桁架說課課件

1、激發(fā)興趣，促進學習激發(fā)興趣，促進學習 節(jié)點法計算靜定桁架內力節(jié)點法計算靜定桁架內力 【說教材說教材】 一一 【說教法與學法說教法與學法】二二 【說說教學教學反思反思】四四 【說說教學教學過程過程】三三 識讀建筑平面圖識讀建筑平面圖 【說教材說教材】 本節(jié)課選自本節(jié)課選自工程力學工程力學，工程力學是結構工程專業(yè)的一門重要專業(yè)，工程力學是結構工程專業(yè)的一門重要專業(yè) 基礎課。本課程在先修的理論力學和材料力學等課程基礎上進一步研究桿基礎課。本課程在先修的理論力學和材料力學等課程基礎上進一步研究桿 件結構的組成規(guī)律、計算原理和計算方法，了解各類桿件結構的受力性能件結構的組成規(guī)律、計算原理和計算方法，了解

2、各類桿件結構的受力性能 ，為學習有關專業(yè)課程以及進行結構設計和科學研究打好靜力學基礎，培，為學習有關專業(yè)課程以及進行結構設計和科學研究打好靜力學基礎，培 養(yǎng)結構靜力分析與計算的能力。而這堂課又是養(yǎng)結構靜力分析與計算的能力。而這堂課又是工程力學工程力學靜定結構的內靜定結構的內 力分析的主要內容之一力分析的主要內容之一, ,為學生在工作中更好地應用知識打下良好的基礎。為學生在工作中更好地應用知識打下良好的基礎。 1、教材的地位與作用 強化強化 桁架受力桁架受力 分析能力分析能力 實例分析實例分析 技能訓練技能訓練 為后續(xù)專業(yè)為后續(xù)專業(yè) 課學習打好課學習打好 基礎基礎 【說教材說教材】 認識桁架，了

3、解桁認識桁架，了解桁 架的結構類型架的結構類型. 學生學生 【說教材說教材】 初步了解節(jié)點法計初步了解節(jié)點法計 算桁架內力的原理算桁架內力的原理 有一定有一定 基礎基礎 已初步已初步 掌握掌握 2、學情分析 【說教材說教材】 3、教學目標 情感、態(tài)度與價 值觀目標 過程與方法目標 知識與技能目標 （1）熟練掌握結點法求）熟練掌握結點法求 解靜定平面桁架內力；解靜定平面桁架內力； （2）能熟練掌握桁架中）能熟練掌握桁架中 零桿的判斷及應用；零桿的判斷及應用； （3）了解桁架內力計算）了解桁架內力計算 結果與結構設計的關結果與結構設計的關 系系 （1）培養(yǎng)學生解決）培養(yǎng)學生解決 此類靜定結構的內力

4、此類靜定結構的內力 計算問題，為以后學計算問題，為以后學 習超靜定結構打下基習超靜定結構打下基 礎；礎； （2）讓學生能夠理）讓學生能夠理 論聯(lián)系實際，更好地論聯(lián)系實際，更好地 應用知識。應用知識。 （1）通過教學過程，）通過教學過程， 培養(yǎng)學生愛動腦筋、勤培養(yǎng)學生愛動腦筋、勤 于思考、積極動手的良于思考、積極動手的良 好學習習慣。好學習習慣。 （2）理解理論與實踐）理解理論與實踐 關系的哲學原理，養(yǎng)成關系的哲學原理，養(yǎng)成 嚴謹?shù)?、實事求是治學嚴謹?shù)摹嵤虑笫侵螌W 態(tài)度和科學精神。態(tài)度和科學精神。 【說教材說教材】 4、教學重難點 （1）熟練掌握結點法求桁架內力。）熟練掌握結點法求桁架內力。

5、（2）能熟練掌握桁架中零桿的判斷及應用。）能熟練掌握桁架中零桿的判斷及應用。 掌握結點法求桁架內力。掌握結點法求桁架內力。 【教法與學法教法與學法】 （3 3分鐘）分鐘） 創(chuàng)設情境創(chuàng)設情境 導入新課導入新課 自主探究自主探究 協(xié)作學習協(xié)作學習 學以致用學以致用 形成能力形成能力 總結回顧總結回顧 交流評價交流評價 （2020分鐘）分鐘）（1717分鐘）分鐘）（5 5分鐘）分鐘） 【教學過程】【教學過程】 1. 1. 結點法結點法 取結點為隔離體，利用取結點為隔離體，利用 、 求解。求解。0X0Y 要點：所選結點的待求內力不能多余二個。要點：所選結點的待求內力不能多余二個。 2 1 5 10 2

6、0 20 KN 10 20 2m4 A B C F EG H D 例例11用用結點法計算各桿內力。結點法計算各桿內力。 解：解：1）求支反力）求支反力 FYA=FYH=40 KN 2）取結點）取結點A 40 KN 40 10 A 40 FNAB FNAD 0 NABNAD XFCOSF 40 100 NAB YFSIN 解得：解得：FNAB=30 ( (壓壓) ) FNAD=60(拉拉) 5 3）取結點）取結點D D 60 FNDB FNDE 0X 得得 FNDE=60(拉拉) 0Y 得得 FNDE=0 再依次取結點再依次取結點B B、C C、E E ，全部解出。，全部解出。 靜定平面桁架內力

7、計算靜定平面桁架內力計算 33 33 11 33 8 例例22結點法計算各桿內力結點法計算各桿內力 3 4.5 37.5 + 答案全部標注在圖上（拉答案全部標注在圖上（拉+ +壓壓- -）。）。 2. 2. 特殊結點和特殊結點和“零桿零桿”判斷判斷 FN1 FN2 （1 1） 不共線兩桿結點，無外力。不共線兩桿結點，無外力。 0X 0Y 1 0 N F 2 0 N F 得得 得得 =0 =0 FN1 FN3FN2 （2 2）三桿結點，兩桿共線，無外力。）三桿結點，兩桿共線，無外力。 =0 1 0 N F 23NN FF FN1 FN2 FN3 FN4 （3 3）四桿結點，兩兩共線，無外力。）四

8、桿結點，兩兩共線，無外力。 12NN FF 34NN FF P C D 例例33 求圖示桁架求圖示桁架CD桿的桿的 內力。內力。 解解: : 找出零桿以后找出零桿以后, , 很容易判定很容易判定: : FNCD=P (拉拉) 利用結構的對稱性特點利用結構的對稱性特點 結構、荷載對稱時，其內力和反力一定對稱。結構、荷載對稱時，其內力和反力一定對稱。 結構、荷載反對稱時，其內力和反力一定也反對稱。結構、荷載反對稱時，其內力和反力一定也反對稱。 利用這個規(guī)律有利于零桿的判斷以及內力計算。利用這個規(guī)律有利于零桿的判斷以及內力計算。 練一練 試計算該桁架各桿的內力 小組成員各自完成實訓計算書（可以探討）

9、。小組成員各自完成實訓計算書（可以探討）。 【教學過程】【教學過程】 學以致用，形成能力學以致用，形成能力 經小組討論后，用節(jié)點法計算內里，并派代表闡述計經小組討論后，用節(jié)點法計算內里，并派代表闡述計 算過程算過程 。 活動二 圖紙會審 活動一 選房子 總結回顧總結回顧 反思評價反思評價 自主探究自主探究 協(xié)作學習協(xié)作學習 學以致用學以致用 形成能力形成能力 創(chuàng)設情景創(chuàng)設情景 導入新課導入新課 【教學過程】【教學過程】 1 1 學生自評、互評。學生自評、互評。 總結回顧，反思評價總結回顧，反思評價 4 2 2 教師評價。教師評價。 總結回顧總結回顧 反思評價反思評價 自主探究自主探究 協(xié)作學習協(xié)作學習 學以致用學以致用 形成能力形成能力 創(chuàng)設情景創(chuàng)設情景 導入新課導入新課 教學反思教學反思 【教學反思