2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（生物）附試卷分析

2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（生物）一、選擇題:本題共6小題,每小題6分,共36分。在每小題給出的四個(gè)選項(xiàng)中,只有一項(xiàng)是符合題目要求的。1.大豆是我國(guó)重要的糧食作物。下列敘述錯(cuò)誤的是A.大豆油含有不飽和脂肪酸,熔點(diǎn)較低,室溫時(shí)呈液態(tài)B.大豆的蛋白質(zhì)、脂肪和淀粉可在人體內(nèi)分解產(chǎn)生能量C.大豆中的蛋白質(zhì)含有人體細(xì)胞不能合成的必需氨基酸D.大豆中的脂肪和磷脂均含有碳、氫、氧、磷4種元素2.干旱缺水條件下,植物可通過(guò)減小氣孔開(kāi)度減少水分散失。下列敘述錯(cuò)誤的是A.葉片萎蔫時(shí)葉片中脫落酸的含量會(huì)降低B.干旱缺水時(shí)進(jìn)入葉肉細(xì)胞的CO2會(huì)減少C.植物細(xì)胞失水時(shí)胞內(nèi)結(jié)合水與自由水比值增大D.干旱缺水不利于植物對(duì)營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)的吸收和運(yùn)輸3.人體消化道內(nèi)食物的消化和吸收過(guò)程受神經(jīng)和體液調(diào)節(jié)。下列敘述錯(cuò)誤的是A.進(jìn)食后若副交感神經(jīng)活動(dòng)增強(qiáng)可抑制消化液分泌B.唾液分泌條件反射的建立需以非條件反射為基礎(chǔ)C.胃液中的鹽酸能為胃蛋白酶提供適宜的pH環(huán)境D.小腸上皮細(xì)胞通過(guò)轉(zhuǎn)運(yùn)蛋白吸收腸腔中的氨基酸4.采用稻田養(yǎng)蟹的生態(tài)農(nóng)業(yè)模式既可提高水稻產(chǎn)量又可收獲螃蟹。下列敘述錯(cuò)誤的是A.該模式中水稻屬于第一營(yíng)養(yǎng)級(jí)B.該模式中水稻和螃蟹處于相同生態(tài)位C.該模式可促進(jìn)水稻對(duì)二氧化碳的吸收D.該模式中碳循環(huán)在無(wú)機(jī)環(huán)境和生物間進(jìn)行5.某種二倍體植物的P1和P2植株雜交得F1,F1自交得F2。對(duì)個(gè)體的DNA進(jìn)行PCR檢測(cè),產(chǎn)物的電泳結(jié)果如圖所示,其中①~⑧為部分F2個(gè)體,上部2條帶是一對(duì)等位基因的擴(kuò)增產(chǎn)物,下部2條帶是另一對(duì)等位基因的擴(kuò)增產(chǎn)物,這2對(duì)等位基因位于非同源染色體上。下列敘述錯(cuò)誤的是A.①②個(gè)體均為雜合體,F2中③所占的比例大于⑤B.還有一種F2個(gè)體的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果有3條帶C.③和⑦雜交子代的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果與②⑧電泳結(jié)果相同D.①自交子代的PCR產(chǎn)物電泳結(jié)果與④電泳結(jié)果相同的占1/26.用一定量的液體培養(yǎng)基培養(yǎng)某種細(xì)菌,活細(xì)菌數(shù)隨時(shí)間的變化趨勢(shì)如圖所示,其中Ⅰ~Ⅳ表示細(xì)菌種群增長(zhǎng)的4個(gè)時(shí)期。下列敘述錯(cuò)誤的是A.培養(yǎng)基中的細(xì)菌不能通過(guò)有絲分裂進(jìn)行增殖B.Ⅱ期細(xì)菌數(shù)量增長(zhǎng)快,存在“J”形增長(zhǎng)階段C.Ⅲ期細(xì)菌沒(méi)有增殖和死亡,總數(shù)保持相對(duì)穩(wěn)定D.Ⅳ期細(xì)菌數(shù)量下降的主要原因有營(yíng)養(yǎng)物質(zhì)匱乏二、非選擇題:本題共5小題,共54分。7.(12分)某同學(xué)將一種高等植物幼苗分為4組(a、b、c、d),分別置于密閉裝置中照光培養(yǎng),a、b、c、d組的光照強(qiáng)度依次增大,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中溫度保持恒定。一段時(shí)間(t)后測(cè)定裝置內(nèi)O2濃度,結(jié)果如圖所示,其中M為初始O2濃度,c、d組O2濃度相同?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)太陽(yáng)光中的可見(jiàn)光由不同顏色的光組成,其中高等植物光合作用利用的光主要是,原因是

。

(2)光照t時(shí)間時(shí),a組CO2濃度(填“大于”“小于”或“等于”)b組。

(3)若延長(zhǎng)光照時(shí)間c、d組O2濃度不再增加,則光照t時(shí)間時(shí)a、b、c中光合速率最大的是組,判斷依據(jù)是。

(4)光照t時(shí)間后,將d組密閉裝置打開(kāi),并以c組光照強(qiáng)度繼續(xù)照光,其幼苗光合速率會(huì)(填“升高”“降低”或“不變”)。

8.(10分)機(jī)體感染人類免疫缺陷病毒(HIV)可導(dǎo)致艾滋病。回答下列問(wèn)題。(1)感染病毒的細(xì)胞可發(fā)生細(xì)胞凋亡。細(xì)胞凋亡被認(rèn)為是一種程序性死亡的理由是。

(2)HIV會(huì)感染輔助性T細(xì)胞導(dǎo)致細(xì)胞凋亡,使機(jī)體抵抗病原體、腫瘤的特異性免疫力下降,特異性免疫力下降的原因是。

(3)設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)驗(yàn)證某血液樣品中有HIV,簡(jiǎn)要寫出實(shí)驗(yàn)思路和預(yù)期結(jié)果。(4)接種疫苗是預(yù)防傳染病的一種有效措施。接種疫苗在免疫應(yīng)答方面的優(yōu)點(diǎn)是(答出2點(diǎn)即可)。

9.(10分)廈門筼筜湖經(jīng)生態(tài)治理后環(huán)境宜人,成為城市會(huì)客廳,是我國(guó)生態(tài)修復(fù)的典型案例。回答下列問(wèn)題。(1)湖泊水體的氮濃度是評(píng)價(jià)水質(zhì)的指標(biāo)之一,原因是。

(2)湖區(qū)的紅樹(shù)林可提高固碳效率、凈化水體。在湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)中,紅樹(shù)植物參與碳循環(huán)的主要途徑有光合作用、呼吸作用,還有(答出2點(diǎn)即可)。

(3)湖區(qū)水質(zhì)改善后鳥類的種類和數(shù)目增加。鳥類屬于消費(fèi)者,消費(fèi)者在生態(tài)系統(tǒng)中的作用是(答出2點(diǎn)即可)。

(4)生態(tài)修復(fù)后湖區(qū)生態(tài)系統(tǒng)的生物多樣性增加,保護(hù)生物多樣性的意義是。

10.(10分)某種瓜的性型(雌性株/普通株)和瓜刺(黑刺/白刺)各由1對(duì)等位基因控制。雌性株開(kāi)雌花,經(jīng)人工誘雄處理可開(kāi)雄花,能自交;普通株既開(kāi)雌花又開(kāi)雄花?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)黑刺普通株和白刺雌性株雜交得F1,根據(jù)F1的性狀不能判斷瓜刺性狀的顯隱性,則F1瓜刺的表現(xiàn)型及分離比是。若要判斷瓜刺的顯隱性,從親本或F1中選擇材料進(jìn)行的實(shí)驗(yàn)及判斷依據(jù)是。

(2)王同學(xué)將黑刺雌性株和白刺普通株雜交,F1均為黑刺雌性株,F1經(jīng)誘雄處理后自交得F2,能夠驗(yàn)證“這2對(duì)等位基因不位于1對(duì)同源染色體上”這一結(jié)論的實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。

(3)白刺瓜受消費(fèi)者青睞,雌性株的產(chǎn)量高。在王同學(xué)實(shí)驗(yàn)所得雜交子代中,篩選出白刺雌性株純合體的雜交實(shí)驗(yàn)思路是。

11.(12分)某研究小組將纖維素酶基因(N)插入某種細(xì)菌(B1)的基因組中,構(gòu)建高效降解纖維素的菌株(B2)。該小組在含有N基因的質(zhì)粒中插入B1基因組的M1與M2片段;再經(jīng)限制酶切割獲得含N基因的片段甲,片段甲兩端分別為M1與M2;利用CRISPR/Cas9基因組編輯技術(shù)將片段甲插入B1的基因組,得到菌株B2。酶切位點(diǎn)(Ⅰ~Ⅳ)、引物(P1~P4)的結(jié)合位置、片段甲替換區(qū)如圖所示,→表示引物5'→3'方向?；卮鹣铝袉?wèn)題。(1)限制酶切割的化學(xué)鍵是。為保證N基因能在菌株B2中表達(dá),在構(gòu)建片段甲時(shí),應(yīng)將M1與M2片段分別插入質(zhì)粒的Ⅰ和Ⅱ、Ⅲ和Ⅳ酶切位點(diǎn)之間,原因是。

(2)CRISPR/Cas9技術(shù)可以切割細(xì)菌B1基因組中與向?qū)NA結(jié)合的DNA。向?qū)NA與B1基因組DNA互補(bǔ)配對(duì)可以形成的堿基對(duì)有G-C和。

(3)用引物P1和P2進(jìn)行PCR可驗(yàn)證片段甲插入了細(xì)菌B1基因組,所用的模板是;若用該模板與引物P3和P4進(jìn)行PCR,實(shí)驗(yàn)結(jié)果是。

(4)與秸稈焚燒相比,利用高效降解纖維素的細(xì)菌處理秸稈的優(yōu)點(diǎn)是(答出2點(diǎn)即可)。

2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷參考答案題號(hào)123456答案DAABDC7.(1)紅光和藍(lán)紫光(2分)光合色素中的葉綠素主要吸收紅光和藍(lán)紫光,類胡蘿卜素主要吸收藍(lán)紫光(2分)(2)大于(2分)(3)b(2分)密閉裝置中O2濃度不再增加時(shí)光合速率等于呼吸速率,僅b組光合速率大于呼吸速率(2分,其他合理答案可酌情給分)(4)升高(2分)8.(1)細(xì)胞凋亡是由基因決定的程序性調(diào)控過(guò)程(2分)(2)輔助性T細(xì)胞減少阻礙了漿細(xì)胞和細(xì)胞毒性T細(xì)胞的產(chǎn)生(2分)(3)思路:從樣品中提取RNA,逆轉(zhuǎn)錄得DNA,用HIV核酸特異性引物進(jìn)行PCR,電泳檢測(cè)PCR產(chǎn)物。(2分)結(jié)果:有目的條帶。(2分)(共4分,合理即可給分)(4)特異性高,免疫保護(hù)時(shí)間長(zhǎng)(2分,其他合理答案可酌情給分)9.(1)氮是藻類等生長(zhǎng)的必需元素,氮濃度可以反映水體富營(yíng)養(yǎng)化程度(2分)(2)動(dòng)物采食、微生物分解(4分,其他合理答案可酌情給分)(3)加快物質(zhì)循環(huán),促進(jìn)植物繁殖(2分,其他合理答案可酌情給分)(4)維持生態(tài)系統(tǒng)穩(wěn)定,促進(jìn)人類可持續(xù)發(fā)展(2分,其他合理答案可酌情給分)10.(1)黑刺∶白刺=1∶1(2分)F1個(gè)體自交,子代發(fā)生性狀分離的個(gè)體的性狀為顯性(2分,合理即可給分)(2)F2中黑刺雌性株∶白刺雌性株∶黑刺普通株∶白刺普通株=9∶3∶3∶1(2分)(3)F2中的白刺雌性株和普通株作為親本進(jìn)行雜交,子代均為雌性株的母本是白刺雌性株純合體(4分,其他合理答案可酌情給分)11.(1)磷酸二酯鍵(2分)片段甲含有啟動(dòng)子和終止子(2分)(2)A-U、A-T(2分)(3)菌株B2的基因組DNA(2分)無(wú)擴(kuò)增產(chǎn)物(2分)(4)實(shí)現(xiàn)廢物利用,減少環(huán)境污染(2分,合理即可給分)2024年普通高等學(xué)校招生全國(guó)統(tǒng)一考試·新課標(biāo)卷（生物）試卷分析一、總體評(píng)價(jià)本次新課標(biāo)卷生物試題在保持往年命題風(fēng)格的基礎(chǔ)上，進(jìn)一步體現(xiàn)了對(duì)考生科學(xué)素養(yǎng)、創(chuàng)新能力和實(shí)踐能力的考查。試題內(nèi)容緊貼高中生物學(xué)課程標(biāo)準(zhǔn)，注重知識(shí)的廣度和深度，同時(shí)融入生態(tài)文明、科技發(fā)展等時(shí)代主題，體現(xiàn)了高考評(píng)價(jià)的全面性和時(shí)代性。二、試題特點(diǎn)1.注重基礎(chǔ)，強(qiáng)調(diào)核心：試題緊扣生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)，如遺傳規(guī)律、細(xì)胞結(jié)構(gòu)與功能、生態(tài)系統(tǒng)等核心概念，通過(guò)多角度、多層次的考查，全面檢驗(yàn)了考生對(duì)生物學(xué)基礎(chǔ)知識(shí)的掌握程度。2.融入時(shí)代主題：試題中融入了生態(tài)文明、科技發(fā)展等時(shí)代主題，如新課標(biāo)卷第33題以廈門筼筜湖為主題，考查水質(zhì)評(píng)價(jià)、紅樹(shù)植物碳中和等生態(tài)學(xué)知識(shí)，引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注環(huán)境問(wèn)題，樹(shù)立生態(tài)文明觀念。3.強(qiáng)化實(shí)驗(yàn)探究能力：實(shí)驗(yàn)探究能力是生物學(xué)素養(yǎng)的重要組成部分，本次試題加大了對(duì)實(shí)驗(yàn)探究能力的考查力度。三、題型分析本次新課標(biāo)卷生物試題在題型設(shè)計(jì)上也有所創(chuàng)新，既保留了傳統(tǒng)的選擇題、填空題和簡(jiǎn)答題，也引入了開(kāi)放性問(wèn)題，鼓勵(lì)學(xué)生發(fā)散思維，提出自己的見(jiàn)解。選擇題部分注重對(duì)基礎(chǔ)知識(shí)的直接考查，而填空題和簡(jiǎn)答題則更側(cè)重于對(duì)知識(shí)的綜合運(yùn)用和邏輯推理能力的測(cè)試。開(kāi)放性問(wèn)題則為學(xué)生提供了展示其創(chuàng)新思維和獨(dú)立思考能力的空間，體現(xiàn)了新課標(biāo)對(duì)學(xué)生綜合素質(zhì)的重視。四、備考建議針對(duì)本次新課標(biāo)卷生物試題的特點(diǎn)，建議下一屆考生在備考時(shí)應(yīng)注重以下幾個(gè)方面：1.系統(tǒng)復(fù)習(xí)：考生應(yīng)全面復(fù)習(xí)高中