初中音樂(lè)《銀屏之歌》說(shuō)課稿模板

1、初中音樂(lè)教案初中音樂(lè)新課程標(biāo)準(zhǔn)教材音樂(lè)教案（2019 2020學(xué)年度第二學(xué)期 ）學(xué)校：年級(jí)：任課教師：說(shuō)課稿/初中說(shuō)課稿/初中說(shuō)課稿范文編訂：XX文訊教育機(jī)構(gòu)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)初中音樂(lè)銀屏之歌說(shuō)課稿模板教材簡(jiǎn)介：本教材主要用途為學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高氣質(zhì)與生活品位，社會(huì)上對(duì)學(xué)音樂(lè)的人最常見(jiàn)的評(píng)價(jià)是有氣質(zhì)有品位，學(xué)習(xí)音樂(lè)可以提高想象力，音樂(lè)是聲音的表現(xiàn)藝術(shù)，本說(shuō)I課稿資料適用于初中音樂(lè)科目，學(xué)習(xí)后學(xué)生能得到全面的發(fā)展和提高。本內(nèi)容是按照教 材的內(nèi)容進(jìn)行的編寫(xiě)，可以放心修改調(diào)整或直接進(jìn)行教學(xué)使用。各位老師：今天我說(shuō)課的內(nèi)容是人民音樂(lè)出版社出版的七年級(jí)下冊(cè)第六單元銀屏之歌，下面就教材、教學(xué)目標(biāo)、教法、學(xué)法、

2、教學(xué)設(shè)計(jì)五方面談?wù)勎业恼n堂教學(xué)構(gòu)思：二、教材分析銀屏之歌所在的單元主要是影視音樂(lè)，把它納入初一學(xué)生的音樂(lè)教材,使學(xué)生能夠結(jié)合所熟悉的電視劇，學(xué)會(huì)分析影視音樂(lè)在影視劇中作用 ，并感受音樂(lè)魅力表述對(duì)主題音樂(lè)或 背景音樂(lè)的認(rèn)識(shí)，提高學(xué)生欣賞音樂(lè)的能力。三、教學(xué)目標(biāo)：由于電影、電視、多媒體的普及學(xué)生看過(guò)許許多多的影視作品并對(duì)作品中的音樂(lè)非常 熟悉,但對(duì)音樂(lè)在影視作品中的作用很少去分析因此，我的教學(xué)目標(biāo)是：1認(rèn)知目標(biāo)：了解什么是影視音樂(lè)，影視音樂(lè)的作用。2、能力目標(biāo)：能夠?qū)Ρ菊n中的音樂(lè)就樂(lè)曲風(fēng)格、演唱方式等做對(duì)比分析，從而總結(jié)出影文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)視音樂(lè)的作用。3、德育目標(biāo)：引導(dǎo)學(xué)生感受音樂(lè)與視覺(jué)影像相結(jié)

3、合所產(chǎn)生的美感和魅力，陶冶情操。初中音樂(lè)說(shuō)課稿 銀屏之歌 人音版這篇教育教學(xué)文章來(lái)自大考吧收集與整理, 感謝原作者。四、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)這其中理解影視音樂(lè)的作用是我的教學(xué)重點(diǎn)；而引導(dǎo)學(xué)生對(duì)本課中的音樂(lè)進(jìn)行對(duì)比分析， 探究出影視音樂(lè)的作用應(yīng)該是教學(xué)難點(diǎn)。五、學(xué)法要讓學(xué)生在學(xué)習(xí)中順利突破難點(diǎn)，掌握重點(diǎn)，我準(zhǔn)備引導(dǎo)學(xué)生采取以下幾種學(xué)習(xí)方法：1聽(tīng)唱感知，整體把握 音樂(lè)這一藝術(shù)類(lèi)別主要是通過(guò)聽(tīng)、唱的手段來(lái)感受內(nèi)涵、體味 情感，又加上本節(jié)課的教學(xué)重點(diǎn)是理解影視音樂(lè)的作用，理解的前提是感知，而聽(tīng)唱是學(xué)生 感知的一種基本手段。2、對(duì)比分析，獲得知識(shí)這種方法能夠充分發(fā)揮學(xué)生的能動(dòng)性，使學(xué)生探究現(xiàn)象，獲得知識(shí)。3、

4、親身體驗(yàn)，驗(yàn)證結(jié)論將自己探究中得出的結(jié)論運(yùn)用于實(shí)踐，從而實(shí)現(xiàn)能力目標(biāo)。六、說(shuō)教法文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)同時(shí)，教學(xué)目標(biāo)的實(shí)現(xiàn)，離不開(kāi)教師得當(dāng)?shù)慕虒W(xué)方法，那么我的教學(xué)方法是：1視覺(jué)圖象法：在樂(lè)曲欣賞的同時(shí)，配以電視劇照，給學(xué)生視聽(tīng)結(jié)合，這樣避免枯燥的說(shuō)教形式，使本 來(lái)抽象的內(nèi)容變得具體形象化，有利于學(xué)生理解和分析影視音樂(lè)。2、體驗(yàn)法：音樂(lè)審美必須要求體驗(yàn)到音樂(lè)的意境。在教學(xué)中我準(zhǔn)備創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生以相同的劇情 體驗(yàn)恰當(dāng)和不恰當(dāng)?shù)囊魳?lè)對(duì)表演的作用。七、教學(xué)環(huán)節(jié)：在對(duì)教材具體分析、教學(xué)目標(biāo)、教法學(xué)法制定的基礎(chǔ)上我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：一）導(dǎo)入環(huán)節(jié)上課后，播放好漢歌初中音樂(lè)說(shuō)課稿 銀屏之歌 人音版這篇教育教學(xué)

5、文章來(lái)自大考吧收集與整理, 感謝原作者。歌曲錄音，同時(shí)播放紅樓夢(mèng)中的影視片段，觀察學(xué)生的反應(yīng)，學(xué)生們竊竊私語(yǔ) 偷笑,說(shuō)是不是老師放錯(cuò)了 ，提出畫(huà)面與音樂(lè)的不協(xié)調(diào)，為什么不協(xié)調(diào)？引起學(xué)生探究的興趣， 接下來(lái)引導(dǎo)學(xué)生去探究：好漢歌反應(yīng)的是什么人物形象？文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)紅樓夢(mèng)又應(yīng)該用什么風(fēng)格的音樂(lè)呢 ？這種設(shè)制懸念、層層引入的方式能激發(fā)學(xué)生探究的欲望，同時(shí)也體現(xiàn)了新課程強(qiáng)調(diào)學(xué)生在 教學(xué)活動(dòng)中的主體地位，引導(dǎo)學(xué)生在親生體驗(yàn)的過(guò)程中，懷著探究的興趣去主動(dòng)學(xué)習(xí)的理念， 也給予學(xué)生交流互動(dòng)平臺(tái)，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)表自己的感想，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)理解音樂(lè)在影視中，對(duì) 刻畫(huà)人物性格、塑造人物形象所起的作用。二）感受體驗(yàn)環(huán)節(jié)為

6、了讓學(xué)生更好的理解音樂(lè)在影視作品中對(duì)劇情所起到的推動(dòng)和促進(jìn)作用，我選取了歌曲雪絨花在電影音樂(lè)之聲中兩次出現(xiàn)的不同效果來(lái)讓學(xué)生做對(duì)比分析。教師先教唱電影插曲雪絨花，引導(dǎo)學(xué)生深情的演唱并用手勢(shì)引導(dǎo)學(xué)生隨旋律起伏作 漸強(qiáng)減弱變化，使音樂(lè)更具感染力。接著引導(dǎo)學(xué)生逐步深入的演唱，既能讓學(xué)生親身體驗(yàn)音 樂(lè)的美感，提高音樂(lè)的審美能力，又以唱歌作切入點(diǎn)讓學(xué)生感悟音樂(lè)要素在歌曲中的情感作 用，更為下一步欣賞歌曲雪絨花在電影音樂(lè)之聲中兩次出現(xiàn)的不同效果作好鋪墊。下一步欣賞雪絨花插曲一上校和他的孩子們，還有家庭教師自已一場(chǎng)家庭派對(duì)上演唱雪絨花請(qǐng)大家欣賞并思 考：在演唱速度，力度和音樂(lè)情緒上是怎樣的？體現(xiàn)一種怎樣的氛

7、圍，學(xué)生總結(jié)：優(yōu)美。抒情很溫馨的家庭氛圍文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)然后欣賞雪絨花插曲二在劇末，二次世界大戰(zhàn)時(shí)，奧地利被德國(guó)占領(lǐng)，上校一家面對(duì)敵人槍口，在晚會(huì)上又唱起了這首雪絨花這段音樂(lè)，慷慨激昂，歌曲使人的心都沸騰了，全場(chǎng)一起高唱令人震撼。歌曲激起人們對(duì)侵略者的仇恨，喚起奧地利人們堅(jiān)強(qiáng)不屈的民族精神。通過(guò)對(duì)同一首歌曲在不同的場(chǎng)合，由于速度、力度的不同，它所表現(xiàn)的音樂(lè)情緒也不同 的對(duì)比分析使學(xué)生總結(jié)出影視音樂(lè)的第二功能：揭示主題是思想，抒發(fā)情懷。這一環(huán)節(jié)學(xué)生 在主動(dòng)參與音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)中獲得了知識(shí)，提高了技能。三）創(chuàng)作環(huán)節(jié)音樂(lè)的本質(zhì)與價(jià)值就在于激發(fā)人的創(chuàng)造力，培養(yǎng)學(xué)生豐富的想象能力和創(chuàng)造思維能力， 因此，我從

8、激發(fā)學(xué)生想象力，鼓勵(lì)學(xué)生積極參與，探究創(chuàng)造的原則出發(fā)，分兩步完成這一環(huán) 節(jié)。第一步：音樂(lè)與畫(huà)面聽(tīng)一段“日本鬼子進(jìn)村”的音樂(lè)，請(qǐng)同學(xué)們想像場(chǎng)景生：大戰(zhàn)在即，魔獸爭(zhēng)霸等等提問(wèn)：這段音樂(lè)在電影中起到什么的作用？文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)學(xué)生總結(jié)：烘托、渲染氣氛、襯托場(chǎng)景音樂(lè)在影視劇中有這么多的作用，那么我們也來(lái)為影視劇配音吧。第二步：畫(huà)面與音樂(lè)觀看一段動(dòng)畫(huà)片貓和老鼠中的畫(huà)面片段，請(qǐng)同學(xué)根據(jù)自己的判斷和理解，發(fā)揮想像，對(duì)其進(jìn)行音樂(lè)風(fēng)格，旋律速度力度方面的創(chuàng)編。這段畫(huà)面開(kāi)始貓?jiān)谒X(jué)，老鼠悄悄地從貓身邊走過(guò)，卻不小心踩到了貓最后貓開(kāi)始追逐老鼠的場(chǎng)面教師給出三段音樂(lè)進(jìn)行選擇：一原配音樂(lè)二野蜂飛舞片段三致愛(ài)麗絲哪段更合

9、適，說(shuō)說(shuō)為什么 ？最后欣賞原作，進(jìn)一步感受主題影視音樂(lè)與劇中人物形象之間的緊密聯(lián)系。在本環(huán)節(jié)活 動(dòng)中，激發(fā)了學(xué)生主動(dòng)思維的空間，讓學(xué)生在自主探究中掌握影視音樂(lè)的第三功能：烘托、 渲染氣氛、襯托場(chǎng)景。四）提升環(huán)節(jié)初中音樂(lè)說(shuō)課稿 銀屏之歌 人音版這篇教育教學(xué)文章來(lái)自大考吧收集與整理, 感謝原作者。雖然新的課程理念注重學(xué)生主體性的發(fā)揮，但因年齡關(guān)系，學(xué)生的音樂(lè)素養(yǎng)還不夠成熟，第7頁(yè)共9頁(yè)初中音樂(lè)教案 文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì) 老師的提升是升華課堂必不可少的一個(gè)環(huán)節(jié)。首先，要明確什么叫影視音樂(lè)：影視音樂(lè)是指為影視而作的音樂(lè)，通過(guò)畫(huà)面的視覺(jué)形象， 使音樂(lè)內(nèi)容更具體明確，更具有感染力。其次總結(jié)影視音樂(lè)的作用：1揭示主題思想，抒發(fā)情懷2、刻畫(huà)人物性格,塑造人物形象3、烘托渲染氣氛,襯托場(chǎng)景4、說(shuō)明影片的時(shí)間和環(huán)境5、并鼓勵(lì)學(xué)生在生活中去體會(huì)，去運(yùn)用。模擬課堂師：今天老師為大家?guī)?lái)了一段影視劇片段，請(qǐng)大家聽(tīng)一聽(tīng)我為它配的音樂(lè)好不好，聽(tīng)完 之后,請(qǐng)大家談一談自己的感受。（播放好漢歌歌曲錄音，畫(huà)面卻是紅樓夢(mèng)中的片段）（學(xué)生們竊竊私語(yǔ)，偷笑）生:畫(huà)面與音樂(lè)不協(xié)調(diào).師第8頁(yè)共9頁(yè)初中音樂(lè)教案第9頁(yè)共9頁(yè)文訊教育教學(xué)設(shè)計(jì)大考吧收集與整理,而我們看到的紅樓初中音樂(lè)說(shuō)課稿銀屏之歌人音版這篇教育教學(xué)文章來(lái)自感謝原作者。：好漢歌里唱的是水滸傳里俠肝義膽