人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文下冊(cè)《匆匆》說(shuō)課稿

1、匆匆說(shuō)課稿、說(shuō)教材我要說(shuō)的人教版小學(xué)六年級(jí)語(yǔ)文第十二冊(cè)第 16 課匆匆。匆匆是現(xiàn)代著 名作家朱自清的一篇膾炙人口的散文。 文章緊緊圍繞著“匆匆”二字， 細(xì)膩地刻 畫了時(shí)間流逝的蹤跡， 表達(dá)了作者對(duì)虛度時(shí)光感到無(wú)奈和惋惜的思想感情。 這篇 課文是第四組課文中的第二篇， 是精讀課文。 本組課文的訓(xùn)練重點(diǎn)是“從閱讀的 內(nèi)容想開去”，要求在學(xué)生讀通、讀懂課文的基礎(chǔ)上，啟發(fā)學(xué)生展開聯(lián)想。選編 這篇課文的意圖有 : 一是教育學(xué)生要珍惜時(shí)光，不要讓時(shí)光匆匆流去；二是要學(xué) 會(huì)從閱讀的內(nèi)容展開聯(lián)想的讀書方法。文章多處運(yùn)用各種修辭手法和大量的疊 詞，語(yǔ)言優(yōu)美，讀起來(lái)輕巧、婉轉(zhuǎn)，適合朗讀背誦。二、說(shuō)教學(xué)目標(biāo) 根據(jù)課

2、標(biāo)要求和教材特點(diǎn)以及學(xué)生的年齡特征，我制定了以下的教學(xué)目標(biāo) :1、知識(shí)目標(biāo): 學(xué)會(huì)本課的六個(gè)生字，能正確讀寫“伶伶俐俐、徘徊、赤裸裸”等 詞語(yǔ)。2、能力目標(biāo) : 有感情地朗讀課文，背誦自己喜歡的部分；從閱讀的內(nèi)容想開去， 培養(yǎng)學(xué)生的閱讀能力。3、情感、價(jià)值觀目標(biāo) : 了解時(shí)間的來(lái)去匆匆，一去不復(fù)返，體會(huì)作者對(duì)虛度時(shí)光 感到無(wú)奈和惋惜的思想感情。三、說(shuō)教法匆匆是一篇膾炙人口的散文， 文字優(yōu)美， 含義深刻，適合朗讀。在讀中品味， 讀中感悟，有利于實(shí)現(xiàn)教學(xué)目標(biāo)。 本課的重點(diǎn)是朗讀品味時(shí)間是怎樣匆匆而逝的， 體會(huì)作者的思想感情。 讓學(xué)生在讀中體味作者的思想感情， 體味語(yǔ)言的美， 學(xué)習(xí) 語(yǔ)言的表達(dá)方式，

3、積累語(yǔ)言。閱讀教學(xué)過(guò)程是每個(gè)學(xué)生精心讀書獲得個(gè)性體驗(yàn)和獨(dú)特感受的過(guò)程， 是教師引導(dǎo) 學(xué)生在閱讀實(shí)踐中不斷實(shí)現(xiàn)自我建構(gòu)， 學(xué)會(huì)閱讀，促進(jìn)表達(dá)的過(guò)程。 為此本課我 主要采用朗讀探究、抓住重點(diǎn)詞句品讀感悟的方法 :1、圍繞課題質(zhì)疑。從課題入手，抓住“匆匆”兩個(gè)字，理解題意，看看課文是 怎樣寫我們的日子匆匆而逝的？讓學(xué)生帶著問(wèn)題去讀課文。2、抓重點(diǎn)詞句品讀感悟。讓學(xué)生充分讀課文，找出描寫日子來(lái)去匆匆的有關(guān)片 段和句子， 如“八千多日子已經(jīng)從我手中溜去； 像針尖上一滴水滴在大海里， 我 的日子滴在時(shí)間的流里，沒(méi)有聲音，也沒(méi)有影子?！薄霸缟衔移饋?lái)的時(shí)候，小屋 里但是新來(lái)的日子的影兒又開始在嘆息里閃過(guò)了?！?/p>

4、指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀，在讀中理解，領(lǐng)悟這些語(yǔ)句是如何描述日子來(lái)去匆匆的。2、抓住開頭和結(jié)尾的設(shè)問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生從課文的內(nèi)容想開去。文章開頭和結(jié)尾 都用了一個(gè)設(shè)問(wèn)句 :“你聰明的，告訴我，我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？” 抓住這個(gè)設(shè)問(wèn)句，引導(dǎo)學(xué)生思考 : 課文提了一個(gè)什么問(wèn)題？作者回答了嗎？你從 哪里看出來(lái)的？從中你感受到什么？讓學(xué)生圍繞上述問(wèn)題， 在自讀感悟的基礎(chǔ)上 與同學(xué)交流， 鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度想開去， 從課內(nèi)延伸到課外， 由自己聯(lián)系到 他人拓展學(xué)生的思維，發(fā)揮學(xué)生的主動(dòng)性、發(fā)展性和創(chuàng)造性。四、說(shuō)學(xué)法“教是為了不教”。 教學(xué)目的不僅要讓學(xué)生學(xué)會(huì)， 而且要引導(dǎo)學(xué)生會(huì)學(xué)。 在教學(xué) 過(guò)程中，我放手讓

5、學(xué)生去充分感知語(yǔ)言材料， 自己讀課文，品讀感悟，滲透了“讀 （課文）、思（問(wèn)題）、劃（重點(diǎn)詞句）、悟（感受）的學(xué)法。讀寫遷移法: 讀是吸收，寫是表達(dá)。 在學(xué)生朗讀理解作者是怎樣描寫日子來(lái)去匆匆后讓學(xué)生也寫 寫自己或身邊的日子是怎樣過(guò)的，從讀學(xué)寫，以寫促讀，讀寫互相促進(jìn)。從閱讀 的內(nèi)容想開去的學(xué)習(xí)方法。五、說(shuō)教學(xué)過(guò)程（一）、激趣導(dǎo)入，鼓勵(lì)質(zhì)疑首先師生談話， 學(xué)生匯報(bào)課前收集的有關(guān)時(shí)間的詩(shī)詞、 名言， 初步培養(yǎng)學(xué)生收集 信息和篩選信息的能力。然后教師自然導(dǎo)入 : “讓我們來(lái)學(xué)習(xí)一篇描寫時(shí)間的文 章著名現(xiàn)代作家朱自的散文匆匆”板書課題后鼓勵(lì)學(xué)生質(zhì)疑 : “看到題 目，你想知道什么？”“這些問(wèn)題你想怎

6、么解決？”根據(jù)學(xué)生的回答， 教師巧妙 地引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)入文本自主閱讀狀態(tài)。（二）、初讀感知，讀中悟?qū)W蘇霍姆林斯基說(shuō)過(guò) : 在人的心靈深處，都有一種根深蒂固的需要，這就是希望自 己是一個(gè)發(fā)現(xiàn)者、研究者、探索者。在兒童的精神世界里，這種需要特別強(qiáng)烈。 因此，在這一環(huán)節(jié)， 我先讓學(xué)生帶著自己提出的問(wèn)題讀書， 然后在全班交流“通 過(guò)讀書， 你都讀懂了什么？”教師鼓勵(lì)學(xué)生個(gè)性化的解讀， 進(jìn)行多角度、 多層面 地交流讀書體會(huì)。（三）、細(xì)讀探究，品味感悟課標(biāo)中指出 : 閱讀是學(xué)生個(gè)性化的行為， 不應(yīng)以教師的分析代替學(xué)生的閱讀實(shí)踐。 應(yīng)該讓學(xué)生在主動(dòng)積極的思維和情感活動(dòng)中加深理解和體驗(yàn)。 要珍視學(xué)生獨(dú)特的 感受、

7、體驗(yàn)和理解。 所以在這一環(huán)節(jié)我指導(dǎo)學(xué)生自主朗讀， 抓住重點(diǎn)詞句進(jìn)行品 味，探究文章所要表達(dá)的思想感情，感悟語(yǔ)言文字的魅力，受到情感熏陶。1、默讀課文，找出課文里具體描寫時(shí)間來(lái)去匆匆的語(yǔ)句，讀一讀，把你的感受 寫在旁邊。2、交流感受 : 你讀懂了什么？從句中你體會(huì)到作者的什么思想感情？3、師生品味重點(diǎn)句子“在默默里算著， 八千多日子已經(jīng)從我手中溜去”“于 是，洗手的時(shí)候吃飯的時(shí)候掩著面嘆息”（四）課后延伸，拓展閱讀。抓住開頭和結(jié)尾的設(shè)問(wèn)句， 引導(dǎo)學(xué)生從課文的內(nèi)容想開去。 “你聰明的，告訴我， 我們的日子為什么一去不復(fù)返呢？”作者回答了沒(méi)有？讀了這篇文章， 你想到了 什么？鼓勵(lì)學(xué)生從不同的角度去想

8、開去， 積極拓展他們的思維。 并讓學(xué)生懂得要 深化理解課文的思想內(nèi)容，就要從所讀的文章想開去，展開聯(lián)想的讀書方法。辦公室衛(wèi)生管理制度一、主要內(nèi)容與適用范圍1 本制度規(guī)定了辦公室衛(wèi)生管理的工作內(nèi)容和要求及檢查與考核。2 此管理制度適用于本公司所有辦公室衛(wèi)生的管理二、定義 1 公共區(qū)域：包括辦公室走道、會(huì)議室、衛(wèi)生間，每天由行政文員進(jìn)行清掃；2個(gè)人區(qū)域：包括個(gè)人辦公桌及辦公區(qū)域由各部門工作人員每天自行清掃。1. 公共區(qū)域環(huán)境衛(wèi)生應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1) 保持公共區(qū)域及個(gè)人區(qū)域地面干凈清潔、無(wú)污物、污水、浮土，無(wú)死角。2) 保持門窗干凈、無(wú)塵土、玻璃清潔、透明一TL3) 保持墻壁清潔，表面無(wú)灰塵、污跡。

9、4 )保持掛件、畫框及其他裝飾品表面干凈整潔。5) 保持衛(wèi)生間、洗手池內(nèi)無(wú)污垢，經(jīng)常保持清潔，毛巾放在固定(或隱蔽)的地方。6) 保持衛(wèi)生工具用后及時(shí)清潔整理，保持清潔、擺放整齊。7)垃圾簍擺放緊靠衛(wèi)生間并及時(shí)清理，無(wú)溢滿現(xiàn)象。2. 辦公用品的衛(wèi)生管理應(yīng)做到以下幾點(diǎn)：1) 辦公桌面：辦公桌面只能擺放必需物品，其它物品應(yīng)放在個(gè)人抽屜，暫不需要的物品就擺回柜子里，不用的物品要及時(shí)清理掉。2) 辦公文件、票據(jù)：辦公文件、票據(jù)等應(yīng)分類放進(jìn)文件夾、文件盒中，并整齊的擺放至辦公桌左上角上。3)辦公小用品如筆、尺、橡皮檫、訂書機(jī)、啟丁器等，應(yīng)放在辦公桌一側(cè)，要從哪取使用完后放到原位。4)電腦：電腦鍵盤要保持干凈，下班或是離開公司前電腦要關(guān)機(jī)。5)報(bào)刊：報(bào)刊應(yīng)擺放到報(bào)刊架上，要定時(shí)清理過(guò)期報(bào)刊。6)飲食水機(jī)、燈具、打印機(jī)、傳真機(jī)、文具柜等擺放要整齊，保持表面無(wú)污垢，無(wú)灰塵，蜘蛛網(wǎng)等，辦公室內(nèi)電器線走向要美觀，規(guī)范，并用護(hù)釘固定不可亂搭接臨時(shí)線。7)新進(jìn)設(shè)備的包裝和報(bào)廢設(shè)備以及不用的雜物應(yīng)按規(guī)定的程序及時(shí)予以清除。3.個(gè)人衛(wèi)生應(yīng)注意以下幾點(diǎn)：1) 不隨地吐痰，不隨地亂扔垃圾。2) 下班后要整理辦公桌上的用品，放罷整齊。3) 禁止在辦公區(qū)域抽煙。4)下班后先檢查各自辦公區(qū)域的門窗是否鎖好，將一切電源切斷后即可離開。5)辦公室門口及窗外不得丟棄廢紙、煙