學校素養(yǎng)訓練工作總結(jié)

1、學校素養(yǎng)訓練工作總結(jié) 篇一：2021年學校素養(yǎng)訓練工作總結(jié) 學校素養(yǎng)訓練工作總結(jié) 我校在過去的工作中，確立了“以人為本，和諧進展”的辦學理念，始終堅持學校進展思想先行；學校管理老師為本；學校訓練同學為本的辦學特色，在原有辦學閱歷逐步科學化的基礎(chǔ)上，進行訓練科研的討論和實踐，在傳承中進展，在進展中進一步提煉，深化探究適合學校實際和進展需要的現(xiàn)代學校管理模式，形成自己的辦學特色和管理風范，我們將“和諧進展”作為一種學校文化加以討論和實踐，從文化與訓練的高度促進師生的成長和進展，以實現(xiàn)“和諧進展”作為最終的辦學道路。 一、推動現(xiàn)代學校文化建設(shè)的管理和運行機制，注重人本化管理。 1、學校文化設(shè)施建設(shè)

2、我們在素養(yǎng)訓練過程中，結(jié)合學校實際狀況，學校以可持續(xù)進展的理念規(guī)劃學校文化設(shè)施建設(shè)，創(chuàng)設(shè)的優(yōu)美、和諧、多元的校內(nèi)文化藝術(shù)環(huán)境，推動了學?！耙匀藶楸?，和諧進展”為核心的校內(nèi)文化內(nèi)涵建設(shè)。營造綠化、美化、凈化的校內(nèi)環(huán)境，陶冶師生的情操。為使師生時時到處受到藝術(shù)熏陶，以校內(nèi)的整體設(shè)計來推動校內(nèi)文化藝術(shù)環(huán)境建設(shè)。在綠色文化、走廊文化、板報文化的整體化設(shè)計中，布滿藝術(shù)化、童趣化的校內(nèi)使身在其中的師生感到心曠神怡。切實抓好校內(nèi)的廣播、演出、展覽、展現(xiàn)，做到每年一次學校藝術(shù)環(huán)境建設(shè)大展現(xiàn)評比（班級文化、文化長廊、走廊文化布局）。學校舉辦結(jié)合性、多校性的文體活動，與課程教學相結(jié)合；擴展、豐富學校藝術(shù)訓練的內(nèi)容

3、和形式，健康、優(yōu)美的校內(nèi)文化氛圍，對凈化學校生心靈起到了潛移默化的作用。 2管理中重視教學管理改革與創(chuàng)新實行“垂直”管理模式將管理中心下移，削減學校管理環(huán)節(jié)。校長挺直面對各個班級開展工作,組成學校干部和班級教導的兩個層次的管理層面，提高信息往返的速度。首先，在過程中特別突出四個層面中的整合作用，尤其是德育與教學有關(guān)訓練活動的整合，如德育與教學中各有科研含量；后勤與德育、教學活動的組織的功能；校務(wù)辦有關(guān)執(zhí)行上級文件與訓練教學活動的滲透整合；這樣切合實際地解決管理過程中的問題，訓練活動的內(nèi)容設(shè)計與組織更符合同學實際狀況。其次，實行班級教導制，放大了中 間管理層的功能，使學校的執(zhí)行層面力度得以加強，

4、教導就是作為一個班級的核心，對各個班級有著組織、領(lǐng)導的作用，來自同學的信息更為快速、集中，準時地針對性地解決同學問題，有力于老師調(diào)整自己的訓練教學的措施與行為，從而提高管理效益降低管理成本。 3、注重團體氛圍的建設(shè)學校在強調(diào)了各類各項工作的制度化同時，強調(diào)情感溝通和民主的溝通，主要是學校領(lǐng)導和老師之間、老師和同學之間，形式在管理中、在課堂上到處體現(xiàn)。首先，強調(diào)管理過程的民主化問題。其次，強調(diào)管理過程的自主性。第三，強調(diào)管理過程中的合作性。學校注重人本化情感謝勵，建立校長談話制，力求與老師多溝通，了解青年老師需要，旨在激勵、關(guān)懷青年老師的成長；注重健全人格心理氛圍的激勵，旨在充分調(diào)動老師內(nèi)因，樹

5、立“我行”，“我會比現(xiàn)在的我更行” “要我做我要做”的信念；注重老師學習、創(chuàng)新訓練境界的激勵，主動為第一線老師供應(yīng)進修的機會和成為名師名家的機會。團體氛圍的勝利建設(shè)同時在校內(nèi)形成了良好的試驗討論氛圍，老師、同學參加面很廣。 二、以學校文化來引領(lǐng)教職員工的行為，促進學校的可持續(xù)進展。 我們認為，學校的管理主要依靠學校文化，其中最重要的是靠學校精神，即學校教職員工的價值追求，用文化來影響和引領(lǐng)教職員工的行為，這樣比單純的制度建設(shè)、人格魅力又上一層樓。讓學校在教職員工人生價值得到充分實現(xiàn)的同時，得到更好更快地進展，這就是學校文化引領(lǐng)的魅力所在。為此我們提出在文化建設(shè)管理中要努力體現(xiàn)人文思想、注重辦學

6、理念積累和文化精神的積淀，在實踐操作中注重人的情感和意態(tài)的引導，注重文化內(nèi)涵的改善，把師生行為文化的改造作為文化重塑的重要內(nèi)容，為老師專業(yè)進展創(chuàng)設(shè)環(huán)境和氛圍，以文化引領(lǐng)學校持續(xù)進展。 1、形成和諧協(xié)作的老師群體，促進老師的自主進展實現(xiàn)保持人與人之間和諧是可持續(xù)進展的核心之一，如何更大發(fā)揮老師的主動性，在“以德治?！钡脑瓌t下培育良好的校內(nèi)氛圍，提升老師的人文素養(yǎng)上下功夫，讓老師們靜下心來自我進展。我校將傳統(tǒng)的“勤、敬、慎”校訓師風進行新的解讀，改善新的內(nèi) 篇二：2021學校素養(yǎng)訓練工作總結(jié) 2021度陽壩學校素養(yǎng)訓練工作總結(jié) 一年來，學校堅持正確的辦學方向，全面貫徹黨的訓練方針，確立了“以人為本

7、，穩(wěn)定進展”的辦學理念，發(fā)揚“自主 文明博學 創(chuàng)新”的精神，大力加強德育工作,主動推動素養(yǎng)訓練，全面提高訓練學質(zhì)量，取得了可喜的成績?；仡欉@些年的工作，我們的主要做法是： 一、規(guī)范管理 （一）更新訓練觀念，深化訓練改革。 首先，樹立正確的訓練觀、價值觀和人才觀。堅持以人為本，打破以學科學問為中心的訓練體系，構(gòu)建以人的進展為中心的訓練體系，以促進人格進展、認識進展和身體進展；堅持“五育”并舉，各科教學一起抓，好、中、差生一起抓，真正實現(xiàn)“為了一切同學，為了同學的一切，一切為了同學”；堅持開發(fā)課內(nèi)外兩個課堂，實踐“減負增效”，以培育同學學會做人、學會求知、學會生活、學會勞動、學會健體、學會審美。

8、其次，堅持依法治校，以德治教，民主辦學，按制度辦事。學校以訓練法、老師法、九年義務(wù)訓練法及訓練主管部門頒布的訓練行政法規(guī)和文件為依據(jù)，規(guī)范訓練行為。 （二）健全制度，完善體系。 學校建立了校長負責下的德育、教學一體化的層級管理網(wǎng)絡(luò)，明確各處室、教研組、備課組的職責。建立和健全各處室之間的例會和聯(lián)系制度，構(gòu)建以學校章程為主線的評價體系，形成了“兩條線、三途徑”的層級管理網(wǎng)絡(luò)系統(tǒng)。“兩條線”：一條線為“教務(wù)處教研組 備課組老師”，其核心一環(huán)為教研組。各學科每周固定時間、地點開展活動，通過傳幫與相互溝通引領(lǐng)老師提高課堂質(zhì)量，關(guān)心同學高效學習；另一條線為“少先大隊班級組班主任同學”，班主任居于重要地位

9、，并更多地從學習的目的、意義、方式、習慣、個體差異等方面對同學作出正確的引導?！叭緩健保阂皇菍W校領(lǐng)導與骨干老師組成“督導團”進行的隨堂聽課。二是多渠道了解家長和同學的看法。三是各處室之間的例會和聯(lián)系制度。一是行政例會制，每周一第一節(jié)課進行一次行政例會，學習上級文件精神、匯報各塊狀況、支配后期工作、商討解決實際問題；二是政治、業(yè)務(wù)學習例會制，每周一放學后為政治學習時間；三是教研組例會制，六大教研組長每周定時召集該組成員針對本組內(nèi)消失的訓練教學問題進行商量，尋求解決的方法，研討本組的教研課題,月末老師集中學習制，針對一個月的工作，總結(jié)閱歷，查找問題，準時通報、整改，突出實效。 （三）加強老師隊伍

10、建設(shè)，提高老師綜合素養(yǎng) 首先，加強師德師風建設(shè)。老師職業(yè)道德是師德訓練的重要內(nèi)容，學校以中學校老師職業(yè)道德為內(nèi)容利用教職工會議，教研組會議組織開展學習、商量、撰寫學習心得。以“師德高，師風正，師紀嚴，師表端”作為師訓，來鞭策全體老師。廣闊教職工能以師德規(guī)范為準則，無違法違紀行為。全體老師堅守崗位，以校為家，把主要精力投入到訓練教學中，形成愛崗敬業(yè)，樂于奉獻的良好教風。 其次，加強老師業(yè)務(wù)培育。學校實施可持續(xù)進展戰(zhàn)略，制定并實施了 “136910”工程，即一年入門，三年達標，六年骨干，九年拔尖，十年成為一方名師。第一，珍惜每一次培訓的機會，組織部分老師去參與培訓學習，組織青年老師參與各學科教學觀

11、摩課、聽課，主動開展組織校本培訓等等。其次，每學期初都組織全體老師參與以學校為培訓點的全員培訓，以骨干老師和中青年學科帶頭人為主，以上課，聽課、議課、觀看教學錄象、寫心得體會等培訓形式，提高了培訓工作的水平。第三，在實施基礎(chǔ)訓練課程改革工作中，組織老師開發(fā)課程資源、整合老師資源，通過撰寫符合當?shù)赜柧氋Y源的校本課程，教學內(nèi)容和教學方式更趨敏捷多樣。每節(jié)課教學后，全體老師對自己的教學行為都能進行反思，提出改進的方法，并在學校訓練教學研討活動上溝通研討，大大提高了培訓的實效性。 二、狠抓常規(guī) 教學是素養(yǎng)訓練最基本的實施途徑，假如離開或忽視教學這個主渠道，素養(yǎng)訓練就不行能落到實處。因此，推行素養(yǎng)訓練必

12、需把改革的觸角延長到教學領(lǐng)域，打一場教學內(nèi)部的“攻堅戰(zhàn)”。我校以訓練科研為先導，整合訓練資源，改革課堂教學，培育有創(chuàng)新意識的高素養(yǎng)人才。 （一）、抓好一個網(wǎng)絡(luò)建設(shè)，確立教改特色 學校領(lǐng)導深化訓練科研第一線，主動參加和指導教改試驗，校長及中層干部都擔當和參加訓練教學課題討論，形成由校長領(lǐng)導教務(wù)處、教科室管理教研組、課題組落實的教科研管理網(wǎng)絡(luò)。把著眼點放在課堂教學中，把創(chuàng)新訓練作為課堂教學的重要目的，提出以激 發(fā)學習動機為前提，以學問結(jié)構(gòu)為基礎(chǔ)，以思維訓練為中心，以多向信息傳遞和多種器官協(xié)調(diào)活動為過程的課堂教學改革指導思想，并同時將其作為衡量一堂好課的標準。初步形成主體性教學特色。 （二）、做到兩

13、個落實，完善制度。 一是校本教研活動落實。為了使教科研工作扎實有效，學校制定了教研活動制度，每周一次教研例會，每次教研活動要做到“兩有”（有活動方案，有討論課題或?qū)ｎ}），“三學”（學先進訓練理論，學先進教學方法，學各地先進閱歷），“四定”（教研活動或集體備課定時間，定內(nèi)容，定中心發(fā)言人，定記錄人），“五討論”（討論課程標準，討論同學、學法和教法，討論教材重點與難點，討論教學目標與分層作業(yè)設(shè)計，討論考試質(zhì)量分析）從而使教研活動落到實處。二是個人措施落實。要求每個課題組成員加強理論學習，做好“三個一”工程，即：備好一節(jié)優(yōu)秀素養(yǎng)訓練教學設(shè)計，上好一節(jié)素養(yǎng)訓練示范課（公開課），撰寫一篇高質(zhì)量的素養(yǎng)訓練

14、論文，每學期進行一次展評。 （三）、實行三項措施，深化教學改革 一是討論同學學習方法，注重同學學習過程。我們主動落實訓練教學常規(guī)，注重培育同學良好的學習習慣和學習方法。落實“三講、三不講”，就是：講重點，講難點，講易錯、易漏、易混的學問點；同學已經(jīng)會的不講，同學自己能學會的不講，講也學不會的不講。探討教學環(huán)節(jié)設(shè)計的科學性，突出方法、聯(lián)系、思路的討論，構(gòu)建高質(zhì)高效的課堂教學新模式，調(diào)動其學習主動性。在教學時間設(shè)計上，堅持“三 壓一擠”的做法，即壓縮講課時間、壓縮作業(yè)量、壓試題難度，擠出更多的時間讓同學自主、探究與合作學習。加強同學學習習慣的培育，抓好閱讀、朗誦、作文，開展學習常規(guī)大比武活動。 二

15、是嚴格教學管理。我們仔細貫徹素養(yǎng)訓練方針，嚴格執(zhí)行國家課程方案，開足課程課時，規(guī)范“兩課兩操”，為同學全面進展奠定基礎(chǔ)。面對全體同學，對各類同學因材施教，建立了后進生訓練幫扶制度，并設(shè)置了訓練幫扶卡，將每個后進生承包給老師個人（此為老師工作量化考核內(nèi)容之一）。切實減輕同學過重的課業(yè)負擔，嚴格掌握同學到校時間和同學在校時間；嚴格掌握作業(yè)量；嚴格按規(guī)定選用教材，訂購教材、教輔用書、學具等，老師不得擅自為同學訂購其它教學資料；節(jié)假日、雙休日不組織同學集體上課、補課。 三是開展實踐活動。廣泛成立愛好小組，有鼓號隊、文藝、體育、繪畫、英語、信息、手工等多項愛好小組，星期二、四第七節(jié)課開展活動，在活動中培

16、育同學的愛好與特長，課內(nèi)外訓練緊密結(jié)合，促進了同學的健康進展。學校組織同學參與各級各類文體活動，拓寬同學展現(xiàn)的舞臺，讓同學通過活動激發(fā)了愛好，培育了共性，進展了特長，在廣闊群眾中得到好評。每年“六一”節(jié)，學校表彰品德優(yōu)秀、學業(yè)優(yōu)良的同學，實行德育“百人獎”，營造出深厚的校內(nèi)文化氛圍；學校堅持國旗下的講話，弘揚愛國主義旋律；突出班隊主題活動，培育同學具有良好的文明行為習慣；打造書香校內(nèi)，利用好圖書，組織同學借閱，利用電腦建成校內(nèi)鈴聲系統(tǒng)；組織觀看愛國主義訓練影片，對同學進行行為養(yǎng)成訓練；在紀念日、重大節(jié)日開展形勢訓練；通過 篇三：素養(yǎng)訓練工作總結(jié) 特長生培育工作總結(jié) 素養(yǎng)訓練要求我們要面對全體同

17、學，使同學的思想道德、文化科學、勞動技能、身體心理素養(yǎng)得到全面和諧地進展，共性特長得到充分的培育。 一、親近同學，討論同學；呈現(xiàn)自我，樹立威望。 二、干部隊伍的組建和培育。 一個班的集風光貌如何，很大程度上是由小干部決定的。小干部對班集體有著以點帶面和以面帶面的作用，我稱他們是老師的左右手。所以唯有慎重地選拔和培育干部隊伍，老師工作才能漸漸從繁重走向簡潔與輕松。 當選的干部應(yīng)具有較強的號召力和自我管理力量。干部隊伍的組建不能僅僅作為一種形式存在，老師必需細心培育：其一，要大力表揚干部優(yōu)點，宣揚他們的先進事跡，關(guān)心小干部樹立威信；其二，在鼓舞干部大膽工作，教導他們工作方法的同時，要更嚴格要求干部

18、個人在學問、力量上取得更大進步，在紀律上以身作則，力求從各方面給全班起到模范帶頭作用，亦即以點帶面；其三，培育干部團結(jié)協(xié)作的精神，要能夠通過干部這個小集體建立正確、健全的輿論，帶動整個班集體開展批判與自我批判，形成集體的組織性、紀律性和進取心，亦即以面帶面。 三、激發(fā)同學競爭意識及其途徑。 競爭是一股巨大的、潛在的、其它任何外力都不行能達到或代替的動力。老師應(yīng)在班內(nèi)掀起激烈的、長久的競爭活動。必需強調(diào)，這是互助、友好的競爭而不是敵視和保守的競爭，其目的是為了取得共同的、更大的進步。 1、激發(fā)與外班同學的競爭意識： 從集體活動的表現(xiàn)、班級榮譽的爭取、留給老師的印象以及個人獲將狀況等等多個方面激發(fā)全班由整體到個人的與外班的競爭意識。這也是一種集體主義精神的培育。 2、設(shè)立定期評價制度： 以評價手冊和月評表等相對固定的評價模式，對同學個人和小組的各種表現(xiàn)定期評價，使每個同學和小組明確近期優(yōu)缺點何在，在班上居何位置，從而增加警惕性和進取心。 3、建立互助組： 以互助小組、1+1小組（一一對應(yīng)的優(yōu)生關(guān)心差生形式）、小組關(guān)心組員等等多種互助方式促使差生取得更