初中語文《縮寫小說指導》課設(shè)計方案

1、初中語文縮寫小說指導課設(shè)計方案設(shè)計意圖概說：讓學生在比較中去理解縮寫小說的基本要求、步驟，在實際寫作、討論交流中感悟并學會縮寫方法的運用。教學目標： 1. 通過本次訓練，讓學生懂得縮寫小說的基本要求、步驟，學會縮寫的基本方法，能在課堂上把魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西縮寫成500字以內(nèi)的文章。2. 通過縮寫培養(yǎng)學生的閱讀能力、分析能力、概括能力，養(yǎng)成文字簡潔、精煉的好習慣。教學重點：明確縮寫的基本要求、步驟，學會縮寫的基本方法教學難點：縮寫方法的使用教學過程：一、檢查預習師：請同學們談一談手中的范進中舉縮寫與原文在哪些方面是相同的？學生自主發(fā)言教師點撥后明確：主要內(nèi)容、主題以及人物形象特征相同；文章結(jié)構(gòu)、故

2、事情節(jié)相同；內(nèi)容的主次安排相同；縮寫后也是一篇完整的文章。 二、重難點突破1. 明確縮寫的基本要求師：大家剛才總結(jié)的其實就是縮寫的要求。再有，我們既然是縮寫人家的文章，就要保持人家文章語言的風格。因此要盡量采用原文的主要語句。大家看大屏幕，我們再熟悉一下縮寫的要求。（大屏幕顯示） 忠于原文（忠實于原文的主要內(nèi)容、主題以及人物形象特征） 結(jié)構(gòu)完整、思路清楚（按照原文的結(jié)構(gòu)，寫出故事情節(jié)，并做到主次分明，重點突出） 暢通連貫（縮寫后的文章做到首尾貫通，文從字順） 保持語言風格（盡量采用原文的主要語句）2. 明確縮寫步驟按要求辦事，才能把事辦好?，F(xiàn)在誰能就要求推測一下縮寫的步驟？ 討論后明確：熟讀原

3、文，把握住小說的中心、主題及人物形象特征。弄清結(jié)構(gòu)，理清思路，找出故事情節(jié)，確定主要情節(jié)。運用方法進行縮寫。3. 學習縮寫的基本方法縮寫的基本方法有：留、刪、壓、連。大家都感覺到了縮寫時要抓住主要情節(jié)，下面我們就以課文魯提轄拳打鎮(zhèn)關(guān)西的主要情節(jié)文章的第三段為例，來用這些方法進行縮寫。大家在縮寫時首先要考慮一下縮寫的要求，然后認真思考哪些可以保留？哪些可以刪去？哪些可以壓縮？怎樣進行連接？學生縮寫后組織交流討論，合作歸納出怎樣留、刪、壓、連。 讓學生任選一段，按要求運用方法進行縮寫。之后把選段相同的同學組成小組進行交流討論，進一步弄清如何留、刪、壓、連。 總結(jié)（大屏幕顯示）留：保留主要情節(jié)、主要段落和語句。刪：與中心事件關(guān)系不大的成分；次要人物的語言、動作；景物描寫、外貌描寫。壓：把意思相近的內(nèi)容進行壓縮；把對話壓縮成敘述；把具體敘述壓縮成概括敘述；把細節(jié)描寫壓縮成簡要敘述。連：可使用時間詞、關(guān)聯(lián)詞語、表示順序的次第語。4. 縮寫全文學生進行縮寫，教師對個別學生進行指導。成果匯報，大家進行點評，進一步強化縮寫要求及方法。三、作業(yè) ：任選一題，