教科版小學二年級品德與生活上冊《紅綠燈,在站崗》教學設計_第1頁
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文檔簡介

1、紅綠燈，在站崗 一、設計理念 本節(jié)課的編排是讓學生能夠“學會照顧自己”的教育內(nèi)涵的具體表現(xiàn)。遵守交通規(guī)則，注意安全是保證兒童健康安全地生活的重要內(nèi)容之一。因此，這一節(jié)課無論在知識的學習上，還是學生學會自護的能力上都有十分重要的作用。 二、教學目標 1、讓學生認識常見的交通標志、交通信號及交警手勢，遵守交通規(guī)則，注意交通安全。 2、培養(yǎng)學生熱愛生命的情感，讓學生懂得珍愛生命，是對自己的生命負責的一種表現(xiàn)，也是一個人有責任感的體現(xiàn)。 三、教學準備 （1）讓學生課前了解常見的交通標志，觀察生活中違反或遵守交通規(guī)則的事例。 （2）教師準備教學課件。四、活動過程 （一）導入 同學們，大家喜歡猜謎語嗎？看

2、好了，有個巨人真神氣，圓圓三只大眼睛，十字路口做衛(wèi)兵，它的命令要執(zhí)行?。t綠燈）對，大家真聰明，今天我們要學習的新課就是紅綠燈，在站崗。除了大家，還有一位朋友要和大家一起學習，它是誰呢？出示圖片兔八哥。大家愿意和它一起學習么？（愿意）想不想和它比一比看誰學得棒?。ㄏ耄┠俏覀兘裉炀捅纫槐?，（二）創(chuàng)設情境，明理導行 （出示兔八哥）首先，考考大家的眼力。 1、（出示車水馬龍的馬路畫面）馬路上車來車往，速度那么快，又沒有斑馬線，可怎么過去呢？（走地下通道） 2、（分別出示汽車右車燈閃、后車燈閃的畫面）那輛小汽車，它右邊的車燈一閃一閃，在跟我們說話呢，誰知道這表示什么？（右轉(zhuǎn)） 那如果車子左邊的車燈亮了

3、，表示什么呢？（左轉(zhuǎn)） 3、（出示紅綠燈畫面）你們知道紅燈、綠燈、黃燈分別告訴我們什么嗎？ （紅燈停，綠燈行，黃燈亮時等一等。） 4、（出示學生在馬路邊一邊走一邊看書畫面）小朋友們，他這樣做會遇到什么樣的危險呢？ （他看得太入神了，連車子開過來都不知道，會給車子撞倒的?。?5、（出示坐車時不能將頭伸出窗外畫面）你們又發(fā)現(xiàn)了什么？趕緊幫幫他！ 總結：看樣子交通安全人人要遵守（三），認識標志 （出示兔八哥）第二，考考大家的腦力交通標志知多少。 1、（出示交通標志圖）你們認識哪個交通標志呢？ 總結：我發(fā)現(xiàn)同學們的反應真快，懂得的知識也多，真是了不起！ （四）游戲模仿，加強意識 第三，考考你們的模仿力！跟著交通警察學一學，看看誰最像小警察。 1、（出示交通警察指揮手勢視頻）所有隊員一起跟著交警叔叔學手勢。 （五）兒歌激情，延伸導行 同學們，今天兔八哥和我們一起學習非常高興，大家都很

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