新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊《克和千克的認(rèn)識》精品教案

1、新人教版小學(xué)數(shù)學(xué)二年級下冊克和千克的認(rèn)識精品教案 課 題：克和千克的認(rèn)識課 型：新授課教學(xué)內(nèi)容：課本p8586頁教學(xué)目標(biāo)： 1、 掌握質(zhì)量單位：克、千克。2、 掌握克和千克的換算關(guān)系：1千克=1000克。3、 建立質(zhì)量觀念的基礎(chǔ)上，培養(yǎng)學(xué)生估量物體質(zhì)量的意識。教學(xué)重點：1、 進一步了解克和千克的質(zhì)量單位概念。2、 能夠用老師提供的稱，來稱量物體質(zhì)量。教學(xué)難點：建立克和千克的概念，并理解克和千克的關(guān)系。教學(xué)準(zhǔn)備：教師準(zhǔn)備主題掛圖，一個2分硬幣，一些大豆、圖釘、乒乓球等實物，或其他能表現(xiàn)1克有多重的實物。準(zhǔn)備一些重1千克的物體，如1袋重1千克的鹽，準(zhǔn)備兩袋各重500克的砂糖。準(zhǔn)備一些常用的秤，如天

2、平、盤秤、電子秤、彈簧秤等。每個學(xué)生都準(zhǔn)備一個2分硬幣。課前要求學(xué)生準(zhǔn)備重50克、100克、500克、1千克的四樣物品教學(xué)過程：一、創(chuàng)設(shè)情境，生成問題1、（出示圖）說一說：哪個輕，哪個重？第一組：一個西瓜和一個氣球。第二組：一只松鼠和一只黑熊。生答：氣球輕，西瓜重； 黑熊重，松鼠輕。2、掂一掂：一本數(shù)學(xué)書和一支鉛筆，讓學(xué)生說說有什么樣的感覺。3、從剛才的實踐得出結(jié)論：物體有輕有重。板書課題。二、探索交流，解決問題1、出示主題掛圖，引出質(zhì)量單位。觀察主題掛圖：（1、）請同學(xué)們觀察一下，這幅圖畫的是什么？（2、）這幅圖中的小朋友和阿姨在說什么？生答：一盒餅干110克，一桶豆油5千克。（3、）前幾天

3、，老師讓大家廣泛收集、調(diào)查我們?nèi)粘Ｉ钪谐Ｒ娢锲返馁|(zhì)量，我們現(xiàn)在來交流以下好嗎？生答：媽媽買的牙膏是90克，火腿腸一根是45克，我的體重是30千克，一袋大米是25千克師：同學(xué)們說了這么多，你有什么發(fā)現(xiàn)嗎？生：有的后面帶：“克”，有的后面帶“千克”。學(xué)生有可能答出：表示物品有多重，可以用克和千克單位來表示。（4、）在學(xué)生說的同時，老師拿出有準(zhǔn)備的東西展示。2、千克的認(rèn)識。（1、）提問：通過調(diào)查我們知道了一些物品的質(zhì)量，你們知道1千克有多重嗎？找出自己帶來的重1千克的物品，說說你怎么知道這包物品的質(zhì)量是1千克？（2）用不同的“方式”體驗1千克的質(zhì)量。（3）觀察老師帶來的重1千克的物品，豐富對1千克

4、質(zhì)量的感知。（3）估計1千克重的本子大約有幾本？怎么驗證同學(xué)們的估計準(zhǔn)不準(zhǔn)？（4）認(rèn)識各種秤。（5）體驗幾千克的質(zhì)量。拎拎2千克、3千克重的物品，說說你的感覺。（6）估計一疊本子的質(zhì)量。3、克的認(rèn)識（1）你們知道1克有多重嗎？出示三樣物品，猜測哪樣?xùn)|西的質(zhì)量是1克。用天平驗證。（2）掂一個2分硬幣的質(zhì)量，體驗1克有多重。想一想生活中哪些東西的質(zhì)量大約是1克？（3）感受50克、100克、500克有多重。（4）估計數(shù)學(xué)書的質(zhì)量。數(shù)學(xué)書和我們剛才掂過的50克、100克、500克哪個比較接近，那么你估計這本數(shù)學(xué)書的質(zhì)量是多少？4、進率教學(xué)（1）你覺得克和千克之間有什么關(guān)系？學(xué)生猜測。（2）使用盤秤驗證。一袋鹽重1千克，1袋砂糖重500克，兩袋砂糖正好是1000克，即：1千克。得出：1千克=1000克5、課中小結(jié)：生活中什么時候用克作單位比較合適，什么時候用千克作單位比較合適？生答：比較輕的用克作單位，比較重的用千克作單位。三、鞏固練習(xí)，內(nèi)化提高1、在（）里填上合適的單位名稱。書本p89第4題。2、看圖選擇合適的質(zhì)量。3、老師課前帶來的兩袋東西，哪袋用克作單位，哪袋用千克做單位比較合適？你發(fā)現(xiàn)了什么？（使學(xué)生明確：判斷物體輕重不能簡單地根據(jù)物體所占的空間大小。）4、1千克的鐵和1千克的棉花誰重？為什么？讓學(xué)