讀書交流會發(fā)言稿

1、讀書交流會發(fā)言稿書是有靈魂的，你相信它，它就會給你很多.下面是為大家整理提供的讀書交流會發(fā)言稿，歡迎閱讀。讀書交流會發(fā)言稿1：在我發(fā)言前，王瑛老師的發(fā)言震撼全常我只能自我解嘲，幾句話過渡到我的發(fā)言!呵呵!引言如下：剛剛王瑛老師為我們創(chuàng)設(shè)了一個詩情畫意的情境，讓我們沉浸其中，無比膜拜哈!但是，我堅信樸素的語言并不影響對真理的表述，下面讓我和大家一起回歸淡定的理想思考。;運用情境課堂，培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;讀書體會。情境課堂，以美陶冶學(xué)生的情操，吸引學(xué)生的注意，有效地培養(yǎng)學(xué)生愛聽課的習(xí)慣;情境課堂，以情感染著學(xué)生的心靈，讓學(xué)生從內(nèi)心深處愛聽課;情境課堂，以思啟迪學(xué)生的智慧，讓學(xué)生通過思考到達(dá)愛聽課

2、的效果。情境課堂具有獨特的魅力，所以每節(jié)課我們都在努力地創(chuàng)設(shè)這種很容易走進(jìn)學(xué)生心靈，一下子就能激發(fā)學(xué)生興趣的情境。尤其對于一年級的學(xué)生，這種情境課堂的創(chuàng)設(shè)更有著不容忽視的分量。只有孩子的思維被喚醒，被激活的情境下，才能讓學(xué)生全身心地去聽老師的講課，去思考，去收獲!但我們不能滿足學(xué)生在課堂上表現(xiàn)出來的一種積極的認(rèn)真地學(xué)習(xí)狀態(tài)，我們更應(yīng)該關(guān)注這種愛聽課、會聽課、會學(xué)習(xí)的習(xí)慣培養(yǎng)!其實情境課堂的最直接效果就是要激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。主流教育理念要我們尊重學(xué)生的興趣，一直以來我深信并遵循著這個原則。但是在今年，黨我再次走進(jìn)一年級的孩子，再次用情境課堂帶領(lǐng)著他們快樂地學(xué)習(xí)時，我陷入了一個更深的思考;興趣究

3、竟從何而來?;興趣僅僅是天賦或潛能的自然表現(xiàn)嗎?即使一個具有天賦或潛能的孩子能否自我開發(fā)?或是通過后天體驗、見識啟發(fā)、調(diào)動出來?從啟蒙到體驗學(xué)習(xí)、延續(xù)發(fā)展、直到形成成熟的興趣取向，這個過程不會只是一個人在參與，在這里有孩子們自身的尋找和探索，有外界環(huán)境的引導(dǎo)和影響，有孩子們的執(zhí)著和堅持，有外界環(huán)境的陪伴和同樣持之以恒的協(xié)助。所以說;興趣;的形成，有它的;前世今生;。而我們則是促進(jìn)這個過程的最有力的外界協(xié)助力量，我們?nèi)沃氐肋h(yuǎn)，我們所要做的不僅僅是在每一節(jié)課上，創(chuàng)設(shè)情境，實現(xiàn)學(xué)生與教師，與文本之間的對話，更應(yīng)該從每一個細(xì)小的環(huán)節(jié)入手，決不能有環(huán)節(jié)，沒細(xì)節(jié)，真正關(guān)注學(xué)生內(nèi)心的體驗，讓他們產(chǎn)生;愛聽課

4、、愛學(xué)習(xí);的源動力;對學(xué)習(xí)的興趣。相信這一定是一個漫長而艱苦的過程，但我們要對自己有信心，對我們的學(xué)生有信心，一定會不斷地向著這個目標(biāo)靠近。有句話說;夢想是用來接近的，而不是用來實現(xiàn)的;，我想讓這句話更完滿些，我們可以向著夢想無限接近!多少年來，我們一直固守著給學(xué)生最優(yōu)異的成績這個信念，也一直為此而努力。但最終能夠成就學(xué)生的，卻是一些最本質(zhì)的東西，比如良好的習(xí)慣。相信在培養(yǎng)學(xué)生形成良好習(xí)慣的同時，我們也正在形成某種良好的習(xí)慣，證應(yīng)了那句話;在付出與收獲的同時，成就別人，頁成就自己。;這是一件雙贏的事!讀書交流會發(fā)言稿2尊敬的各位老師、家長們，親愛的同學(xué)們：下午好!我是五年級4班周子琪的媽媽。很

5、榮幸也很高興參加今天這次讀書交流會。今天我要與大家交流的是：;多讀書讀好書 享受閱讀樂趣。;古人云：;萬般皆下品，唯有讀書高;、;書中自有顏如玉，書中自有黃金屋;。在書中我們與古人對話，和偉人聊天，與天下有識之士交朋友，書在人的成長中扮演著舉足輕重的角色。課外閱讀對于語文水平的提高有著極其重要的意義。葉圣陶先生說過：;沒有課外閱讀，就沒有廣博的知識和源泉，就沒有靈活發(fā)達(dá)的思維和豐富深刻的思想。;常言道：;得法于課內(nèi)，得益于課外。;同學(xué)們，你經(jīng)常讀課外書嗎?史記中有句話;泰山不讓土壤，故能成其大;河海不擇細(xì)流，故能就其深。;同樣的，我們在學(xué)習(xí)中要注意積累點滴，才能勇攀知識的高峰，暢游知識的海洋。

6、古人說：;書到用時方恨少。;這足以說明，平時的積累十分重要。那么，怎樣才能讀好課外書呢?給同學(xué)們?nèi)c建議吧!首先，選擇好的書籍，廣泛閱讀。正所謂;讀書破萬卷，下筆如有神;。同學(xué)們要多讀書，讀好書。如杰出人物、偉人英雄的故事;自然界、人和藝術(shù)的書籍;中外名著、經(jīng)典名著，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、四書五經(jīng)等。宋朝的趙普稱;半部論語治天下;。閱讀經(jīng)典名著是課外閱讀的最高境界。子琪自小我就讓她讀經(jīng)典，如弟子規(guī)、三字經(jīng)、大學(xué)、德道經(jīng)、論語中的;學(xué)而第一;。 當(dāng)然，對于博大精深的傳統(tǒng)文化，孩子只是接觸了點皮毛而已，更重要的是養(yǎng)成課外閱讀的興趣和習(xí)慣，為終身學(xué)習(xí)奠定堅實的基礎(chǔ)。古人說：;讀書百遍，其義自現(xiàn)。; 把經(jīng)

7、典誦讀和踐行經(jīng)典相結(jié)合，孩子自然懂得了;父母呼，應(yīng)勿緩;父母命，行勿懶;，也懂得了;學(xué)而時習(xí)之，不亦說乎;。論語中有曾子的;三省;名言：;吾日三省吾身：為人謀而不忠乎?與朋友交而不信乎?傳不習(xí)乎?; 同學(xué)們要學(xué)會;吾日三省吾身;：今天，我的學(xué)問有沒有進(jìn)步?與同學(xué)交往是不是真誠、誠實呢?老師傳授的知識是否復(fù)習(xí)過了呢?最近，我知道一些高年級的同學(xué)悄然興起了看言情小說。同學(xué)們，你們認(rèn)為自己能從這類書籍中學(xué)到有利的東西嗎?我相信大家閱書無數(shù)，應(yīng)該有自己的判斷力，也都知道現(xiàn)在還不適合而且沒有必要看這個。所以，我們喜歡讀書，還要讀好書，讀那些有利于對我們身心健康、對我們學(xué)習(xí)、生活都有幫助的.書。其次，學(xué)會

8、做筆記。古人云：;不動筆墨不讀書。;課外閱讀就要;養(yǎng)成讀書記筆記的習(xí)慣;。讀到好文章，摘錄好詞佳句，記下心得體會，日積月累，潛移默化，這就是閱讀的收獲。;好記性不如爛筆頭;這句話說得一點也不假。今天校園里的;閱讀之星;可都是摘抄了一本又一本厚厚的讀書筆記呢!你們可真是好樣的!再次，要邊讀邊思。;學(xué)而不思則罔，思而不學(xué)則殆。;只要把學(xué)習(xí)和思考結(jié)合起來，才能學(xué)到有用的真知。冰心老人說：;讀書好，多讀書，讀好書。;同學(xué)們，讓我們以審視的目光閱讀書籍，與書籍為友，以讀書為樂，讓一縷書香伴你我同行!謝謝大家!讀書交流會發(fā)言稿3:在迎勝小學(xué)這個大家庭里，人人讀書，讀書活動是學(xué)校長期堅持一項工作。從古詩文背

9、誦，到誦讀論語弟子規(guī)，到參加省重點課題;閱讀中外經(jīng)典，享受讀書樂趣;的研究，再到;師生同讀一本書;活動的開展，讀書讓每一位迎小人受益無窮。在這樣一個書香校園里，我更加熱愛讀書了，年年被評選為書香教師。由于工作比較忙，讀書的時間都是我擠出來的。最享受的讀書時間就是每天晚上睡覺前的那段時光。坐在床上，手捧一本喜歡的讀，在柔和的燈光下靜靜地閱讀。在工作的閑暇時間，靜心讀一會兒書，隨手寫寫讀書筆記，記錄一下自己一時的讀書感悟，也讓我的生活過得有聲有色。我讀盧梭的愛彌兒，讀魏書生的班主任工作漫談，萬偉的班主任兵法，讀王崧舟的詩意語文，讀蘇霍姆林斯基的給教師的建議，讀潘新和的語文：表現(xiàn)與存在&hellip

10、;…每讀一本書我都會記錄讀書筆記，讀完之后寫下自己的讀書心得，發(fā)表在博客上，和學(xué)校老師們共同交流。在自己的教學(xué)工作中，我有時缺乏應(yīng)有的耐心，常常因?qū)W生的過錯而生氣、暴躁，既暴露了自己修養(yǎng)上的不足，更損害了自己在學(xué)生心中的形象，還有害于自己的身體健康。是讀書讓我不斷地告誡自己要做一名溫柔的老師，是讀書讓我明白微笑著進(jìn)課堂，努力做孩子們喜愛的老師。我讀給教師的建議，寫下來這樣的感想;從書中，我看到的是一位和藹可親、慈祥的老人，他對每個孩子都用愛的深情的目光注視著。不管是優(yōu)秀的還是極差的，每一位學(xué)生都在他的關(guān)注下健康成長。從關(guān)心孩子的身體健康到保護(hù)和培養(yǎng)每一個學(xué)生的自尊感，再到如何引導(dǎo)

11、學(xué)生閱讀，怎樣使學(xué)生集中注意力，字里行間都洋溢著濃濃的愛，深深的情。;是讀書在指導(dǎo)我的工作，給予我教學(xué)工作的智慧，更是讀書在提高我的思想意識。讀了王崧舟老師的詩意語文，我如醍醐灌頂，恍然大悟，教師這一個職業(yè)最高境界竟然是生命境界!我作為一名教師和學(xué)生們在一起交流，溝通、原來就是在經(jīng)歷著生命與生命最美麗的邂逅!如此真諦，頓悟之后又豈能不靜心、用心呢?讀書，讓我的心靈永遠(yuǎn)年輕，暢游在書海中，漫步在文字的海洋里，和學(xué)生們一起閱讀，我仿佛也回到童年時代，重溫美麗的童話故事。我在教學(xué)過程中積極倡導(dǎo)學(xué)生的課外閱讀，每學(xué)期我都會給學(xué)生推薦優(yōu)秀的圖書和孩子們一起來讀。每當(dāng)看到學(xué)生們手捧一本喜愛的圖書，或站或坐

12、，或默讀沉思或高聲朗讀，那種幸福感是不讀書的人所不能體會的。我們一起讀經(jīng)典讀本，背誦名家名篇，齊誦名篇名句。我和孩子們一起閱讀愛的教育，書中的故事深深地感動了每一位學(xué)生。我們召開讀書交流會，同學(xué)們紛紛發(fā)表自己的讀書心得。會上同學(xué)們紛紛把自己讀愛的教育這本書的感想感受還有自己最喜歡的段落和大家做了交流。學(xué)生發(fā)言很精彩，聽得也十分認(rèn)真，掌聲不斷。通過這樣一次活動，或多或少的在學(xué)生的心里留下愛的印象，留下點點書香，氤氳開來，萌發(fā)學(xué)生心里那顆熱愛讀書、積極求知、學(xué)會愛人的種子。我還和孩子們一起讀曹文軒的草房子、青銅葵花，感受人性純美的心靈;我們一起讀馬克•吐溫的湯姆索亞歷險記、高爾基的童年，

13、感受不同國家的兒童生活，增長我們的見識，拓寬我們的想象空間。在我的不斷帶動下，很多學(xué)生養(yǎng)成了課外閱讀的好習(xí)慣，有的讀平凡的世界、城南舊事、金銀島、……如今我?guī)б荒昙?，開學(xué)第一次家長會上我就向家長推薦了兩本書小鹿斑比和騎鵝旅行記。在;師生同讀一本書;的活動中，我們一起讀一年級的小豌豆、一年級的小蜜瓜生動活潑的文字、感同身受的故事深深地吸引著孩子們閱讀。這學(xué)期我們讀了安徒生童話和格林童話。我在班里任命讀書組長，負(fù)責(zé)檢查同學(xué)們的讀書情況。每晚的讀書由家長監(jiān)督并在專門的讀書記錄本上做記錄，第二天交給讀書組長檢查，三次得一顆星，累計五顆星之后領(lǐng)取紅蘋果貼畫一張，貼在專門的本子上。學(xué)期末和其他項目一期結(jié)算換禮物。除了這些常規(guī)之外，我們還利用學(xué)校里的讀書課，開展了兩次講故事比賽活動。同學(xué)們把自己最喜歡的童話故事繪聲繪色的講給大家聽，大家