語文人教版九年級下冊議論文閱讀教學(xué)答題技巧

1、知識儲備：1 、議論文的三要素：論點、論據(jù)、論證。2、論證方法：道理論證、舉例論證、對比論證、引用論證、比喻論證。3、論證方式：立論、駁論。（議論文可由此標(biāo)準(zhǔn)分為立論文與駁論文二大類。）二、常見題型及答題技巧。1 、論證方法的識別：事例（含概括事例） 舉例論證引名言，講道理道理論證運(yùn)用比喻證明觀點 比喻論證把正反事實或道理進(jìn)行對比 對比論證2、分析論證方法的作用：句式：使用xx論證的方法+論證了xx觀點+效果、舉例論證：通過舉具體的事例加以論證，從而使論證更具體、更有說服力。格式：使用了舉例論證的論證方法，列舉（概括事例）證明了（如果有分論點,則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點），從而使論證

2、更具體更有說服力。、道理論證：通過講道理的方式證明論點，使論證更概括更深入。格式：使用了道理論證的論證方法，論證了了觀點，從而使論證更概括更深入。、比喻論證：通過比喻進(jìn)行證明，使論證生動形象、淺顯易懂。格式：使用了比喻論證的論證方法，將比作，證明了的觀點，從而把抽象深奧的道理闡述得生動形象、淺顯易懂。、對比論證：對比論證的作用就是突出強(qiáng)調(diào)。格式：使用了對比論證的論證方法，將和加以比較，突出強(qiáng)調(diào)了的觀點。、引用論證：引用論證比較復(fù)雜，這與具體的引用材料有關(guān)，有引用名人名言、格言 警句、權(quán)威數(shù)據(jù)、名人佚事、笑話趣聞等各種情況，其作用要具體分析。如引用名人名言、格言警句、權(quán)威數(shù)據(jù)，可以增強(qiáng)論證的說服

3、力和權(quán)威性；引用名人佚事、奇聞趣事，可以增強(qiáng)論證的趣味性，吸引讀者下讀。格式：使用了引用論證的論證方法，通過引用證明的觀點，使論證更有說服力。（或更有趣味性，激發(fā)讀者閱讀興趣）3、分析論據(jù)的類型和作用：論據(jù)可分為道理論據(jù)和事實論據(jù)二種類型答題要點二個方面：（ 1）、明確論據(jù)類型；（2）、具體分析作用。這個題目就其實質(zhì)是考查論據(jù)與論點的關(guān)系， 無論是與分論點與中心論點的關(guān)系還是論據(jù)與論點的關(guān)系，都是證明與被證明的關(guān)系，所以，規(guī)范性答題格式如下：這是論據(jù)，在文中起著證明（論點，如如果有分論點，則寫出它證明的分論點，否則寫中心論點。）補(bǔ)充論據(jù)作為一種新題型正在流行，做這種題目，注意以下二個方面：（

4、1 ）、看清楚要求補(bǔ)充的論據(jù)類型，即看清楚要求的是名言還是事例；（ 2 ）、補(bǔ)充名人事例要注意字?jǐn)?shù)限制。當(dāng)然，作為應(yīng)考，可以準(zhǔn)備“勤奮”、“處世”等常見主題的名人事例和名言。名言字?jǐn)?shù)要少，事情要熟悉，不要為求新而準(zhǔn)備那些較長名言或不熟悉的名人事例。4、文章提出中心論點的方式：、文章標(biāo)題點明中心論點；、文章開頭提出中心論點；、文章結(jié)尾歸納出中心論點；、文章中間用某個承上啟下的句子提出中心論點。、文章沒有直接提出中心論點，但始終圍繞展開論述。5、中心論點的識別：一看題目，二看首尾，三看是否是明晰的判斷，四看是否統(tǒng)帥全文，四看論據(jù)證明的觀點6、分析文章的論證思路首先應(yīng)該了解一般議論文的結(jié)構(gòu)：提出問題

5、（引論）分析問題（本論）解決問題（結(jié)論）。分析議論文的論證思路，其實，就是在段落層次的基礎(chǔ)上加上一些諸如“首先”、 “然后”、“接著”、“最后”一類表承轉(zhuǎn)啟合關(guān)系的詞語。做這個題目，尤其要注意開頭結(jié)尾的表述。開頭的內(nèi)容有：( 1)、提出中心論點；(2 )、引出論題；以上二個方面，要具體回答出提出中心論點或引出論題的具體方試， 有的是通過名人名言、 有的是通過名人佚事、 有的是通過趣聞笑話等。結(jié)尾的內(nèi)容：(1)、深化中心論點，提出的結(jié)論；(2)、強(qiáng)調(diào)的中心論點；(3)、發(fā)出的號召或希望人們；(4)、補(bǔ)充論證了。(其作用是使論證更嚴(yán)密。)做這個題目，就是把文章的引論、本論、結(jié)論具體化地陳述出來。如

6、人的高貴在于靈魂 一文， 我們可以這樣表述： 首先引用法國思想家帕斯卡的名言 “人是一枝有思想的蘆葦”提出中心論點“人的高貴在于靈魂”，然后舉阿基米德、王爾德事例證明了“珍惜內(nèi)在的精神財富甚于外在的物質(zhì)財富” ， 最后舉一個火車上讀書的少女為例向人們發(fā)出 “人應(yīng)該保持純正的精神追求”的勸勉。7、議論文題目分析：一、作用分析1 點明論點、 2 交待論題、 3 點明議論由頭方法：主謂短語和動賓短語一般是論點，如：珍惜xx,學(xué)會xx,繼續(xù)保持艱苦奮斗的作風(fēng)并列短語一般論述事物之間的關(guān)系，如想和做，成與敗題目中有談、論、說、議的一般是論題。二、效果分析：點明了文章論述的內(nèi)容，明確了文章論點運(yùn)用比喻，生

7、動形象的提出了論點等。8、議論文開頭的作用： 1 、開門見山，提出中心論點。2、針對現(xiàn)實中某種現(xiàn)象（或事例或觀點）進(jìn)行分析，然后提出論點（或提出論題），具有很強(qiáng)的針對性3、引用名言提出論點或論題，同時，名言又是證明論點的論據(jù)。4、由某個故事或事例引出論點或論題，同時，故事和事例又是證明論點的論據(jù)。5、擺出錯誤的論點和論據(jù)，為下文的批駁樹立靶子。6、用生動的比喻或故事（如寓言）引出論點，既能激發(fā)讀者的閱讀興趣，又能把抽象的道理形象化，便于讀者接受。9、議論文結(jié)尾的作用：（1）、深化中心論點，提出的結(jié)論；2）、強(qiáng)調(diào)的中心論點；（3）、發(fā)出的號召或希望人們；（4）、補(bǔ)充論證了。（其作用是使論證更嚴(yán)密

8、。）（ 5 ）、總結(jié)全文，得出中心論點（ 6 ）、提出問題，發(fā)人深思，其發(fā)人去關(guān)注或思考某個問題10 、議論文語言特點分析：議論文語言特點分析的角度比較固定，只有二個角度：（ 1 ）語言特點；簡明平實、形象生動、幽默風(fēng)趣、含蓄委婉、富有文采等（ 2 ）語體特點。語體特點，就是抓住邏輯嚴(yán)密四個字做文章就可以了。一個應(yīng)特別注意的事項就是做這類的題目一定要有具體文句支撐， 也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。常用句式：這個詞體現(xiàn)了議論文語言的嚴(yán)密性。11、議論文寫作特點分析議論文寫作特點分析的角度比較多，如修辭手法、論證方法、寫作手法等（ 1）、修辭：比喻：把xx比作xx,形象生動，把抽象的道理

9、形象化，有力的論述了的xx論點，便于讀者理解和接受；排比，增強(qiáng)了文章論證的氣勢，增強(qiáng)了文章的說服力和感染力；引用，引用古詩文，使文章富有文采，同時有力證明了 xx論點。引用名言，有力證明了 xx論點。反問：增強(qiáng)語氣，發(fā)人深思設(shè)問：啟發(fā)讀者思考，強(qiáng)調(diào)某種觀點（ 2）、論證方法：參考論證方法的作用談。（ 3）、寫作手法比較固定，常見的就是：（1）、舉例論證與道理論證相結(jié)合（夾敘夾議）；（2）、以論證方法為主。（3）、針對生活中的進(jìn)行分析，具有很強(qiáng)的針對性等。同樣，做這類的題目一定要有具體文句支撐，也就是用文章中的具體例句為例子進(jìn)行分析。12 、文段結(jié)構(gòu)作用：（ 1）、引出下（全）文；（2 ）、總結(jié)前（全）文；（3 ）承上啟下。作為議論文段的作用，必須結(jié)合文體特征具體加答。如開頭段作用往往起著引出中心論點 （論題）， 那么， 我們可以參考下面的二個具體答題規(guī)