4《爺爺?shù)奶J笛)

1、語文語文S S版四年級語文下冊第一單元版四年級語文下冊第一單元 課文寫了一個叫強強的孩課文寫了一個叫強強的孩 子來到海邊，在爺爺?shù)男￠l屋子來到海邊，在爺爺?shù)男￠l屋 度過一個暴風之夜的有趣故事。度過一個暴風之夜的有趣故事。 至于這究竟是怎樣的一次不平至于這究竟是怎樣的一次不平 常的經(jīng)歷，它給這個孩子帶來常的經(jīng)歷，它給這個孩子帶來 什么收獲，請同學們在朗讀過什么收獲，請同學們在朗讀過 程中留心。程中留心。 笛笛 婉婉 頰頰 汛汛 撼撼 裹裹 碎碎 挾挾 夾夾 懼懼 驅(qū)驅(qū) 沾沾 d wn ji xn hn gu su xi ji j q zhn 翱翔翱翔 婉轉(zhuǎn)婉轉(zhuǎn) 悠揚悠揚 溫潤溫潤 打碎打碎 驅(qū)趕

2、驅(qū)趕 臉頰臉頰 潮訊潮訊 搖撼搖撼 裹挾裹挾 蜷縮蜷縮 恐懼恐懼 朗讀課文，邊讀邊朗讀課文，邊讀邊 思考，在強強的眼里，思考，在強強的眼里， 爺爺?shù)男￠l屋是個怎爺爺?shù)男￠l屋是個怎 樣好玩的地方？樣好玩的地方？ 碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天，碧藍碧藍的海水就踩在腳下。白天， 成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天成群的海鳥在窗外翱翔；夜晚，天 上的星星映在海水里，如千萬點螢上的星星映在海水里，如千萬點螢 火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長火閃閃爍爍。更有趣的是，海邊長 著一大片一大片的蘆葦。一張普普著一大片一大片的蘆葦。一張普普 通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就通通的葦葉，經(jīng)爺爺三折兩卷，就 成了一支蘆笛。

3、吹奏起來，曲調(diào)是成了一支蘆笛。吹奏起來，曲調(diào)是 那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的那樣婉轉(zhuǎn)悠揚，還帶著一股濃濃的 海水味海水味 爺爺?shù)奶J笛是怎么做爺爺?shù)奶J笛是怎么做 的？你感受到爺爺是的？你感受到爺爺是 怎樣的人？你仿佛聽怎樣的人？你仿佛聽 到了什么？到了什么？ 強強盼星星，盼月亮，總算盼強強盼星星，盼月亮，總算盼 來了那一天。又是一個葦葉蔥來了那一天。又是一個葦葉蔥 蘢的五月，強強來到了期盼已蘢的五月，強強來到了期盼已 久的海邊，他親眼見到了大海，久的海邊，他親眼見到了大海， 親耳聽到了爺爺?shù)牡崖暋Ｄ敲从H耳聽到了爺爺?shù)牡崖?。那?他看到的大海是什么樣的？是他看到的大海是什么樣的？是 在什么情況下

4、聽到了笛聲？這在什么情況下聽到了笛聲？這 笛聲給他帶來了什么？笛聲給他帶來了什么？ 五月間的海水變得五月間的海水變得 柔和溫潤。海面上平柔和溫潤。海面上平 靜得出奇，海風帶著靜得出奇，海風帶著 初夏的溫馨，拂過強初夏的溫馨，拂過強 強柔嫩的臉頰。強柔嫩的臉頰。 是啊，平靜的大海，悠揚是啊，平靜的大海，悠揚 清脆的笛聲，讓我們體會清脆的笛聲，讓我們體會 到了人與自然的美好和諧，到了人與自然的美好和諧， 讓我們享受到了生活的美讓我們享受到了生活的美 好。好。 大海不知什么時候變得狂大海不知什么時候變得狂 怒起來，四濺的浪花和水怒起來，四濺的浪花和水 珠噴灑到窗戶上?？窈鸬闹閲姙⒌酱皯羯稀？窈鸬?海

5、風搖撼著小屋。這小屋海風搖撼著小屋。這小屋 好似一只在波峰浪谷中顛好似一只在波峰浪谷中顛 簸的小船，隨時都有被海簸的小船，隨時都有被海 水吞沒的危險水吞沒的危險。 a.此時的大海怎樣？此時的大海怎樣？（狂怒）（狂怒） 你從哪些詞句看出她的狂怒？你從哪些詞句看出她的狂怒？ 你感受到大海怎么樣？你感受到大海怎么樣？ （膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。）（膽戰(zhàn)心驚、令人恐懼。） b.你是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？你是通過哪些詞語體現(xiàn)出來的？ （摔打、嘩（摔打、嘩、吹開、吹開） 又是一個大浪摔打在窗戶 上，幾乎把 玻璃 打碎。 嘩嘩海水一浪接著一 浪，永不疲倦。 風是這么狂，浪是這么急，風是這么狂，浪是這么急， 夜

6、是這么黑，假如你獨自一人在夜是這么黑，假如你獨自一人在 這小屋中，你會怎樣？這小屋中，你會怎樣？ 強強跟你們一樣，感到害怕、強強跟你們一樣，感到害怕、 恐懼、焦急，你是從哪句話體會恐懼、焦急，你是從哪句話體會 出來的？出來的？ 二、強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。二、強強嚇得鉆進被窩，連大氣也不敢透。 一、強強裹緊被子，蜷縮成一團。一、強強裹緊被子，蜷縮成一團。 四、門外伸手不見五指，強強縮回腳，又四、門外伸手不見五指，強強縮回腳，又 鉆進了被窩。鉆進了被窩。 三、強強焦急起來，他想：三、強強焦急起來，他想：“爺爺呢呢？爺爺爺呢呢？爺 爺在哪兒？爺在哪兒？ 同學們，在這讓人擔驚受怕同學們，在

7、這讓人擔驚受怕 的黑夜里，又一次傳來了爺?shù)暮谝估铮忠淮蝹鱽砹藸?爺?shù)牡崖?，這笛聲給強強帶爺?shù)牡崖?，這笛聲給強強帶 來了什么？讓他又想到了什來了什么？讓他又想到了什 么呢？聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自么呢？聯(lián)系最后一節(jié)結(jié)合自 己的理解和同桌交流一下。己的理解和同桌交流一下。 在驚濤駭浪的黑夜里，強強感在驚濤駭浪的黑夜里，強強感 受到了恐懼，聽到了爺爺?shù)牡崖?，受到了恐懼，聽到了爺爺?shù)牡崖暎?想起了爺爺?shù)脑捳Z，這笛聲是想起了爺爺?shù)脑捳Z，這笛聲是 _，這笛聲是，這笛聲是_，這，這 笛聲是笛聲是_，這笛聲，是爺爺，這笛聲，是爺爺 的言傳身教，那么，它又讓你懂的言傳身教，那么，它又讓你懂 得了什么呢？得了什么呢？

8、 理解句子：理解句子： “海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實。海邊的孩子，不沾點海水就長不結(jié)實。” 1.這里的這里的“沾點海水沾點海水”就是身上沾點海水就是身上沾點海水 嗎？嗎？ 其實指（其實指（ ） 2.這里的這里的“結(jié)實結(jié)實”僅僅指身體結(jié)實嗎？僅僅指身體結(jié)實嗎？ 其實指（其實指（ ） 3.能連起來講講它的意思嗎能連起來講講它的意思嗎 總結(jié)全文，升華情感：總結(jié)全文，升華情感： 聽，悠揚的笛聲再次響起，爺爺?shù)穆?，悠揚的笛聲再次響起，爺爺?shù)?笛聲仿佛在告訴我們：生活也像大笛聲仿佛在告訴我們：生活也像大 海一樣，有起有伏，當生活向你微海一樣，有起有伏，當生活向你微 笑時，我們要懂得去享受，當生活笑時，我們要懂得去享受，當生活 考驗?zāi)銜r我們要學會去承受。風雨考驗?zāi)銜r我們要學會去承受。風雨 的洗禮，將是我們一路的凱歌。但的洗禮，將是我們一路的凱歌。但 是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬是紙上得來終覺淺，絕知此事要躬 行。這個道理需要我們用一生的時行。這個道理需要我們用一生的時 間去體味，去實踐。間