六年上冊1-13課綜合實踐計算機部分

1、 活動主題學(xué)生體質(zhì)健康綜合檢測周 次 1活動目標(biāo)1、認(rèn)識Excel的數(shù)據(jù)處理功能。2、認(rèn)識Excel的窗口基本組成部分。3、理解Excel的幾個基本概念，如工作簿、工作表、單元格、活動單元格4、掌握Excel的基本操作：打開Excel軟件、輸入數(shù)據(jù)、修改數(shù)據(jù)、保存數(shù)據(jù)、復(fù)制數(shù)據(jù)、清除數(shù)據(jù)等操作?；顒訙?zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、Excel2003軟件活 動 過 程學(xué) 生 活 動（一）Excel的窗口組成1、教師簡單介紹Excel的來歷，主要功能等。2、認(rèn)識Excel的窗口組成及幾個基本概念（1）學(xué)生看書自主學(xué)習(xí)Excel界面（2）請學(xué)生講述界面組成部分，其他學(xué)生補充（3）老師補充幾個

2、基本概念。 a：一張工作表中最多可以有65536行，256列b：工作簿、工作表c:單元格、活動單元格d:填充柄、公式編輯欄（4）游戲鞏固，并引出單元格地址欄。點哪說哪，請學(xué)生在教師機上點擊Excel工作表中的單元格，學(xué)生接龍，一個一個輪流說出活動單元格的地址，以及對應(yīng)的數(shù)據(jù)。（5）學(xué)生自主探究選擇連續(xù)或不連續(xù)的多個區(qū)域（二）Excel的數(shù)據(jù)輸入教師打開六年級學(xué)生體質(zhì)健康檢測表的電子表格，活 動 過 程學(xué) 生 活 動布置任務(wù)，根據(jù)任務(wù)，自主探究，遇到難題教師指導(dǎo)、同學(xué)互助、最后完成任務(wù)六年級學(xué)生體質(zhì)健康檢測表Excel工作簿的保存與退出教師講解演示學(xué)生操作、教師指導(dǎo)（三）鞏固和拓展以“我的體質(zhì)健

3、康檢測表”為題制作電子表格三、總結(jié)活動主題計 算周 次 1活動目標(biāo)一、掌握編輯公式的使用二、理解求和三.會利用函數(shù)求平均數(shù)活動準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、Excel2003軟件活 動 過 程學(xué) 生 活 動一 復(fù)習(xí)提問:1.怎樣選中單元格?怎樣輸入數(shù)據(jù)?2.如何用序列填充進(jìn)行輸入數(shù)據(jù)?二 新知:(一)Excel 中的公式形式:都是以“”作為開頭的。1.求和運算:a.先選擇與第一個學(xué)生王紅的總計相對應(yīng)的單元格 I5b.在此單元格中先輸入“”,表明下面要用到公式了.c.在“=”號后直接輸入 B5+C5+D5+E5+F5+G5+H5.d.按下回車鍵.2.自動填充的步驟如下:選定 I5用鼠標(biāo)

4、指向右下角填充柄處按住左鍵拖動至 I9 再松開a.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域 J5 右下角的填充柄處,按下左鍵向下拖動至 I9 松開3.用公式計算參加小報編輯興趣小組活動的總?cè)藬?shù)（二）現(xiàn)在,同學(xué)們已經(jīng)學(xué)會了公式的使用,但是當(dāng)對表格中的數(shù)據(jù)進(jìn)行復(fù)雜的公式計算時,你會發(fā)現(xiàn)輸入一個正確高效的公式是相當(dāng)費時的(可舉例說明之).但如使用函數(shù)卻不同.函數(shù)是一個預(yù)先寫好的特殊公式.活 動 過 程學(xué) 生 活 動今天就來學(xué)習(xí)幾種函數(shù)的使用:上次統(tǒng)計各個興趣小組的總?cè)藬?shù)以及各個班級的平均人數(shù)為例：1.總計(問:若用公式該如何求?)a.函數(shù)也必須以“=”開頭,在 F5 單元格中先輸入“=”,接著輸入求和函數(shù)名:sumb

5、.在函數(shù)名后輸入?yún)?shù),注意參數(shù)要求用“()”括起來.c.輸入完后可以在編輯欄中看到完整的公式:=sum(C5:E5)d.按 Enter 鍵,即可計算出結(jié)果.2.平均值(問:若用公式該如何求?)a.先選擇與平均人數(shù)相對應(yīng)的單元格 G5.b.在 G5 中輸入:=AVERAGE(C5:E5)c.按 Enter 鍵,即可計算出結(jié)果3.公式的填充a.選取單元格 F5至 G5b.將鼠標(biāo)指針指向選定區(qū)域右下角的填充柄處,鼠標(biāo)指針變?yōu)槭止鈽?biāo)狀.c.按下鼠標(biāo)左鍵向下進(jìn)行拖動，到 G13單元格后松開鼠標(biāo)即可.4.運用序列填充方法求出其他班級的總?cè)藬?shù)和平均人數(shù)三、小結(jié)學(xué)生先小結(jié)，后教師總結(jié)活動主題排 序周 次 1

6、活動目標(biāo)掌握數(shù)據(jù)的排序方法活動準(zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、Excel2003軟件活 動 過 程學(xué) 生 活 動一. 復(fù)習(xí)提問:1.如何用編輯公式計算總分?2.如何用函數(shù)求平均分？二. 引言:通過上幾節(jié)課的設(shè)計,已經(jīng)將我們的工作表裝飾得很漂亮了.現(xiàn)在又有一個新問題:如果我想按照每個人的平均分?jǐn)?shù)降序排序,以掌握每個人的基本情況,該如何操作呢?今天開始學(xué)數(shù)據(jù)的排序!三. 新知板書數(shù)據(jù)的排序1.先歸納一下選取范圍的方法a.相鄰區(qū)域的選取:(三種方法)用鼠標(biāo)進(jìn)行拖拉選取區(qū)域.按住shift鍵,單擊選擇區(qū)域的兩個對角單元格.按住 shift 鍵,同時用鍵盤上的箭頭選擇.b.我塊不相鄰區(qū)域的選取:

7、用上面的方法選取第一塊區(qū)域后,按下Ctrl鍵不放開,然后再用上述方法選擇其他的區(qū)域.2.排序步驟:a.選擇要參加排序的數(shù)據(jù)范圍 B3:E9b.選擇“數(shù)據(jù)”菜單中的“排序”活 動 過 程學(xué) 生 活 動c.設(shè)置要排序的主要關(guān)鍵字.說明:因為在選擇范圍時,選擇了表頭.所以要選中“有標(biāo)題行”前的單選鈕.d.由于想按降序排,所以選擇“遞減”e.單擊“確定”按鈕.四. 小結(jié):1.數(shù)據(jù)排序的方法2.思考:若遇到相同數(shù)據(jù)怎樣設(shè)置順序?活動主題音頻信息的采集周 次 1活動目標(biāo)要求學(xué)生知道聲音文件的存儲格式，音頻信息的采集，音頻播放的文件?；顒訙?zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源、Excel2003軟件活 動

8、過 程學(xué) 生 活 動課程導(dǎo)入：教師播放一組關(guān)于音頻的圖片。激發(fā)學(xué)生興趣，引入學(xué)習(xí)主題；一、聲音文件的存儲格式了解下幾種常見的音頻文件格式：CD格式（天籟之音） WAV（無損的音樂）MP3（流行的時尚）WMA（功能強大）MIDI（作曲家最愛） 二、聲音文件的播放介紹比較常見的聲音文件播放器：千千靜聽、播客、酷狗等三、音頻信息的采集1、用計算機錄制聲音（1）教師講解、演示錄制聲音的步驟（2）學(xué)生練習(xí)用計算機錄制聲音，教師指導(dǎo).2、獲取現(xiàn)成的音頻文件教師講解獲取音頻的方式學(xué)生練習(xí)下載聲音文件，教師指導(dǎo).活 動 過 程學(xué) 生 活 動3、教師播放合成的錄音學(xué)生體驗錄音過程保存音頻文件到計算機4、課堂小結(jié)

9、教師利用課件演示，總結(jié)本節(jié)課的知識點?；顒又黝}我的鈴聲我做主周 次 1活動目標(biāo)初步學(xué)會利用軟件錄制音頻，通過制作自己喜歡的鈴聲，感受制作鈴聲的樂趣?；顒訙?zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源活 動 過 程學(xué) 生 活 動一、激趣導(dǎo)入：播放目前網(wǎng)絡(luò)流行的特色鈴聲，激發(fā)學(xué)生興趣。欣賞鈴聲，思考以下幾個問題：1、 三個鈴聲各有什么特點？2、 你更喜歡哪個鈴聲？3、 每個鈴聲的創(chuàng)作流程是怎樣的？引導(dǎo)學(xué)生總結(jié)鈴聲按形式分類如下：1、 截取一段音樂2、 音樂特效合成3、 配樂錄音合成引出本節(jié)課任務(wù)，制作個性配樂錄音鈴聲。二、復(fù)習(xí)提問1、回顧音頻作品的創(chuàng)作流程確定主題使用人群需求分析準(zhǔn)備素材背景音樂錄音腳本設(shè)

10、計制作錄制音頻編輯音頻活 動 過 程學(xué) 生 活 動保存作品格式路徑文件名發(fā)布交流發(fā)布途徑文件名2、給出個性鈴聲的參考標(biāo)準(zhǔn)。主題的選擇健康、積極向上素材的選擇音質(zhì)好錄音的效果噪音小、人聲清晰、悅耳人聲和音樂完美配合起點和終點選取恰當(dāng)、不突兀三、總結(jié)活動主題用計算機制作flash動畫周 次 1活動目標(biāo)了解計算機動畫制作原理和方法?；顒訙?zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源活 動 過 程學(xué) 生 活 動師：這節(jié)課我們開始進(jìn)入Flash動畫制作的學(xué)習(xí)，在上課之前，我們首先來欣賞一個Flash制作的MTV小鳥向前沖。請大家一邊欣賞一邊思考，F(xiàn)lash動畫是怎么形成的？原理是什么？師：不少同學(xué)都知道大概的原

11、理，動畫是通過連續(xù)播放一系列畫面，給視覺造成連續(xù)變化的圖畫。它的基本原理與電影一樣，都是視覺原理。人類的眼睛具有重要的“視覺暫留”特性，就是說人的眼睛看到一幅畫或一個物體后，在1/24秒內(nèi)不會消失。否則，我們就不會有一系列影像之間的連貫不斷聯(lián)系的感覺，也不會有電影或動畫。就是因為“視覺暫留”的原因把靜的影像連貫起來放映就產(chǎn)生了動的感覺。利用這一原理，電影放映機每秒播放24幅圖片，在一幅畫還沒有消失前播放出下一幅畫，就會給人造成一種流暢的視覺變化效果。與電影的原理一樣，F(xiàn)lash也是利用了人眼的視覺暫留來產(chǎn)生靜止的圖畫動了起來的效果。由于這些動畫較電影的要求低，所以放映的速度系統(tǒng)缺省只有1/12

12、秒。師：現(xiàn)在我們知道了動畫的原理，誰來說說Flash活 動 過 程學(xué) 生 活 動動畫具有哪些優(yōu)點？師：打開Flash軟件，我們首先要熟悉Flash的工作界面。（移動鼠標(biāo)）我們一起來看，F(xiàn)lash的各部分名稱是生：標(biāo)題欄、菜單欄師：工具欄中我們使用比較頻繁的工具有編輯工具、文本工具、繪圖工具和填色工具，大家有沒有發(fā)現(xiàn)Flash的工具欄和我們經(jīng)常使用的哪個軟件很相似 制作步驟：（1）打開準(zhǔn)備好的素材奔馬。（2）選擇“窗口/庫”，打開庫，單擊第1幀，將馬1.swf從庫中拖到舞臺；（3）在第2幀插入空白關(guān)鍵幀，將馬2.swf從庫中拖到舞臺；（4）同（3）一樣分別在后面連續(xù)的幀插入空白關(guān)鍵幀，將對應(yīng)圖片

13、從庫中拖到舞臺；（5）按下時間軸面板下方的【編輯多幀】按鈕 ，再單擊【修改繪圖紙標(biāo)記】按鈕 ，在彈出的菜單中選擇【顯示全部】選項，用鼠標(biāo)拖動選擇所有馬，然后執(zhí)行【修改】菜單中的【排列】選項下相應(yīng)的命令；（6）保存文件并按下“ctrlenter”鍵測試效果?；顒又黝}繪制圖形周 次 1活動目標(biāo)要求學(xué)生熟悉掌握Flash工具的使用，并能在思考討論之后，繪制出籃球，靈活運用工具繪制其他圖形?；顒訙?zhǔn)備多媒體教學(xué)系統(tǒng)、計算機網(wǎng)絡(luò)學(xué)習(xí)資源活 動 過 程學(xué) 生 活 動創(chuàng)設(shè)情景，激發(fā)興趣 提出疑問，如何用上節(jié)課介紹的Flash軟件實現(xiàn)籃球的繪制？對某一同學(xué)所繪制籃球的構(gòu)成進(jìn)行分析，請同學(xué)回答提出任務(wù)，演示操作演

14、示講解：1、打開Flash軟件，創(chuàng)建新項目Flash文檔；2、顯示網(wǎng)格，輔助畫圖；3、在工具欄上，選取“橢圓工具”，線條顏色選擇無，填充顏色為橙色，在場景中畫圓形；4、選取“線條工具”繪制直線；5、鼠標(biāo)選取“選擇工具”將直線變曲線；6、“選擇工具”將整個籃球圈選，“修改”“組合請同學(xué)大概說出制作過程，老師在黑板上簡略寫出板書活 動 過 程學(xué) 生 活 動解決學(xué)生操作過程遇到的問題。拿出足球，要求同學(xué)們自行繪制足球，提出注意點（足球的表面構(gòu)成），給予提示，讓學(xué)生探討怎樣讓足球運動。步驟：1、 打開Flash，新建Flash文檔2、“視圖”- “網(wǎng)格”3、“橢圓”- 設(shè)置顏色 - 畫圓 （Shift

15、）4、“線條”- 設(shè)置大小 畫直線5、“選擇工具”- 直 - 弧6、“修改”“組合”活動主題圖層的應(yīng)用周 次 1活動目標(biāo)1、能創(chuàng)建新圖層。能把圖片和元件導(dǎo)入到當(dāng)前的圖層或庫中。2、過程與方法：通過觀看演示、自學(xué)探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)。3、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備范例、學(xué)習(xí)任務(wù)、多媒體課件活 動 過 程學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入新課創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)Flash軟件的興趣。出示動畫課件了解本節(jié)課所學(xué)習(xí)內(nèi)容二、教授新課1、板書課題，揭示學(xué)習(xí)目標(biāo)：圖層了解圖層，讓學(xué)生明白本節(jié)課能學(xué)到什么，要學(xué)習(xí)什么知識。2、合作探究創(chuàng)建新圖層1、新建空白文檔。3、

16、創(chuàng)建一個新的圖層。教師演示、講解，學(xué)生操作，小組練習(xí)。要求學(xué)生自己發(fā)現(xiàn)知識。學(xué)生初步了解繪制圖形。4、當(dāng)堂訓(xùn)練導(dǎo)入圖片和元件導(dǎo)入的方法：教師演示、講解。學(xué)生完成操作。4、重點鞏固加入文字，教師操作、講解5、師生共評進(jìn)一步修改作品欣賞優(yōu)秀作品學(xué)生自評、活 動 過 程學(xué) 生 活 動互評學(xué)生欣賞評價自己和他人的作品了解靈感在創(chuàng)作中的作用通過欣賞和評價別人的作品，提高學(xué)生的審美能力，進(jìn)一步鞏固了新知識。三、總結(jié)1、小結(jié)本節(jié)課的收獲。2、學(xué)生對所學(xué)的知識進(jìn)行總結(jié)，并總結(jié)運用新知識時要注意哪些問題。3、知識的再現(xiàn)鞏固，學(xué)生體驗成功的感受。四、課后反思活動主題制作移動動畫周 次 1活動目標(biāo)1、過程與方法：通

17、過觀看演示、自學(xué)探究、小組協(xié)作學(xué)習(xí)。2、情感態(tài)度與價值觀：培養(yǎng)學(xué)生的個性審美觀，培養(yǎng)學(xué)生體驗探究問題和學(xué)習(xí)的樂趣?；顒訙?zhǔn)備范例、學(xué)習(xí)任務(wù)、多媒體課件活 動 過 程學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入新課：關(guān)鍵幀是動畫中不能缺少的，因為它能使畫面的內(nèi)容產(chǎn)生變化。今天老師就給大家?guī)硪粋€動畫。讓我們一起來欣賞播放動畫，以長白山景色為主。這節(jié)課我們就來學(xué)習(xí)制作移動動畫二、新授：看有的同學(xué)已經(jīng)有些迫不急待了，別急，讓我們先來完成制作移動動畫的第一步。學(xué)生：得先畫出來。1、畫圖，導(dǎo)入已經(jīng)完成的有三個圖層的建筑、藍(lán)天、白天并繪制小轎車。學(xué)生繪制，老師巡視評價。2、組合。把在單獨圖層繪制的小轎車組合成整體元件。出示自學(xué)提

18、示，放手讓學(xué)生自學(xué)，協(xié)作交流，合作學(xué)習(xí)。同學(xué)們的動畫制作完成了嗎？讓我們看看效果吧！請同學(xué)們按Ctrl+Enter鍵，就可以觀看動畫了。返回的方法是Ctrl+W或者是在“文件”菜單里選擇“關(guān)閉”命令。怎么樣？你們的汽車都動起來了嗎？學(xué)生演示播放。怎么有的同學(xué)不高興了？是不是出什么問題了？沒活 動 過 程學(xué) 生 活 動關(guān)系大膽提出來。老師我的小轎車是會移動的，可是我的背景一閃就沒了。1、 其它圖層沒有延長到45幀處。（學(xué)生互相解決）老師我的小轎車從起點一下子就跳到終點了。2、 中間沒創(chuàng)建補間動畫。（教師進(jìn)行適當(dāng)講解提示）老師我的作品在播放，可是車就是不動。3、 時間軸走、車沒動，沒有在45幀處把

19、小轎車放在終點位置上。（再次提醒學(xué)生看提示）老師從咱們同學(xué)興奮的表情上就能猜到問題一定是已經(jīng)解決了。（體現(xiàn)同學(xué)興奮的表情）通過剛才的操作，想想我們制作Flash動畫分幾步？（指名二到三人回答）投影課件：畫圖、組合、插入幀、拖動對象、創(chuàng)建動畫、播放測試這就是我們制作移動動畫的幾個步驟.三、課堂練習(xí)：請同學(xué)們想一想，除了汽車外還有那些物體是會動的呢?學(xué)生發(fā)揮練習(xí)，飛船、飛碟、房子。濃煙下的城市污染嚴(yán)重，沒有濃煙的城市鳥語花香。插入移動文字（環(huán)?？谔枺?。完成后展示，進(jìn)行點評（可以進(jìn)行學(xué)生互評）。多講優(yōu)點。四、導(dǎo)出動畫1、 導(dǎo)出影片2、 選擇文件夾3、 導(dǎo)出的設(shè)置活動主題制作形狀動畫周 次 1活動目標(biāo)

20、（1） 掌握形狀補間動畫的制作方法（2） 掌握實例屬性的設(shè)置（3） 了解組合與打散的概念活動準(zhǔn)備范例、學(xué)習(xí)任務(wù)、多媒體課件活 動 過 程學(xué) 生 活 動1、 創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課教師播放一個簡單的“圓變方”形狀補接動畫，提問，導(dǎo)入新課。設(shè)計意圖：激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。2、 新課教學(xué)（1）.先讓學(xué)生建個自己的文件夾（2）. 演示并逐步教“圖形變形”動畫，一一制作動畫，讓一個愿變成矩形 啟動flash，選定“橢圓工具”，用適當(dāng)?shù)念伾谖枧_上畫一個圓 單擊“時間軸”面板中的第1幀，在“屬性”面板中單擊補間框，打開下拉列表，再單擊其中的“形狀”選項，把補間類型設(shè)置為形狀 單擊“時間軸”面板中的的50幀，執(zhí)行

21、“插入、空白關(guān)鍵幀”命令，（或F7）插入空白關(guān)鍵幀 選定“矩形工具”，在舞臺中畫一個矩形 仿照第2步到第4步操作，在時間軸面板的第20幀插入空白關(guān)鍵幀，畫一個三角形活 動 過 程學(xué) 生 活 動 敲回車鍵，播放動畫，觀看效果 保存文件到自己的文件夾3、鞏固練習(xí)讓學(xué)生掌握圖形變形之后，嘗試著把圖形變?yōu)槲淖郑梢允亲约旱拿郑?，發(fā)現(xiàn)其中的問題并解決問題（期間講解使用文字工具制作的文字不能直接做形狀補間動畫的原因，并提出“打散”與“組合”概念）。七、備注：1. 在形狀補間動畫的起始關(guān)鍵幀和結(jié)束關(guān)鍵幀之間，會顯示一條帶箭頭的淺綠色背景的直線，表名在兩個關(guān)鍵幀以及他們之間所有幀生成了一個形狀補間動畫2關(guān)鍵

22、幀中圖片、文字等元件的分離操作是“形狀補間動畫”制作的關(guān)鍵活動主題使用按鈕周 次 1活動目標(biāo)1、制作按鈕元件。2、設(shè)置按鈕格式。3、制作個性按鈕。活動準(zhǔn)備演示文稿、多媒體教室活 動 過 程學(xué) 生 活 動一、導(dǎo)入新課我們前面學(xué)習(xí)的放映都是按順序進(jìn)行的，有沒有辦法讓它不按順序，按我們自己的設(shè)計來控制呢？今天我們就來探索一下。二、講授新課1、制作按鈕元件。（1）利用插入菜單新建一個按鈕元件。（2）利用繪圖工具及文本工具創(chuàng)作按鈕樣式。（3）在指針經(jīng)過幀上插入關(guān)鍵幀，并修改這一幀的內(nèi)容，讓它看起來與彈起幀有區(qū)別。（4）同樣根據(jù)需要制作按下幀的內(nèi)容。（5）點擊幀是鼠標(biāo)指針在按鈕上起作用的區(qū)域，這個狀態(tài)是看

23、不見的。2、設(shè)定互動參數(shù)。（1）設(shè)置幀動作。（2）設(shè)置按鈕動作。（3）加入goto動作。三、學(xué)生活動活 動 過 程學(xué) 生 活 動1、學(xué)生完成練一練，教師指導(dǎo)。 2、同桌互相討論，設(shè)計出更多的動作按鈕。四、總結(jié)活動主題制作引導(dǎo)線動畫周 次 1活動目標(biāo)1、了解引導(dǎo)層的作用、內(nèi)容和圖標(biāo)2、掌握創(chuàng)建引導(dǎo)線的繪制要點3、掌握引導(dǎo)線動畫的制作要點活動準(zhǔn)備演示文稿、多媒體教室活 動 過 程學(xué) 生 活 動一、 導(dǎo)入新課展示另一個動畫：比較兩個動畫有什么不同？學(xué)生觀察，得出結(jié)論：上面的紅色小球是直線運動，下面的藍(lán)色小球是曲線運動，現(xiàn)實生活中許多動物的運動軌跡也是曲線運動。 在Flash中如何做出像這樣的曲線運動

24、效果呢？這就是我們這一節(jié)課要介紹的引導(dǎo)線動畫。使用引導(dǎo)線做的動畫，它的運動軌跡可以是一條曲線。這樣，我們就可以創(chuàng)建更豐富更生動的動畫效果了。 設(shè)計思路：通過把這次課要學(xué)習(xí)的動畫與前面學(xué)過的動畫做比較吸引學(xué)生的注意力，激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)新知識的興趣。 二、講授新課 我們首先來了解引導(dǎo)線動畫的制作原理：引導(dǎo)線動畫的制作原理 （板書）將一個或多個圖層鏈接到一個運動引導(dǎo)層，使一個或多個對象沿同一條路徑運動，這種動畫形式就叫“引導(dǎo)線動畫”。它可以使一個或多個元件完成曲線運動或不規(guī)活 動 過 程學(xué) 生 活 動則運動。 一個最基本的引導(dǎo)線動畫由兩個圖層組成：上面一層稱為“引導(dǎo)層”，它的圖層圖標(biāo)為。下面一層稱為“被

25、引導(dǎo)層”，圖層圖標(biāo)與普通圖標(biāo)一樣為。在普通圖層上面創(chuàng)建引導(dǎo)層后，普通圖層就會縮進(jìn)成為被引導(dǎo)層。引導(dǎo)層用來放置引導(dǎo)線。引導(dǎo)線也就是元件的運動路徑，可以使用鉛筆、線條、橢圓和畫筆等繪圖工具進(jìn)行繪制。被引導(dǎo)層用來放置被引導(dǎo)的元件，當(dāng)創(chuàng)建運動動畫后，元件就會沿著引導(dǎo)線運動起來。 下面，我們通過一個簡單的實例具體學(xué)習(xí)如何制作引導(dǎo)線動畫?！狙菔尽恐谱餮刂€運動的小球動畫新建影片，設(shè)置影片的高度和寬度值，將圖層1重命名為ball層。三、 總結(jié)活動主題應(yīng)用遮罩周 次 1活動目標(biāo)1、理解FLASH遮罩原理，學(xué)會制作遮罩動畫。2、培養(yǎng)學(xué)生自主學(xué)習(xí)精神與探索實踐能力。3、制作班級電子相冊，品味小學(xué)生活的美好。活動準(zhǔn)備演示文稿、