課堂案例-兵團(tuán)四師73團(tuán)李成雙

1、時(shí)間2015年 11 月 27 日部門負(fù)責(zé)小數(shù)教研組參加人員全體組成員授課人及內(nèi)容吐爾遜江 三年級計(jì)算機(jī)課第2課 拼音“寫”漢字主持人朱炎交流講評在設(shè)計(jì)這節(jié)課的時(shí)候，我注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想： 1、構(gòu)建“自主、互助型課堂”。2、以游戲與任務(wù)驅(qū)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)。3、精講多練。4、讓學(xué)生快樂參與，全體參與。問題本節(jié)課教學(xué)目標(biāo)的確立著眼于培養(yǎng)學(xué)生自我學(xué)習(xí)的能力和互助合作學(xué)習(xí)的能力，根據(jù)學(xué)科特點(diǎn)、教材特點(diǎn)及學(xué)生的實(shí)際情況。反思 本節(jié)課充分體現(xiàn)教師為主導(dǎo)，學(xué)生為主體的教育教學(xué)理念；在教師的引導(dǎo)下，學(xué)生通過自學(xué)教材，合作討論、共同探索，將各個(gè)知識點(diǎn)掌握。根據(jù)學(xué)生的年齡與知識特點(diǎn)，本節(jié)課我將各個(gè)知識點(diǎn)融入到游戲與

2、任務(wù)中，可以大大激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性與積極性，提高學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，對知識點(diǎn)的學(xué)習(xí)起到事半功倍的效果。信息技術(shù)是一門操作性很強(qiáng)的學(xué)科，因此在課堂上我堅(jiān)持精講多練的原則。重難點(diǎn)知識精講，學(xué)生可以自學(xué)掌握的不講。課堂上照顧到學(xué)生個(gè)體差異性，使得每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都獲得個(gè)體的發(fā)展，享受到學(xué)習(xí)的快樂。金山雙語中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)“能力生根”課題研究案例 金山雙語中學(xué)小學(xué)數(shù)學(xué)“能力生根”課題研究教案授課教師吐爾遜江科目信息技術(shù)授課時(shí)間2015.11 三維目標(biāo)1、知識與技能學(xué)會進(jìn)入“寫字板”工作室、調(diào)出“智能ABC輸入法”。掌握在“寫字板”中輸入單個(gè)漢字的方法。學(xué)會使用“漢字翻頁鍵”和“漢字翻頁按鈕”查找漢字。

3、掌握特殊字母“”的處理。2、過程與方法根據(jù)拼音規(guī)則熟練地在寫字板中進(jìn)行單個(gè)漢字的輸入。能夠處理在漢字輸入過程中出現(xiàn)的大寫字母問題。在趣味游戲中，培養(yǎng)學(xué)習(xí)的興趣，激發(fā)奮發(fā)上進(jìn)的信念。3、情感、態(tài)度、價(jià)值觀通過教師引導(dǎo)學(xué)生自主學(xué)習(xí)的教學(xué)方法，培養(yǎng)學(xué)生的自我學(xué)習(xí)能力。培養(yǎng)學(xué)生的互助合作意識和團(tuán)隊(duì)精神。通過選字組句趣味游戲或活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣，同時(shí)滲透德育教育，激發(fā)學(xué)生奮發(fā)上進(jìn)的信念。教學(xué)準(zhǔn)備多媒體機(jī)房 演示PPT課件 電子教室軟件 教學(xué)課時(shí)1教 學(xué) 步 驟教師活動(dòng)學(xué)生活動(dòng)（一）游戲?qū)?，揭示課題出示新三字經(jīng)，以說說做做的游戲方式導(dǎo)入新課，引出本課的學(xué)習(xí)主題“拼音寫漢字”。（二）任務(wù)驅(qū)動(dòng)、自主探

4、索、獲取新知第一個(gè)知識點(diǎn)：進(jìn)入“寫字板”工作室、調(diào)出“智能ABC輸入法”。第二個(gè)知識點(diǎn)：學(xué)會在“寫字板”中輸入漢字，掌握“漢字翻頁鍵”和“漢字翻頁按鈕”的使用以及特殊字母“”的處理。本知識點(diǎn)是本課的重點(diǎn)和難點(diǎn)所在，主要通過以下4個(gè)環(huán)節(jié)來完成。1.出示任務(wù)，小組合作探究：小組合作學(xué)習(xí)教材第3-4頁，學(xué)會輸入以下三個(gè)漢字：“學(xué)”“涯”“女”。2.示范性操作：（學(xué)生或教師）根據(jù)全班同學(xué)的掌握情況，由教師或?qū)W生進(jìn)行示范操作，在示范操作過程中邊操作邊歸納出單個(gè)漢字的輸入方法，強(qiáng)調(diào)“漢字翻頁鍵”和“漢字翻頁按鈕”的使用，以及特殊字母“”的處理。3.學(xué)生反饋操作：這一環(huán)節(jié)給操作一般的學(xué)生展示自己的機(jī)會，給他

5、激勵(lì)。4.知識點(diǎn)的小結(jié)：給學(xué)生提供本知識點(diǎn)疑問的時(shí)間，如果學(xué)生有疑問可馬上解答。如果沒有，教師要提出問題與學(xué)生討論。第三個(gè)知識點(diǎn)：討論、解決操作中的問題。投影出示課堂討論問題：1、用拼音輸入漢字時(shí)，只能輸入大寫字母而不能輸入漢字怎么辦？2、有時(shí)按拼音規(guī)則輸入漢字，卻打不出想要的漢字是怎么回事呢？3、鍵盤有故障時(shí)，能不能用拼音輸入漢字呢？（三）綜合練習(xí)1、比一比，說一說：選字組句。（四）自我評價(jià)，體驗(yàn)成功學(xué)生填寫自我評價(jià)的表格：姓名項(xiàng)目行為養(yǎng)成漢字輸入學(xué)習(xí)興趣綜合表現(xiàn)個(gè)人評價(jià)小組評價(jià)說明優(yōu)秀：A，良好：B，一般：C教師提前將此表格以“課堂評價(jià)”為文件名發(fā)送到學(xué)生機(jī)桌面上，學(xué)生填寫后，教師用電子教室展示幾個(gè)學(xué)生的課堂評價(jià)表。（六）、課堂總結(jié)，拓展延伸：了解非鍵盤輸入法（語音輸入、手寫輸入、掃描輸入）；課后，將自己摘錄的好詞、好句輸入寫字板中，可以幫助自己鞏固記憶，同時(shí)進(jìn)一步練習(xí)拼音輸入漢字?；仡欁砸阎R掌握明白學(xué)習(xí)標(biāo)，閱讀教材 分析與老師交流，理解、對比自主動(dòng)手操作， 對比，分不同層運(yùn)動(dòng)，觀察動(dòng)畫效果 學(xué)生上臺演示。 展示作品，分享成功喜悅；幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)中的疑難問題；歸納總