部編語文八年級上冊1-3單元教材分析課件

1、部編語文八年級上冊1-3單元備課部編語文八年級上冊立德樹人語文素養(yǎng)雙線組元三位一體一、教材的突出特點與創(chuàng)新之處立德樹人語文素養(yǎng)雙線組元三位一體一、教材的突出特點與創(chuàng)新之處部編語文八年級上冊1-3單元教材分析部編語文八年級上冊1-3單元教材分析部編語文八年級上冊1-3單元教材分析部編語文八年級上冊1-3單元教材分析二、八上教材介紹 二、八上教材介紹 新課開發(fā)情況（課文12/古文2篇）新課開發(fā)情況（課文12/古文2篇）七、八年級教科書寫作教學內(nèi)容七、八年級教科書寫作教學內(nèi)容八上教科書綜合性學習教學內(nèi)容八上教科書綜合性學習教學內(nèi)容八上名著導讀教學內(nèi)容八上名著導讀教學內(nèi)容八年級上冊教科書的幾對關鍵詞順

2、應與培養(yǎng)自主與活動文體與方法 知識與思維 能力與目標八年級上冊教科書的幾對關鍵詞順應與培養(yǎng)自主與活動文體與方法 八年級上冊教科書的三個重要內(nèi)容活動探究單元口語交際專題文言詩文單元八年級上冊教科書的三個重要內(nèi)容活動探究單元任務單 總覽全局活動探究單元活動說明 明確各任務具體內(nèi)容課文 提供學習的基礎內(nèi)容, 無練習旁批 提供基礎知識、提示理解難點任務單 總覽全局活動探究單元活動說明 明確各任務具體補白 提供與文體相關的基礎知識技巧點撥 為學生的讀與寫提供雙重支撐，特別是指導寫作補白 提供與文體相關的基礎知識技巧點撥 為學生的讀口語交際訓練講述口語交際訓練講述文言詩文教學的“回歸”1.要把文言詩文當成

3、詩文而不是文言語料來教。2.要把通過誦讀加深理解、形成語感作為中心。3.要突破對文言文教學中知識內(nèi)容的狹窄理解。4.要利用好文言與白話、古人與今人的不同點。文言詩文教學的“回歸”1.要把文言詩文當成詩文而不是文言語料八上語文教學建議1 、建立單元教學概念2、課文教學內(nèi)容為主3、 落實標準依法施教4、 抓好廣泛閱讀與多樣活動八上語文教學建議1 、建立單元教學概念2、課文教學內(nèi)容為主3三、分單元分課介紹三、分單元分課介紹 1 . 新聞正在發(fā)生 熱點不斷涌來片段 剖面 細節(jié)新聞采訪與寫作 旁批的使用航母艦載機成功著艦任務驅(qū)動的階段評估實踐中學習的觀念意識消息二則首屆諾貝爾頒獎 一著驚海天 新聞活動探

4、究首屆諾貝爾獎頒獎導語 新聞背景作者意圖及情感三十萬大軍南渡長江百萬大軍橫渡長江任務驅(qū)動 閱讀 采訪 寫作消息 特寫 通訊準確性 客觀性 感受祖國軍事的強大“飛天” 凌空 1 . 新聞正在發(fā)生 熱點不斷涌來片段 剖面 細節(jié)新聞采單元介紹第一單元 新聞資訊 活動.探究任務一 新聞閱讀 1 消息二則/毛澤東 我三十萬大軍勝利南渡長江 人民解放軍百萬大軍橫渡長江 2 首屆諾貝爾獎頒發(fā) 3 “飛天”凌空 _跳水姑娘呂偉奪魁記/夏浩然 樊云芳 4 一著驚海天 _目擊我國航母艦載戰(zhàn)斗機首架次成功著艦/蔡年遲 蒲海洋任務二 新聞采訪任務三 新聞寫作口語交際 講述單元介紹第一單元 新聞資訊 活動.單元助學資料

5、（文體知識）：1.新聞。2.新聞的結(jié)構(gòu)：標題、導語、主體、背景、結(jié)語3.新聞的特點4.新聞的表達方式單元助學資料（文體知識）：1.新聞。2.新聞的結(jié)構(gòu)：標題、導類別異同消息與通訊的區(qū)別類別異同消息與通訊的區(qū)別要確定一個恰當?shù)臉祟}。要合理安排正文的結(jié)構(gòu)。要寫好導語?？蛇m當講究生動形象。按重要性遞減原則最重要事實次要事實再次要事實最次要事實任務三:新聞寫作“倒金字塔結(jié)構(gòu)”技巧點撥任務二:新聞采訪要確定一個恰當?shù)臉祟}。按重要性遞減原則最重要事實任務三:新聞一、什么是“講述”“講述”即把事情和道理說出來。講述者提供故事的來龍去脈，交代人物的過去以及種種有關信息。二、“講述” 的方法1）確立中心話題。2

6、）注意講述的對象和場合。3）要有事實和細節(jié)。4）重點突出，條理清晰，運用敘事技巧。5）要有自己的觀點和感受。6）注意口語表達的特點。三、“講述” 表演口語交際（講述）一、什么是“講述”口語交際 2 用心刻畫的人物形象背誦開頭結(jié)尾托爾斯泰的偉大 作者茨威格的作品課文節(jié)選的行文魅力柔軟的文字話語的引用細節(jié)的補充文章的敘述節(jié)奏藤野先生 回憶我 的母親美麗的顏色 人物回憶性散文朱德的母親及撰寫背景少年時代的艱辛生活母親的時代價值作者母親與自己父母的差異東京也無非是這樣注釋44條 參考閱讀回憶性散文 每事件小標題原稿與修訂稿棄醫(yī)從文的人生選擇 科學發(fā)現(xiàn) 堅守與樂觀列夫 托爾斯泰 2 用心刻畫的人物形象背

7、誦開頭結(jié)尾托爾斯泰的偉大 第二單元 別樣人生閱讀 5 藤野先生/魯迅 6 回憶我的母親/朱德 7 列夫.托爾斯泰/茨威格 8 美麗的顏色/愛芙.居里寫作 學寫傳記綜合性學習 人無信不立單元介紹第二單元 別樣人生閱讀 單元介紹 7 、8對比閱讀 7 、8對比閱讀一、傳記定義。二、傳記方法。三、寫作思路。學寫傳記一、傳記定義。學寫傳記活動過程達到目標綜合性學習人無信不立活動過程達到目標綜合性學習人無信不立 3 . 奇山異水獨絕深意富春山居圖 詩中有畫駢散相間 清新雋永畫面感 遠近 虛實 藏露 奇正完備的體式 高超的謀篇野望 孤獨彷徨 黃鶴樓 登臨 吊古傷今使至塞上 榮辱沉浮的達觀三 峽短文兩篇唐詩

8、五首 古詩文山川美景 答謝中書書 記承天寺夜游比較閱讀句式 節(jié)奏 用詞 美感朗讀背誦的狀態(tài)境界想象與改寫利用注釋自通文義朗讀誦讀及背誦 文言語感景物特征的抓取高中語文課標舉例 絕文言文的閱讀積累錢塘湖春行 內(nèi)心的喜悅 渡荊門送別 依依惜別與朱元思書 3 . 奇山異水獨絕深意富春山居圖 詩中有畫駢第三單元 山川風物閱讀 9 三峽/酈道元 10 短文二篇 答謝中書書/陶弘景 記承天寺夜游/蘇軾 11與朱元思書/吳均 12 唐詩五首 野望/王績 黃鶴樓/崔顥 使至塞上/王維 渡荊門送別/李白 錢塘湖春行/白居寫作 學習描寫景物 名著導讀紅星照耀中國：紀實作品的閱讀課外古詩詞誦讀 庭中有奇樹/古詩十九

9、首 龜雖壽/曹操 贈從弟(其二)/劉禎 梁甫行/曹植 第三單元 山川風物閱讀 9.三峽教學步驟：朗讀品析欣賞背誦預習設計：1、說說作者是按什么順序?qū)懭龒{景物的，這樣寫有什么好處。2、說說作者筆下三峽不同季節(jié)的景物各有怎樣的特征。3、都寫了三峽哪些景，這些景物你想用什么詞來形容。課外拓展9.三峽教學步驟：朗讀品析欣賞背誦預習設計： 答謝中書書、記承天寺夜游 思考探究設計：一、體會兩位作者發(fā)現(xiàn)的美和寄寓的情。二、朗讀課文，體會兩篇文章不同的語言風格。三、兩篇課文最后一句話各有什么言外之意。 10.短文兩篇 思考探究11. 與朱元思書教學重點： 感悟作者筆下富春江之美，領悟作者熱愛大自然的審美情趣。學習作者描繪景物的手法。 素養(yǎng)提升11. 與朱元思書教學重點： 素養(yǎng)提升12.唐詩五首野望情-景-情 因情賞景，由景悟情。黃鶴樓 “眼前有景道不得，