初中語(yǔ)文：十晏子使楚教案(教案文本)

1、初中語(yǔ)文：十晏子使楚教案（教案文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語(yǔ)文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年級(jí)語(yǔ)文教案初中語(yǔ)文：十晏子使楚教案（教案文本）rIII教材簡(jiǎn)介:語(yǔ)文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，丨 IIIIIII本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用丁初中八年級(jí)語(yǔ)文科目，學(xué)習(xí)本教材的學(xué)生可以

2、提高口身I IIIIIII技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫(xiě)，可以放心的進(jìn)行教材使用。IIIIIJ一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一一I學(xué)習(xí)目標(biāo)：1、利用工具書(shū)及課文頁(yè)下注讀懂課文內(nèi)容。2、結(jié)合人物個(gè)性化的語(yǔ)言，理解人物形象。3、結(jié)合課文內(nèi)容，學(xué)習(xí)晏子機(jī)智勇敢、維護(hù)國(guó)家尊嚴(yán)的精神。教學(xué)設(shè)想：1、預(yù)習(xí)要求：第一課時(shí)：借助工具書(shū)掃清閱讀障礙；熟讀課文，嘗試翻譯全文；溫習(xí)小學(xué)里所教的白話文晏子使楚。第二課時(shí)：自由合作，準(zhǔn)備上課分角色表演。2、這篇古文疑難詞句不多，教學(xué)中應(yīng)充分相信學(xué)生，通過(guò)他們的獨(dú)立、自主教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年級(jí)語(yǔ)文教案和合作學(xué)習(xí)來(lái)疏通文義。教師

3、做好組織即可。3、加強(qiáng)朗讀，通過(guò)反復(fù)讀、分角色朗讀，積累詞句，理解內(nèi)容,培養(yǎng)學(xué)生文言語(yǔ)感能力。4、本文故事性強(qiáng)，可通過(guò)讓學(xué)生復(fù)述故事情節(jié)，加深學(xué)生對(duì)課文內(nèi)容的理解。可采用演課本劇的形式，通過(guò)讓學(xué)生分角色表演晏子、楚王等人，感受不同角色的性格特點(diǎn)。5、教法學(xué)法：學(xué)生自主探究與合作交流，教師適當(dāng)引導(dǎo)、點(diǎn)撥。6、課時(shí)安排：兩課時(shí)7、教具準(zhǔn)備：投影儀教學(xué)流程：第一課時(shí)一、創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課1、導(dǎo)語(yǔ)：大家都知道這樣一個(gè)故事：一次，德國(guó)大詩(shī)人歌德和教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年級(jí)語(yǔ)文教案一位尖刻的批評(píng)家狹路相逢，兩人面對(duì)面站著，批評(píng)家說(shuō)：“我從來(lái)不給傻子讓 路?！备璧纶s緊讓到一邊，

4、微笑著說(shuō)：“我正好相反?！笨梢?jiàn)巧妙的語(yǔ) 言能讓人轉(zhuǎn)敗為勝，由被動(dòng)走向主動(dòng)。今天我們來(lái)學(xué)習(xí)晏子使楚這篇課文，請(qǐng) 大家仔細(xì)品味晏子過(guò)人的智慧、犀利的語(yǔ)言。2、學(xué)生介紹自己所了解的晏子，并講述有關(guān)他的故事。教師視學(xué)生介紹情況，作適當(dāng)補(bǔ)充。（這對(duì)學(xué)生并不難，因?yàn)閷W(xué)生小學(xué)里曾學(xué)過(guò)白話文晏子使楚, 其中有三則有關(guān)晏子使楚的故事。）二、朗讀課文，培養(yǎng)文言語(yǔ)感能力。1、教師范讀課文，學(xué)生用自己喜歡的方式讀課文。要求做到讀 準(zhǔn)字音，讀出節(jié)奏。第5頁(yè)教學(xué)文本DOCUMENT TEMPLATE八年級(jí)語(yǔ)文教案2、四人小組分角色朗讀，要求讀出人物的語(yǔ)氣。三、理解大意，培養(yǎng)自讀文言文能力。1、學(xué)生獨(dú)立學(xué)習(xí)看注釋，借助工具

5、書(shū)，譯出大意。（不懂的地方做記號(hào)。）2、教師巡視，作好個(gè)別輔導(dǎo)。3、學(xué)生合作學(xué)習(xí)，先四人小組質(zhì)疑、釋疑，然后全班交流。4、教師出示投影，幫助學(xué)生突破、積累重點(diǎn)詞句。四、復(fù)述課文，加深理解1、教師提出復(fù)述要求（鼓勵(lì)創(chuàng)造性復(fù)述）。2、學(xué)生自由復(fù)述。3、小組推薦交流，小組互評(píng)。五、課后學(xué)習(xí)1、識(shí)記文中字的讀音和釋義。2、把文中的故事講給家長(zhǎng)聽(tīng)。第二課時(shí)第7頁(yè)教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 八年級(jí)語(yǔ)文教案一、學(xué)生朗讀，再次感知課文內(nèi)容。二、合作學(xué)習(xí)，探究理解1、教師設(shè)疑導(dǎo)學(xué)投影下列思考、討論題 晏子在楚國(guó)嚴(yán)辭反擊楚王的目的是什么？（設(shè)計(jì)該題的目的是：讓學(xué)生領(lǐng)會(huì)晏子維護(hù)祖國(guó)尊嚴(yán)的愛(ài)國(guó)情懷。） 如果你是晏子，當(dāng)時(shí)你會(huì)用什么話來(lái)回答楚王？比較一下，你的回答和晏子的回答，哪一種好？為什么？（設(shè)計(jì)該題的目的是：體會(huì)晏子思維的敏捷，回答的巧妙，并訓(xùn)練學(xué)生的發(fā)散思維。） 晏子是個(gè)什么樣的人？你喜歡嗎？說(shuō)說(shuō)理由。（設(shè)計(jì)該題的目的是：讓學(xué)生結(jié)合文中人物個(gè)性化的語(yǔ)言，理解人物形彖。）八年級(jí)語(yǔ)文教案2、學(xué)生思考，四人小組討論。3、教師組織交流歸納。三、語(yǔ)文活動(dòng)一一 “晏子模仿秀”1、學(xué)生上臺(tái)分角色表演。2、師生點(diǎn)評(píng)（以鼓勵(lì)為主）。四、課后學(xué)習(xí)1、背誦課文。2、收集晏子的其他故事或其他古代外交家機(jī)智善辯的故事，講 給同學(xué)、