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1、學必求其心得,業(yè)必貴于專精評價古代詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度(二)高考頻度: 難易程度:【2017年高考浙江卷】閱讀下面這首詩,完成問題.采地黃者白居易麥死春不雨,禾損秋早霜.歲晏無口食,田中采地黃。采之將何用?持以易糇糧.凌晨荷插去,薄暮不盈筐。攜來朱門家,賣與白面郎.與君啖肥馬,可使照地光。愿易馬殘粟,救此苦饑腸!【注】地黃:玄參科植物名,其根可入藥。插:通“鍤。鐵鍬。本詩前八句敘寫 ,后六句敘寫 ,反映了中唐時期悲慘的社會現(xiàn)實?!緟⒖即鸢浮坎傻攸S 賣地黃【試題分析】這地黃喂對方的肥馬,自己愿換些吃殘的馬料去填塞全家的饑腸,這是詩歌的第二部分,敘寫的是采地黃者賣地黃的情形.一、閱讀下面
2、這首古詩,完成問題.古意詩南朝 沈約挾瑟叢臺下,徙倚愛容光。佇立日已暮,戚戚苦人腸。露葵已堪摘,淇水未沾裳.錦衾無獨暖,羅衣空自香。明月雖外照,寧知心內(nèi)傷?注叢臺:戰(zhàn)國時趙王所筑,在邯鄲城內(nèi),數(shù)臺相連,故名。徙倚:徘徊。露葵:葵之別名,俗稱滑菜。本草載:“古人采葵,必待露解,故曰露葵?!?下面對這首詩的賞析,不恰當?shù)膬身検牵?)( )a前四句運用白描手法,寫一女子挾著瑟于叢臺之下逡巡徘徊,顧影自憐,暮色四合時獨自佇立,內(nèi)心憂愁痛苦。b“露葵已堪摘”一句為想象之語,寫女子悲戚地熬過一夜,清晨見日出露消,遙想家鄉(xiāng)園中之葵已能采摘.c“淇水未沾裳”一句系從詩經(jīng)氓“淇水湯湯,漸車帷裳”化來,寫女子對男
3、女姻緣期待而不得的惆悵。d“羅衣空自香”一句與李清照“有暗香盈袖”趣味相似,寫女子叢臺之中生活優(yōu)裕,雅致脫俗,但閑愁綿綿不絕.e末二句以明月襯托女子內(nèi)心的感傷,她內(nèi)心深處的苦楚自無人領(lǐng)會,何況無情冷月,以反問作結(jié),倍增幽怨。2鐘嶸評沈約詩“長于清怨”,本詩是如何體現(xiàn)這一特點的?請簡要分析。 二、閱讀下面的這首宋詞,完成文后各題。漢宮春趙汝茪著破荷衣,笑西風吹我,又落西湖。湖間舊時飲者,今與誰俱?山山映帶,似攜來、畫卷重舒。三十里、芙蓉步障,依然紅翠相扶。一目清無留處,任屋浮天上,身集空虛。殘燒夕陽過雁,點點疏疏。故人老大,好襟懷、消減全無。慢贏得、秋聲兩耳,冷泉亭下騎驢?!咀ⅰ吭娙耸撬翁诘谒?/p>
4、子、商王趙元份的七世孫,生活在南宋時期。3下面對詩歌的鑒賞,不正確的兩項是( )( )a“著破荷衣”中的“荷衣”用了離騷“制芰荷以為衣兮的典故,“著破”寫詞人穿這種衣服的時間已經(jīng)很久,說明了詞人歸隱時間之長。b“又落西湖點明詞人此次到西湖是故地重游,“今與誰俱”是從舊時同酌共飲的朋友都無處可尋的角度來直接表現(xiàn)詞人的孤苦,表現(xiàn)詞人感時傷世之情.c“山山相扶”幾句以樂景寫哀情,詞人抓住西湖典型的景色,以艷麗的風景反襯零落的人事,抒寫出世易時移、物是人非的悲涼情懷。d“一目清無留處”一句的意思是西湖美景如畫,但詞人沒有可以定居的地方,該句的作用是總結(jié)前片寫景生發(fā)的個人感受。e“任屋浮”兩句從感覺方面
5、寫景,句前用“任”字委婉表明詞人歸隱是要與南宋王朝劃清界限,“殘燒兩句表現(xiàn)了西湖景色的蕭瑟、凄冷等。4“慢贏得、秋聲兩耳,冷泉亭下騎驢”使用了哪些手法?刻畫了詞人怎樣的形象特征?請結(jié)合全詞簡要概括。 一、1cd是無端的憂愁,往往指男女相思之情。2意境凄清朦朧?;蚰荷鄾?,或月夜清冷。抒情含蓄婉約。借“徙倚”“佇立暗示情感,借“露葵”“淇水”含蓄點出情感,借“獨”“空等渲染情感,借“明月”襯托情感。情感哀怨綿長。全詩情調(diào)溫婉舒緩,無激切之語,將孤寂、思鄉(xiāng)之情抒發(fā)得綢繆淋漓,韻味悠長.【解析】本題考查評價詩歌的思想內(nèi)容和作者的觀點態(tài)度的能力。解答此題,首先理解“清怨”即“凄清幽怨”,然后結(jié)合本詩的
6、意象、意境、情感、抒情方式等作答即可。二、3be【解析】本題考查考生鑒賞古代詩歌思想內(nèi)容、形象特征、表達技巧等方面的能力。b項,“直接表現(xiàn)詞人的孤苦表述錯誤,應(yīng)該是“側(cè)面”表現(xiàn).e項,“委婉表明詞人歸隱是要與南宋王朝劃清界限表述錯誤,從后文分析,這句話主要表達的是詞人對當時動蕩不安的政局的憂愁,或者表達了詞人對南宋王朝的失望之情等.4(1)從聽覺的角度使用動態(tài)描寫的手法?!扒锫晝啥菑穆犛X的角度描寫景物,“冷泉亭下騎驢”使用動態(tài)描寫的手法表現(xiàn)詞人在蕭瑟的秋風中騎驢慢慢行走的狀態(tài)。(2)刻畫了一位失意落魄的隱者形象.詞人身穿破衣,騎驢行走在冷泉亭下,此時故人遠去、秋聲蕭瑟,刻畫出作為隱者的詞人失意落魄的形象。今日收獲如
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