幫助職工更好地學(xué)習(xí)和掌握安全操作規(guī)程。每位職工只有牢記

6、本崗位的安全操作規(guī)程，在工作中嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程，才能杜絕違章作業(yè)，確保安全生產(chǎn)。認(rèn)真學(xué)習(xí)、嚴(yán)格執(zhí)行安全操作規(guī)程和提高操作技能是相輔相成的，只有不斷提高自身的安全操作技能，才能有效地避免事故的發(fā)生。堅(jiān)持預(yù)防為主 規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理我局每周召開(kāi)安全生產(chǎn)例會(huì)，下發(fā)安全生產(chǎn)周報(bào)，傳達(dá)上級(jí)安全會(huì)議精神，安排本周或近期安全工作。各科及時(shí)召開(kāi)會(huì)議傳達(dá)我局生產(chǎn)例會(huì)精神，布置本科的安全工作。班組每周有安全活動(dòng)日。同時(shí)，班組每天工作前召開(kāi)班前會(huì)，布置工作，首先講安全，要求職工班前、班中、班后三檢。日清月結(jié)，人人講安全，天天講安全，確保安全生產(chǎn)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)。我局主管領(lǐng)導(dǎo)還不斷深入到一線(xiàn)班組、管護(hù)基地開(kāi)展經(jīng)常性檢查，主要

7、對(duì)各區(qū)域(倉(cāng)庫(kù)內(nèi)的防汛料物堆放、堤防作業(yè)區(qū)等)、設(shè)備設(shè)施(機(jī)械設(shè)備、其它設(shè)備等)、行為(勞動(dòng)保護(hù)用品發(fā)放，習(xí)慣性違章、情緒變化等)、軟件(安全宣傳、學(xué)習(xí)記錄、檢查記錄、合理化建議等)進(jìn)行辨別、檢查、評(píng)價(jià)，對(duì)評(píng)價(jià)中發(fā)現(xiàn)的問(wèn)題，及時(shí)進(jìn)行整改和總結(jié)，需考核的按規(guī)定進(jìn)行考核。規(guī)范現(xiàn)場(chǎng)管理應(yīng)嚴(yán)格體現(xiàn)在安全操作規(guī)程的執(zhí)行上。明確職工在每一時(shí)間該做什么、不該做什么，進(jìn)一步規(guī)范作業(yè)行為，克服習(xí)慣性違章，使各項(xiàng)工作井然有序。生產(chǎn)現(xiàn)場(chǎng)是一個(gè)動(dòng)態(tài)的作業(yè)環(huán)境，其實(shí)際情況每時(shí)每刻都發(fā)生著變化，隨時(shí)可能會(huì)出現(xiàn)新問(wèn)題。在現(xiàn)場(chǎng)檢查中發(fā)現(xiàn)違章現(xiàn)象，應(yīng)嚴(yán)格按制度予以查處。運(yùn)用科學(xué)方法 促進(jìn)班安全管理為了使班組安全管理的職能得到充分發(fā)揮，從而實(shí)現(xiàn)班組安全生產(chǎn)，我們注重抓了三個(gè)轉(zhuǎn)變，即：班組安全管理由傳統(tǒng)管理逐步向科學(xué)管理轉(zhuǎn)變;被動(dòng)管理向主動(dòng)預(yù)防管理轉(zhuǎn)變;自然管理向標(biāo)準(zhǔn)化管理轉(zhuǎn)變。為此，我局先后將安全檢查表、事故樹(shù)、生物節(jié)律、預(yù)先危險(xiǎn)性分析等安全現(xiàn)代化管理方法，先后引入班組安全管理，推動(dòng)了班組安全標(biāo)準(zhǔn)化達(dá)標(biāo)工作的開(kāi)展。同時(shí)，我局的每個(gè)班組都建立了班組管理園地。管理園地在安全管理中稱(chēng)為目視管理。通過(guò)在園地內(nèi)張掛各類(lèi)安全管理制度、班組安全管理目標(biāo)、安全操作規(guī)程、班組安全檢查記錄及個(gè)人執(zhí)行情況，達(dá)到了傳播安全知識(shí)、激勵(lì)組員發(fā)揚(yáng)優(yōu)秀成績(jī)克服薄弱環(huán)節(jié)，敦促班組完成安全管理目標(biāo)的目的，實(shí)現(xiàn)了組員的自我調(diào)節(jié)和自我