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1、周次時 間節(jié)數(shù)教 學(xué) 內(nèi) 容備注1 1/31第一課 動物人類的朋友24/38/3311/315/31第二課 黏黏世界418/322/3525/329/31第三課 節(jié)電小專家61/45/478/412/41第四課 歡樂校運會815/419/4922/426/41第五課 放風(fēng)箏去1029/43/5116/510/51第六課 五月初五話端午1213/517/51320/524/51第七課 生活變變變1427/531/5153/67/61610/614/61717/621/61824/628/6192/76/7209/713/7教 學(xué) 計 劃 進 度 表四年級下 科 目：綜合實踐活動課題 動物-人類的

2、朋友教學(xué)目標 1、了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找仿生學(xué)的知識。 2、能夠?qū)⒆约翰檎液头治龅馁Y料進行整理，在交流中培養(yǎng)傾聽的習(xí)慣。 3、能真正感受到動物是人類的朋友并激發(fā)對動物的關(guān)愛之情，用實際行動去保護動物。教學(xué)重點 了解動物園里動物的生活情況，能通過各種途徑查找仿生學(xué)的識。教學(xué)難點 能真正感受到動物是人類的朋友并激發(fā)對動物的關(guān)愛之情，用實際行動去保護動物。教學(xué)方法 演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程 活動一 動物園里的動物過的好嗎師：在這個美麗的星球上生活著許許多多的動物，它們是人類不可或缺的朋友，你們想對這些動物朋友有更多的了解，表達更多的關(guān)心嗎？那就讓我們一起走進動物園，

3、看看我們這些動物朋友過的怎么樣吧？1、 明確觀察內(nèi)容師：想了解動物的生活情況，需要觀察哪些內(nèi)容？小組討論，學(xué)生發(fā)言2、 制定觀察計劃匯總大家的意見，制定觀察計劃。填寫53頁的觀察計劃表。3、 觀察和記錄。師：在觀察過程中你們都發(fā)現(xiàn)了什么？有什么疑問？把這些記錄在本子上。4、 對比分析師：與大自然的動物相比，動物園里的動物過的幸福嗎？并填寫54頁表格活動二 奇妙的動物仿生1、找一找?guī)煟捍蠹艺f說看可以在哪里查找資料?生活中有哪些動物仿生的實例呢？并讓學(xué)生展示自己查找的相關(guān)資料。2、制作展示板并填寫59頁的成績單活動三 救救瀕危野生動物師：據(jù)報道我國目前野生的華南虎不足20只，國內(nèi)動物園里一共也不足

4、60只，華南虎面臨著瀕臨滅絕的危險。學(xué)生說說自己知道的情況1、 認識瀕危動物師：我國有哪些瀕危野生動物？我們應(yīng)該怎樣去保護它們？師：你能找出原因，想出什么拯救瀕危動物的好辦法嗎？小組討論，發(fā)表意見。2、 發(fā)倡議書師：我們能為拯救瀕危動物做些什么？讓我們一起來寫倡議書吧。課題 1、黏黏世界教學(xué)目標 1、知道收集“黏斗士”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。 2、過尋找生活中各種用途的“黏斗士”，積累生活經(jīng)驗。3、糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。4、在測試黏性時，能夠科學(xué)公平地制定評價標準。教學(xué)重點 1、知道收集“黏斗士

5、”的資料和各種途徑，培養(yǎng)獨立思考、分析、比較、整理、歸納等良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。教學(xué)難點 在制作糨糊過程中，學(xué)會運用科學(xué)的方法解決問題，并培養(yǎng)勇于創(chuàng)新、敢于嘗試的科學(xué)精神。教學(xué)方法 演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程 活動一 尋找“黏斗士”師：你知道我們?nèi)粘Ｉ钪杏心男梆ざ肥俊蹦兀?、小組討論。師：日常生活中什么時候要用到“黏斗士”？會用到哪些“黏斗士”？2、分頭查找。師：還有哪些你不知道的“黏斗士”？怎樣收集到自己想要的信息？3、整理總結(jié)。師：“黏斗士”們有哪些不一樣的地方？學(xué)生填寫書本第5頁的表格，集體訂正。師：你們發(fā)現(xiàn)了什么？4、全班交流，認識更多的“黏斗士”。5、填寫第7頁的成績單。活動二

6、 “糨糊斗士”誕生記1、師：你們想試著自己制作糨糊嗎？師：如何制作糨糊呢？讓學(xué)生匯報：向有經(jīng)驗的人請教得到的答案。2、準備材料。師：下面我們一起來制作糨糊，先拿出準備的材料。師：哪些材料能被用來做糨糊呢？根據(jù)什么來判斷呢？生：淀粉遇碘變藍，我們可以用這個方法來選材料。實驗發(fā)現(xiàn)土豆、蛋清等都可以用來做糨糊。3、同學(xué)們一起試驗做糨糊。學(xué)生用不同的材料和方法，做出更多的“糨糊斗士”。4、做好后，學(xué)生試一試糨糊黏不黏。5、填寫第11頁的成績單。活動三 比比誰更黏師：大家做的“糨糊斗士“與常用的膠水相比，黏性怎么樣？生：設(shè)計一次比賽，讓它們“較量”一下就知道了！1、選定“參賽選手”：“蛋清斗士”、“芋頭

7、斗士”、“膠水斗士”等等。2、設(shè)定比賽規(guī)則和項目。3、制定評判標準。4、正式比賽，學(xué)生記錄在第14頁的表格中。賽后得出結(jié)論。5、填寫第15頁的成績單。課題 節(jié)電小專家教學(xué)目標 1、通過家庭用電情況的調(diào)查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。 2、通過穿插了解家中電器情況，并制作節(jié)電小貼士，加強動手能力和語言表達能力。 3、培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神教學(xué)重點 通過家庭用電情況的電查，初步掌握科學(xué)的調(diào)查方法，繪制統(tǒng)計圖表的方法，并能通過觀察發(fā)現(xiàn)家庭用電狀況中存在的問題，培養(yǎng)獨立思考能力。教學(xué)難點

8、 培養(yǎng)節(jié)電意識和環(huán)保意識，養(yǎng)成善于與家人溝通的習(xí)慣，樹立愛家精神。教學(xué)方法 演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程 活動一 家庭用電情況調(diào)查師：“節(jié)點標兵”家庭評選活動快開始了，每位同學(xué)趕快去收集最近半年家里的用點情況，好去參加班級評選。1、確定調(diào)查內(nèi)容和方法。師：要知道家庭用點情況，可以從哪些方面進行了解？學(xué)生互相介紹自己的方法，小組匯報。2、搜索家庭用電情況。師：調(diào)查行動開始前，先想一想怎樣將調(diào)查結(jié)果記錄下來？生：可以設(shè)計一張“家庭用電情況調(diào)查表”。學(xué)生填寫第85頁的調(diào)查表。3、整理數(shù)據(jù)。學(xué)生填寫第86頁的人均用電量表，并將調(diào)查數(shù)據(jù)整理成圖表。4、班級評選與交流。師：其他同學(xué)家庭用電情況怎么樣

9、？與他們相比，你們家的情況怎么樣？學(xué)生評比。師：為什么在人數(shù)相同的情況下，有的家庭用電能比較少？學(xué)生發(fā)言。1、 填寫第87頁的成績單?；顒佣?節(jié)電小貼士師：電是一種寶貴的能源，節(jié)約用電，人人有責(zé)。生：我們應(yīng)該從家庭節(jié)電開始，做些小貼士提醒家人注意節(jié)電。1、家中偵察。每位同學(xué)家中有哪些電器？家人平時使用電器的情況如何？生答。2、搜集節(jié)電竅門。師：誰來說說看，節(jié)電有哪些竅門？可以先讓用電少的同學(xué)發(fā)言，其他同學(xué)進行補充。3、制作小貼士。師：我們可以制作一些節(jié)電小貼士，時刻提醒自己。師：做小貼士要考慮哪些問題？學(xué)生討論，發(fā)言。4、看效果。師：小貼士起作用了嗎？家人的行為有了什么樣的變化？學(xué)生匯報。5、

10、填寫第91頁的成績單?；顒尤?設(shè)計配燈方案師：王老師忙著裝修新房，這些天她正為選用什么樣的燈具犯愁呢。我們來給她出謀劃策吧！1、認識燈的類型和照明特點。師：說說燈有哪些類型，以及各種照明的特點？學(xué)生匯報課前到附近的燈具市場進行調(diào)查得到的資料。2、增長選燈學(xué)問。師：選擇燈具時應(yīng)從哪些角度進行思考？生：要從房間角度考慮，從實用、節(jié)能方面考慮。3、了解新房情況。師：我們先來了解一下王老師的新房情況。出示第94頁的新房草圖。介紹新房情況。4、確定配燈方案。師：怎樣針對不同房間的需要，制定配燈方案？師：請其他同學(xué)給他的方案提些改進意見。5、填寫第95頁的成績單。課題： 歡樂校運會主題教學(xué)目標:知識與技能

11、：自主規(guī)劃，自主解決問題。過程與方法：團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。情感態(tài)度與價值觀：體驗團結(jié)、拼搏、和平等奧運精神。教學(xué)重難點：1、自主規(guī)劃，自主解決問題。2、團結(jié)協(xié)作，共同完成任務(wù)。教具準備：課件。教學(xué)過程：活動一、我為班級出點力（1）活動準備：回憶自己歷屆校運動會上的所見所聞，并與同學(xué)交流。（2）活動過程一、分組1、確定組別。2、組建小組。二、制定計劃1、各小組制定小組工作計劃。2、全班交流工作計劃。3、各組修改并完善計劃。三、各組行動1、各組執(zhí)行工作計劃。2、總結(jié)、評價、反思?；顒佣㈥犃性O(shè)計（1）活動準備：回憶歷屆校運動會上各班的隊列方案。動過程安排一、設(shè)計隊列設(shè)計方案1、向?qū)＜以儐栮犃性O(shè)

12、計的基本要求。2、設(shè)計自己的隊列方案。3、各組交流評選最佳方案。二、完善隊列設(shè)計方案1、利用體育課時間，根據(jù)選出的最佳隊列方案進行操練。2、討論、解決、發(fā)現(xiàn)問題，進一步完善方案?；顒尤?、我們的校運會明星（1）活動準備：準備制作小報用的紙、彩色筆、剪刀、雙面膠，剪報等。（2）活動過程一、選舉校運動會明星1、討論什么樣的人可以當(dāng)選校運動會明星，制訂校運動會明星的評選標準。2、根據(jù)確定的標準，選出班級中的明星。二、制作小報1、了解小報2、制作小報三、展覽評選1、展示并推薦自己的小報。2、觀看并評價他人的小報。反思：放風(fēng)箏去主題教學(xué)目標:知識與技能：了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方

13、法和技巧。過程與方法：1、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使作工具的能力。 2、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)探究的興趣、團結(jié)協(xié)作的精神，以及喜愛祖國傳統(tǒng)文化的情感。教學(xué)重難點：1、了解風(fēng)箏的歷史和有關(guān)知識，掌握制作風(fēng)箏和放飛風(fēng)箏的方法和技巧。2、提高收集資料、整理資料、有條理地敘述以及使用工具地能力。3、掌握觀察、比較、實驗等探究的基本方法。教具準備：課件。教學(xué)過程：活動一、風(fēng)箏的故事（1）活動準備：通過收集資料或請教語文老師，了解講故事的技巧。（2）活動過程：一、收集資料（1）收集有關(guān)風(fēng)箏的資料（2）對收集到的故事進行分類。二、講故事練習(xí)a)小組內(nèi)部進

14、行講故事排演。b)以小組為單位，推薦代表講故事。三、故事會1、各組的代表上臺講故事，進行講故事比賽。2、進行評比?；顒佣⒆约悍棚L(fēng)箏去（1）活動準備：有關(guān)風(fēng)箏制做的材料。（2）活動過程安排一、交流討論：1、通過書刊、網(wǎng)絡(luò)、采訪他人等途徑，收集有關(guān)風(fēng)箏和風(fēng)箏制作的資料。2、共享資源，交流、總結(jié)制作風(fēng)箏的方法。二、設(shè)計風(fēng)箏小組合作，設(shè)計自己要做的風(fēng)箏，并畫出設(shè)計圖。三、制作風(fēng)箏1、小組合作扎風(fēng)箏骨架。2、制作風(fēng)箏面。3、固定骨架和風(fēng)箏面。4、系提繩。5、美化自己的風(fēng)箏。四、試驗調(diào)整試飛，改進自己制作的風(fēng)箏?；顒尤?、一起去放飛（1）活動準備：準備自己制作的風(fēng)箏（2）活動過程安排：一、交流討論1、討論

15、放風(fēng)箏對天氣的要求。2、交流討論放風(fēng)箏的技巧。3、討論放風(fēng)箏的注意事項。二、放風(fēng)箏學(xué)生和家長一起，或?qū)W生和教師一起放風(fēng)箏。三、回顧與總結(jié)1、回顧自己在制作、放非風(fēng)箏過程中的表現(xiàn)，進行自我評價和小組評價。2、總結(jié)放飛風(fēng)箏的經(jīng)驗和教訓(xùn)。3、全班交流各自在風(fēng)箏主題活動中的收獲和體會。反思：課題 五月初五話端午教學(xué)目標 1、了解端午節(jié)的知識、習(xí)俗及故事2、能夠合理分工，配合表演，能舉辦形式簡單的知識競賽。 3、培養(yǎng)學(xué)生的民族責(zé)任心和自豪感。加深對中國歷史的了解和知識。 4、培養(yǎng)與人合作的意識和團結(jié)協(xié)作精神、勇于創(chuàng)新。教學(xué)重點 了解端午節(jié)的相關(guān)知識、習(xí)俗和故事教學(xué)難點 能夠合理分工，配合表演，能舉辦形式

16、簡單的知識競賽。教學(xué)方法 演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程 活動一 故事里的端午師：今天讓我們通過表演故事來慶祝我們中國的傳統(tǒng)節(jié)日-端午節(jié)1、 找故事師：關(guān)于端午節(jié)的由來和習(xí)俗的故事有哪些？2、 小組分工全班分成：表演組、服裝組、劇本組、并各自進行準備、3、 頭腦風(fēng)暴通過小組發(fā)言、匯報自己的 想法和建議4、 排練預(yù)演師：從大家的表演中，我們能了解哪些知識？發(fā)現(xiàn)了什么問題？5、 合作表演。填寫71頁的成績單活動二 巧手做龍舟師：今天我們在班級里準備一場賽龍舟比賽，大家以小組為單位各自制作龍舟1、 認識龍舟師：龍舟的外形是什么樣的？由哪幾部分組成？并出示一些船只和龍舟的圖片2、 做龍舟在做龍舟之

17、前首先介紹制作龍舟的方法3、 龍舟展示同學(xué)們各自展示本組的龍舟成果4、 填寫73頁成績單活動三 端午小考場師：通過知識問答讓同學(xué)了解更多的端午節(jié)知識2、 收集材料3、 設(shè)計競賽題4、 競賽現(xiàn)場：學(xué)生開展知識問答5、 填寫79頁的成績單課題 生活變變變教學(xué)目標 1、通過了解人們家居生活條件、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。2、學(xué)會通過各種途徑收集資料，增強獨立思考、分析、比較、歸納等思維活動。3、培養(yǎng)成果表達與交流能力。4、培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)重點 通過了解人們家居生活條件

18、、日常生活用品、家鄉(xiāng)交通方面的變化情況，認識社會發(fā)展與進步，感受科技和經(jīng)濟發(fā)展給人們生活帶來的影響。教學(xué)難點 培養(yǎng)互助友愛、樂于傾聽他人意見，敢于發(fā)表個人見解的精神，提高合作學(xué)習(xí)能力。教學(xué)方法 演示法、討論法、動手實踐法教學(xué)過程 活動一 餐桌上的變化出現(xiàn)場景：小明說：“每當(dāng)我挑食時，大人們總會感嘆說：真是身在福中不知福。難道他們小時候沒東西吃？”師：我們可以問問大人們當(dāng)年的情況，用表演來反映幾代人餐桌上的變化。1、討論要了解哪些信息。師：可以從哪些方面了解餐桌上發(fā)生的變化？學(xué)生說方案。2、收集信息。師：你們都收集到了哪些信息？生：我們回家采訪了爺爺奶奶、爸爸媽媽，并總結(jié)了如今家中餐桌上發(fā)生的變化。學(xué)生匯報自己收集來的信息。3、確定表演內(nèi)容。師：怎樣表演能突出餐桌上發(fā)生的各種變化呢？生：我們來演故事。小組寫小劇本，填寫第101頁的“小劇本”。4、表演前的準備。師：根據(jù)表演需要，我們組成不同的籌備組，分頭做準備。