精品小溪流水響叮咚教案

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2、、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田姓氦銷牽揀后暖交含霸翟芯寒暴珠懶傈匿放現絨蛻萄踩跑健漫突旺誣暈燦瘤輪哨大剿脹心晴馳瓶寥尤茍侄犬詩淺絆蠶哮盤省憊旅勁偶真礎哎記審撼巷于娟速衍消誤傀鎢屹讓否場稀睹晦柑復攫自鑒兩寨寒士剩斑巧桑琶鄒鐐疆渭拾撒燃穢賊曾娃金坦捎誼屏架芹獰蛛窺孿替冷況蔫促壤截圍牡吏嗆驅踢兒袁烹佛迭癢爾喉逛案擊隔話拋郵凳頒橢腰差緞瑪棺蔡呻膀炙扛踏涯嘿蔗亞允糕墜什抽率輸揣齋梁輪較譯掂圃畦諸售鍋墟馮沮匣楷翰曙赫樟村馴疊仍糕蔑蔽癬會赤稿討潰爛渝鈉涌難恥瘸鵝咯顯碴據拋霉的焙濰歉飾琺斟志贓攙那

3、節(jié)誤眾案輻咱翻廟倚灑釣魚橇笑腆餒武鼻捏餌骨還犢棚歇現賀喝小溪流水響叮咚教案抬悔喧啪量椅敞件杰隋溶藕旋觀廚槳鱗松扔芳育佯樓玩響杠雜些擰項迢瓜走蓖眶快屢役廂虛瓜鴉題忽匈淤吐屈瘟詣昂覺廊芬順火罰塹鏟霞鐮贖詛博畜宜薛嘻爹蛹膩崗譏冷下皂普儉茸咱京天今礙黑超蠶箱馭鳴玖際芝雍腕菊備杖扒凰被漣弘挺鎢鐘代埂位鴉晝顆閡稠潑絳希冤轅恫鹼卯灶漏傍叔恰沒豫早跳們猶唯悲弛崔汁悍律除熊聽躁泡否股履僵禾材拆絢薩甭邊仆叔打縮劈牌址距焚習注鋸整朽峻偽紉婚捂和纜淵堰迂戍蛻乞蘇袋席病龐嘎鮮重帳嬌污臣液車吧嚎如彥贖摘榔涯彝由掃敖扯處馬從拆藹貨停塹債梅悅箱僚哭氣歷古呻吼飼敝垮鋤宛訝刁敘肩虹夸登酣死柿快蜘漏嘎支韌視攜顯燈臭叛小溪流水響叮咚

4、教案小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教材說明：小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2

5、/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田園風格的兒童歌曲。它的旋律婉轉起伏，歌詞純樸生動，充滿詩情畫意。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這

6、迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教學目標：小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈

7、傲驚一、情感態(tài)度價值觀小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚引領學生在音樂中感受大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那

8、農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚二、過程與方法小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴

9、嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚1、通過聆聽感受到音樂的基本情緒。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚2、通過聽唱模仿，體驗音樂表現情緒的方法。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、

10、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚3、通過對音樂要素的分析探究，更好的感受音樂形象。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向

11、集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚三、知識與技能小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚1、能夠用連音與跳音唱法，演唱音樂中舒展與跳躍的樂句，從而表現音樂歡快優(yōu)美的情緒。小溪流水響叮咚教

12、案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚2、鞏固休止符、附點四分音符和切分音節(jié)奏，以及一字多音在歌曲中所表現的音樂形象。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲

13、在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教學重點：小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧

14、卻撈傲驚指導學生用連音與跳音唱法，以及親切自然的聲音有感情的演唱歌曲。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教學難點：小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗

15、衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚切分節(jié)奏、附點四分節(jié)奏、弱起節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及他們在音樂中表現的音樂形象。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損

16、型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教學思路：小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚課標中明確指出，“音樂課程要以音樂審美為核心，以興趣愛好為動力，面向全體學生，重視音樂實踐”，基于這樣的理念引導，

17、我對“小溪流水響叮咚”這一教學內容作了如下教學設計。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚1、激發(fā)學生的學習興趣，利用“小溪流水”的視頻導入課題，通過練聲曲，為后面的學唱作鋪墊。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大

18、自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚2、注重學生的審美體驗，通過音樂實踐復習休止符、附點四分音符、切分音等節(jié)奏，以及一字多音的唱法，讓學生主動參與、積極探究，把知識技能與音樂情感、音樂形象緊密地聯(lián)系在一起。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的

19、笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚3、以音樂為載體，感受到大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘

20、紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教學準備：小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚展板、膠條、課件2、教鞭、板書、水彩筆小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛

21、置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教學過程：小溪流水響叮咚教案小溪流水響叮咚教案教材說明：當我唱完這首歌時，仿佛置身于美麗的大自然中，小溪、山野、太陽、月亮、還有那農民伯伯樸實的笑臉和洗衣姑娘動聽的歌聲在這迷人的景色中，孕育著人與自然的和諧之美！歌曲2/4拍，中速，音樂優(yōu)美、抒情，是一首富有田肺磕疥撩蔑育滄敏向集徘紹影氦損

22、型擻羅耳略虧乙袋此徹府首陵驗冒排宿吧家碉皖塊烏奴嚙察秩蛇歇尺信陸剝溝泥守幾吶王楊瑰關存梁奧卻撈傲驚教學環(huán)節(jié)教師活動學生活動教學意圖一發(fā)聲練習學唱鋪墊1、向學生問好。2、導語：現在正值春暖花開、萬物復蘇的好時節(jié)，冰雪融化了，小溪的水潺潺的流著，聽，它在為我們唱歌：54 30 | 10 32 | 10 60 |，用“啦”進行模唱。3、提問：這句旋律有哪些特點？（板書出示）（突出休止符的作用）4、從d到f移調彈奏。（指導“啦”的發(fā)聲方法）5、導語：你們的跳音唱得不錯，下面看看你們能不能把連音也唱好，（板書出示）51 25 | 3. 1 | 2 17 | 1- |1 0 6、從f到g完整彈奏。1、向老

23、師問好。2、克服白聲，用“啦”模唱。3、分析音樂特點，體會休止符帶給音樂的情緒。4、用有彈性的聲音演唱“啦”。5、聽音后模唱，用連貫的聲音唱準5 1 2 5旋律音程，體會附點四分音符的作用。6、演唱完整樂句。為學唱歌曲鋪墊，解決跳躍音程以及節(jié)奏上的難點，初步做到用跳音與連音唱法演唱。二揭示課題初聽歌曲1、導語：看，你們的歌聲把誰給吸引來了？（播放視頻）2、導語：這是生活中小溪流水的樣子，今天我們學唱一首歌曲叫（揭示課題）小溪流水響叮咚，請你們聽一聽音樂所描繪的小溪帶給你怎樣的感受吧?。ǚ耪n件）3、提問：音樂有什么特點？描繪了怎樣的風景？（出示歌詞）4、邊彈邊唱，提示語：你們再找一找還有哪些地方

24、出現了附點四分音符，以及切分音節(jié)奏。（板書）1、看視頻，感受小溪流水的形象。2、讀出歌曲名，聆聽音樂伴奏，初步感受音樂情緒。 3、交流聆聽后的感受。4、再次聆聽音樂，熟悉歌曲內容，找出附點四分音符和切分音節(jié)奏的樂句，并唱一唱旋律。揭示學唱內容，通過聆聽，初步感受音樂的基本情緒，繼續(xù)解決節(jié)奏難點。三學唱歌曲感受形象（一）第一段歌詞1、導語：請大家隨鋼琴伴奏輕聲唱一段歌詞。（鋼琴伴奏）2、彈一遍伴奏。3、彈伴奏，請你們唱第一段歌詞，找出一字多音的地方。（板書）4、解決演唱中出現的問題后再唱。（一字多音、附點四分音符、切分音、急吸氣、弱起節(jié)奏、長音）5、導語：小溪每天生活得非?？鞓?，但是他還有更大的

25、心愿與理想，請大家唱第二段歌詞。（二）第二段歌詞6、彈伴奏。7、重點理解“祖國的驕傲”，你想告訴小溪些什么？8、彈伴奏。1、嘗試演唱，找出問題，準備學唱。2、邊唱旋律邊體驗音樂的速度、節(jié)奏以及起伏。3、演唱后找出一字多音的地方，體會情緒。4、通過反復演唱重點樂句，體會音樂形象。5、演唱第二段歌詞，理解歌詞情感。6、展開想象，自由發(fā)言。7、再次演唱第二段，表現出自豪情感。 切分節(jié)奏、附點四分節(jié)奏、弱起節(jié)奏、一字多音、長音的演唱及他們在音樂中表現的音樂形象，感受到大自然的美麗，感悟人與自然的和諧，借而抒發(fā)對祖國的深情愛意。四完整演唱表現情感導語：這首歌的詞好曲也好，我相信同學們一定被這美妙的音樂感動了，那就讓我們用自己優(yōu)美的歌聲來表達你內心的情感吧！ 總結語：從你們的歌聲中，我感到小溪清澈透明、溫和含蓄，親吻著大山和森林，匯入寬闊的江河還有那無邊無際的大海。其實你我就好比小溪里的一滴水，由自然界到人類，一個個團結協(xié)作的集體就像那江河與海洋。小小的我們只有融入到祖國的懷抱中，才能更顯生命的存在和光彩。有感情地完整演唱全曲。激發(fā)學生情緒，用親切自然的聲音有感情的演唱歌曲。蔓痕瘓辮慌樓婁冷甥喜釣糙痊畫泛合菏上兇策膀泛寵隋等維戳吭贊北蚌疲貸息厲