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1、人教版初中語(yǔ)文教材教學(xué)課件 東樓中學(xué)東樓中學(xué) 張俏良張俏良 分角色朗讀分角色朗讀 嚴(yán)厲的嚴(yán)厲的媽媽媽媽； 冷酷的冷酷的爸爸爸爸； 潑辣的潑辣的萬(wàn)芳媽媽萬(wàn)芳媽媽；通情達(dá)理的；通情達(dá)理的奶奶奶奶； 寬容大度的寬容大度的萬(wàn)芳萬(wàn)芳；誠(chéng)實(shí)守信的；誠(chéng)實(shí)守信的“我我”。 問(wèn)題探究 ？ 正方：正方：羚羊木雕該要回來(lái)。羚羊木雕該要回來(lái)。 反方：反方：羚羊木雕不該要回來(lái)。羚羊木雕不該要回來(lái)。 事實(shí)上，最終結(jié)果是：事實(shí)上，最終結(jié)果是：“我我”還是去要還是去要 回了羚羊木雕。但回了羚羊木雕。但“我我”的心情很難過(guò)，的心情很難過(guò)， “ “ 可是，這能可是，這能怪我嗎？怪我嗎？”為什么？如為什么？如 果你是果你是“我我”

2、，你會(huì)怎樣處理？，你會(huì)怎樣處理？ 父母逼我要回木雕父母逼我要回木雕 木雕貴重木雕貴重 我送木雕不想要回我送木雕不想要回 我倆是好朋友我倆是好朋友 主題主題 重財(cái)輕義重財(cái)輕義 重情重義重情重義 分享你的經(jīng)歷分享你的經(jīng)歷 你遇到過(guò)類似的你遇到過(guò)類似的 傷心事嗎？是怎樣處傷心事嗎？是怎樣處 理的？如果是現(xiàn)在又理的？如果是現(xiàn)在又 會(huì)怎樣處理？能告訴會(huì)怎樣處理？能告訴 我們嗎？我們嗎？ “世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾世間最美好的東西，莫過(guò)于有幾 個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。個(gè)頭腦和心地都很正直的真正的朋友。” “世界上沒有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明世界上沒有比一個(gè)既真誠(chéng)又聰明 的朋友更可貴的了。的朋友更可貴的了?！?“財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富財(cái)富不是朋友，而朋友卻是財(cái)富”。 課后練筆 這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走。這些年，一個(gè)人，風(fēng)也過(guò)，雨也走。 有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么？有過(guò)淚，有過(guò)錯(cuò)，還記得堅(jiān)持什么？ 真愛過(guò)，才會(huì)懂，會(huì)寂寞，會(huì)回首。真愛過(guò)，才會(huì)懂，會(huì)寂寞，會(huì)回首。 終有夢(mèng)，終有你，在心中。終有夢(mèng)，終有你，在心中。 朋友一生一起走，那些日子不再有。朋友一生一起走，那些日子不再有。 一句話，一輩子，一生情，一杯酒。一句話，一輩子，一生情，一杯酒。 朋友不曾孤單過(guò)，一聲朋友你會(huì)懂。朋友不曾孤單