人教版小學(xué)語文四年級上冊第二單元集體備課

1、人教版小學(xué)語文四年級上冊第二單元集體備課一、單元教材簡說本單元一共有四篇課文，其中古詩兩首、爬山虎的腳、蟋蟀的住宅是精讀課文，世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)是略讀課文，語文園地二是綜合性訓(xùn)練。本組教材圍繞“觀察與發(fā)現(xiàn)”這一專題編排，選擇的課文形式多樣，內(nèi)容豐富，都是關(guān)于觀察大自然景物和發(fā)現(xiàn)大自然奧秘的。古詩兩首不僅寫了詩人觀景的所見所聞，還寫了從觀察事物中得到的啟示；爬山虎的腳和蟋蟀的住宅分別寫了有特色的植物和動物，容易激發(fā)起學(xué)生閱讀的興趣；略讀課文世界地圖引出的發(fā)現(xiàn)，生動地講述了科學(xué)家從生活中的無意發(fā)現(xiàn)到不斷尋求證據(jù)直至創(chuàng)立學(xué)說的故事，頗具吸引力。二、單元設(shè)計理想本單元教學(xué)設(shè)計，要根據(jù)四年級學(xué)生的認知結(jié)

2、構(gòu)和心理特點，充分體現(xiàn)“以人為本”的教學(xué)思想，突出學(xué)生的主體地位，讓他們成為課堂學(xué)習(xí)的主人。為了培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的意識，應(yīng)大膽地實踐“自主合作探究”的教學(xué)模式。在教學(xué)策略上，教師要注重體現(xiàn)語文課本身的特點，以讀文本，讓朗朗書聲成為課堂的主旋律，讓學(xué)生在讀中感悟。三、教學(xué)目標:1、認識本組生字,會寫要求會寫的字和詞語.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦要求會背的地方。3、理解古詩兩首的意思，體會詩人的心境，能把讀詩的感受與他人交流。4、了解爬山虎的特點，理清課文的敘述順序。5、學(xué)習(xí)作者細心觀察的方法，培養(yǎng)留心周圍事物的意識。6、讀懂蟋蟀的“住宅”是怎樣建成的，激起觀察自然界的興趣。7、積累好

3、詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。9、體會科學(xué)家勇于探索大自然奧秘的執(zhí)著精神，并能把讀后的感受和同學(xué)們交流。10、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。11、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。12、學(xué)生在交流各自的發(fā)現(xiàn)的同時，進一步體會觀察的重要性，養(yǎng)成留心觀察的意識和習(xí)慣。13、積累花名的歌謠，了解幾種花的特點，并作適當(dāng)拓展，讓學(xué)生仿照短文試寫歌謠，激發(fā)學(xué)習(xí)語文的興趣。四、重難點：1、借助以前學(xué)習(xí)古詩的方法，自主學(xué)習(xí)，理解詩句意思。 2體會詩人的心境，能與他人交流讀詩的感受。3、了解作者是怎樣用生動準確的語言描寫出爬山虎葉子和

4、腳的特點，知道爬山虎是怎樣向上爬的。4、創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)學(xué)生口語交際的興趣，倡導(dǎo)積極肯定的評價方式，激勵交際信心，加強實踐、突出互動，發(fā)展學(xué)生交際語言。5、積累好詞佳句，體會作者運用生動形象的語言表達具體事物的寫作方法。6、培養(yǎng)孩子們觀察的興趣，養(yǎng)成留心觀察周圍事物的好習(xí)慣。7、熟讀故事，了解故事的主要內(nèi)容，了解“胸有成竹”這個成語的出處。五、教學(xué)措施：在進行本組教學(xué)時，既要在學(xué)習(xí)課文時仔細體會課文的作者是怎樣觀察的，還要在課后認真觀察周圍事物，學(xué)習(xí)寫觀察日記，開展語文實踐活動。教師要引導(dǎo)學(xué)生用一雙善于發(fā)現(xiàn)的眼睛去認識世界，了解世界，不斷培養(yǎng)留心觀察的好習(xí)慣。在教學(xué)時，還要充分注意“導(dǎo)語”“閱讀

5、鏈接”“資料袋”等各部分內(nèi)容的相關(guān)性，有機整合，提高教學(xué)效率。六、課時安排：5、古詩兩首 2課時6、爬山虎的腳 2課時7、蟋蟀的住宅2課時8、世界地圖引出的發(fā)現(xiàn) 1課時語文園地二 5課時人教版小學(xué)語文四年級上冊第三單元集體備課一、教材分析 本組的專題是“中外童話”，圍繞這一專題，教材選取了不同作家、不同風(fēng)格的4篇童話，安排了以讀童話、編童話、講童話、演童話為主要內(nèi)容的綜合性學(xué)習(xí)，“資料袋”“口語交際”“習(xí)作”“我的發(fā)現(xiàn)”“日積月累”“展示臺”等也圍繞這一專題安排，整組教材形成了一個比較嚴密的教學(xué)系統(tǒng)。二、教學(xué)目標1、認識本組生字，會寫本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。2、明白

6、快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享的道理，愿意和同學(xué)交流閱讀感受。3、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有意的事情。4、分角色朗讀課文。5、理解課文內(nèi)容，懂得做人要信守諾言，珍惜朋友之間的情意。體會小木偶的內(nèi)心活動。6、能較合理地續(xù)編故事。7、我的發(fā)現(xiàn)：通過多種形式的交流，了解童話故事的特點，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作童話的興趣。8、日積月累：積累詩中優(yōu)美語句，激發(fā)學(xué)生創(chuàng)作欲望，為學(xué)生創(chuàng)作童話提供參考。9、展示臺：交流閱讀本單元課文和開展綜合性學(xué)習(xí)的收獲，提升對童話的認識。三、教學(xué)重點、難點1、認識本組生字，會寫本組生字。有感情地朗讀課文，能根據(jù)課文內(nèi)容想象畫面。體會“快樂應(yīng)當(dāng)和大家分享”的道理

7、。2、朗讀課文，懂得幸福要靠勞動，要靠很好地盡自己的義務(wù)，做出對人們有意的事情。3、要引導(dǎo)學(xué)生體會童話故事所揭示的道理，幫助學(xué)生進一步感受童話的特點。4、能較合理地續(xù)編故事。四、課時安排巨人的花園 2課時幸福是什么 1課時去年的樹 2課時小木偶的故事 1課時語文園地三 5課時討論交流：1、讓學(xué)生更好地理解體會童話中蘊含的道理。2、如何激發(fā)學(xué)生在生活中多讀書，多看童話書。人教版小學(xué)語文四年級上冊第四單元教學(xué)計劃一、教材分析 本組教材圍繞“作家筆下的動物”這一專題，編排了中外作家寫的4篇文學(xué)作品，前兩篇白鵝白公鵝，是不同作家寫同一種動物；后兩篇貓和母雞，是同一作家寫不同的動物。 編排這組教材的目的

8、，一是讓學(xué)生通過讀書感受動物的可愛、可敬；二是通過同題閱讀，使學(xué)生體會到，同樣寫動物，觀察角度不同，心理體驗不同，運用的表達方法就不同，語言也就各具特色。學(xué)生從中可以體會到不同風(fēng)格的語言表達，豐富自己的語言積累。二、教學(xué)目標1認識15個生字，會寫25個生字，能讀記文中詞語。 2以4篇課文為研究材料，通過積累，增加語言儲存，并尋找描寫動物的一般方法和規(guī)律，能夠運用自己的語言描述自己喜愛的動物。 3學(xué)習(xí)作者抓住特點寫的方法，體會作者用詞的準確生動。 4學(xué)會比較分析，提高學(xué)生發(fā)現(xiàn)語言特點的能力。 5激起熱愛生活的情趣，激發(fā)課外觀察動物的興趣。 三、學(xué)習(xí)重點、難點1.引導(dǎo)學(xué)生體會動物的有趣、可愛，感受

9、作者對生命的關(guān)愛、對生活的熱愛；在閱讀中體會作者抓住特點寫的方法，感受作者幽默風(fēng)趣的語言風(fēng)格。2.通過與白鵝進行同題對比閱讀，使學(xué)生體會到，不同的人寫同一類型的事物，語言各具特色；通過比較，對文章的寫法有所感悟。3.讓學(xué)生繼續(xù)感受人與動物和諧相處的美好意境，體會作者對生活的熱愛；引導(dǎo)學(xué)生感受作者用具體事實表現(xiàn)動物特點的描寫方法。四、課時安排 白鵝 兩課時 白公鵝 兩課時 貓 兩課時 母雞 兩課時 語文園地四五課時 共計： 十三課時人教版小學(xué)語文四年級上冊第五單元教學(xué)計劃一、教材分析 本組教材以“我國的世界遺產(chǎn)”為專題，選編了精讀課文長城頤和園、略讀課文秦兵馬俑，3篇課文都配有精美的實景或?qū)嵨飯D

10、片，展現(xiàn)了中華文化的魅力，是引領(lǐng)學(xué)生了解中國的“世界遺產(chǎn)”的一扇扇窗口。在學(xué)習(xí)過程中讓學(xué)生盡可能多地了解我國的“世界遺產(chǎn)”，引起探究我國的“世界遺產(chǎn)”的興趣，激發(fā)學(xué)生的愛國情懷，培養(yǎng)保護文物古跡和風(fēng)景名勝的意識。因此，訓(xùn)練的重點一是理解內(nèi)容，增長見聞。二是品味語言領(lǐng)悟表達。三是通過朗讀感受文章表達的情感。二、教學(xué)目標1認識本組生字23個，會寫24個生字。正確讀寫“盤旋、城磚、城墻、屯兵、長廊、柱子、神清氣爽”等詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，通過朗讀表達出長城的雄偉氣勢；背誦自己喜歡的部分。3指導(dǎo)看圖，學(xué)習(xí)由遠及近，由整體到部分的觀察方法，培養(yǎng)學(xué)生根據(jù)事物的特點選取不同觀察點進行觀察的

11、方法。4圖文對照，展開想象，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。5聯(lián)系課文內(nèi)容領(lǐng)會兵馬俑不僅規(guī)模宏大，而且類型眾多，個性鮮明在文中的作用。6引導(dǎo)學(xué)生積累語言，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點描寫的方法。7以“保護文物”為題，提高口語交際能力，培養(yǎng)文物保護意識。8學(xué)寫介紹“世界遺產(chǎn)”的導(dǎo)游詞，提高書面與口頭表達能力。三、教學(xué)重難點：重點：圖文對照，展開想象，感受中華民族悠久燦爛的民族文化和人民無窮無盡的智慧，激發(fā)民族自豪感。難點：引導(dǎo)學(xué)生積累語言，學(xué)習(xí)按照游覽順序抓住景物特點描寫的方法。四、課時安排： 17 長城 2課時 18 頤和園2課時 19 秦兵馬俑1課時 語文

12、園地五5課時 總計10課時人教版小學(xué)語文四年級上冊第六單元教學(xué)計劃一、教材分析： 本單元幾篇課文圍繞“愛”這一主題而展開，內(nèi)容包括三篇精讀課文、兩篇略讀課文和一個語文園地。古詩兩首表現(xiàn)了朋友間真摯的愛，搭石體現(xiàn)了鄉(xiāng)親們純樸的愛，跨越海峽的生命橋展現(xiàn)了愛的奇跡，卡羅納詮釋了愛的真諦，給予是快樂的闡釋了愛的哲理。 這一篇篇充滿人間真情和愛意的課文一定會撥動學(xué)生愛的心弦，激起仿效的意愿。愛是明媚的陽光，給人以溫暖；愛是盛開的鮮花，給人以芳香；愛是潺潺的溪流，滋潤萬物的成長；愛是熊熊的火炬，點燃生命的希望。愛是理解，是寬容，還是力量。二、教學(xué)目標1認識25個生字，會寫30個生字，正確讀寫39個詞語。2

13、感悟詩歌的內(nèi)容，想象詩歌所描繪的情景，體會朋友之間的深厚情誼，激起對祖國詩歌的熱愛之情，培養(yǎng)課外主動積累詩歌的良好習(xí)慣。3讀懂課文內(nèi)容，激發(fā)關(guān)愛他人、幫助他人的情感，讀懂課文內(nèi)容，從字里行間感受小男孩美好的心靈。4正確、流利、有感情地朗讀課文，感受鄉(xiāng)親們默默無聞、無私奉獻的精神，并從中受到感染、熏陶，在朗讀中體會李博士和臺灣青年一心為他人著想的高尚品質(zhì)，感受海峽兩岸人民的血脈親情，體會課文的思想感情。5學(xué)習(xí)作者仔細觀察、生動描寫的方法，培養(yǎng)留心觀察、用心感受的習(xí)慣。6體會“給予是快樂的”這句話的含義，激發(fā)助人為樂、無私奉獻的思想感情。7看圖作文，要求學(xué)生觀察勝似親人這幅圖畫，并根據(jù)畫面內(nèi)容展開

14、想象，寫一篇習(xí)作。三、教學(xué)重、難點：1認讀生字詞并能正確書寫。2有感情地朗讀課文，并能背誦自己喜歡的段落。3在理解課文內(nèi)容的同時要品味語言，領(lǐng)悟作者的寫法，激發(fā)學(xué)生的民族自豪感和熱愛祖國的情感。四、課時安排：古詩兩首 2課時搭石 2課時跨越海峽的生命橋課時卡羅納 課時給予是快樂的課時語文園地六課時人教版小學(xué)語文四年級上冊第八單元教學(xué)計劃一、教材分析： 本組教材以“科技成就”為專題，編排了4篇課文，呼風(fēng)喚雨的世紀講述了20世紀百年間的科學(xué)技術(shù)發(fā)展歷程；電腦住宅帶我們走進現(xiàn)代化的電腦住宅，親身感受電腦的神奇和它給人們生活帶來的方便與舒適；飛向藍天的恐龍揭示了科學(xué)家們在古生物科學(xué)研究方面的重大發(fā)現(xiàn)；

15、飛船上的特殊乘客向我們介紹了經(jīng)過航天旅行的植物種子所發(fā)生的變化、發(fā)生變化的原因及發(fā)生變化后的用處。這幾篇課文可以使學(xué)生學(xué)到描寫或說明事物的基本方法。二、教學(xué)目標1、認識本組生字,會寫要求會寫的字和詞語.2、正確、流利、有感情地朗讀課文，把感興趣的地方背下來。3、邊讀邊體會語言表達方面的體會。4、朗讀課文,體會語言簡潔、條理清楚的表達特點.5、體會作者按一定順序說明事物的方法。6、復(fù)述恐龍飛向藍天的演化過程。7、初步學(xué)習(xí)說明文的基本表達方法,在習(xí)作中加以運用。8、繼續(xù)培養(yǎng)學(xué)生收集、處理信息的能力。9、提高運用所學(xué)方法進行自學(xué)的能力。 三、教學(xué)重、難點：1、了解20世紀科學(xué)技術(shù)給人類帶來的巨大變化

16、。2、理解課文中含義深刻的詞語和句子。3、想象課文描寫的場景和事物。4、弄懂課文內(nèi)容,感悟想象在文中的作用。5、體會作者用詞的準確性。6、通過口語交際與習(xí)作,激發(fā)學(xué)生學(xué)科學(xué)、愛科學(xué)的興趣。7、指導(dǎo)寫想象作文的方法。四、課時安排：29、呼風(fēng)喚雨的世紀 2課時 30、 電腦住宅 1課時31、 飛向藍天的恐龍2課時32、飛船上的特殊乘客 1課時 語文園地八 5課時 人教版小學(xué)語文四年級上冊第七單元教學(xué)計劃一、教材分析 本組教材以“成長的故事”為專題，編排了精讀課文為中華之崛起而讀書那片綠綠的爬山虎和略讀課文烏塔尺有所短寸有所長。為中華之崛起而讀書講述了少年周恩來在感受到中華不振的現(xiàn)實之后，立志為振興

17、中華而讀書的事；那片綠綠的爬山虎是作家肖復(fù)興回憶1963年葉圣陶先生為他修改一篇作文并請他到家中做客的事；烏塔講的是一個14歲的德國女孩烏塔一個人在歐洲旅游的事；尺有所短寸有所長則以書信的形式，講了一個小朋友向一位作家請教如何與人和睦相處、平等交流的事情。這幾篇課文從不同的角度講述了別人的成長故事，學(xué)生在閱讀時一定會受到許多啟發(fā)，在體驗別人成長經(jīng)歷的同時，思考自己成長中的問題，學(xué)習(xí)如何立志，如何自立，如何與別人相處二、教學(xué)目標1認識本組生字28個，會寫25個生字。正確讀寫“帝國主義、伯父、模范、風(fēng)和日麗、耀武揚威、推薦、眼簾、刪掉、燥熱”等詞語。2能正確、流利、有感情地朗讀課文，深入地體會文中人物的思想感情；背誦自己喜歡的部分。3.能聯(lián)系上下文體會含義深刻的語句，感受周恩來的博大胸懷和遠大志向，樹立為國家繁榮和民族振興而刻苦學(xué)習(xí)的遠大理想。4學(xué)習(xí)修改作文的方法，培養(yǎng)認真修改作文的習(xí)慣，懂得學(xué)作文應(yīng)先學(xué)做人。5.學(xué)習(xí)書信的格式和寫法。6.能對文中的人和事進行評價，增強獨立生活、自強自立的意識。 7. 進行以“成長的故事”為核心的綜合性學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)