人教版四年級(jí)上冊(cè)語(yǔ)文園地六_ (2)

1、口語(yǔ)交際口語(yǔ)交際 人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元人教新課標(biāo)四年級(jí)語(yǔ)文上冊(cè)第六單元 溫家寶爺爺探望四川災(zāi)區(qū)的小朋友。溫家寶爺爺探望四川災(zāi)區(qū)的小朋友。 放學(xué)了，爸爸媽媽接我回家。放學(xué)了，爸爸媽媽接我回家。 病房里的師情。病房里的師情。 我扶老爺爺過(guò)馬路。我扶老爺爺過(guò)馬路。 我們都是好朋友。我們都是好朋友。 老師，您辛苦了，謝謝您！老師，您辛苦了，謝謝您！ 叔叔，你們辛苦了，謝謝你們！叔叔，你們辛苦了，謝謝你們！ 媽媽你淋濕了，謝謝媽媽。媽媽你淋濕了，謝謝媽媽。 口語(yǔ)交際要求 1.說(shuō)話清楚，條理明白。 2.抓住重點(diǎn)，用心傾聽(tīng)。 3.用普通話，聲音洪亮。 4.表情自然，姿態(tài)大方。 5.態(tài)度真誠(chéng)，真心

2、實(shí)意。 感謝和安慰感謝和安慰 感謝：態(tài)度真誠(chéng) 安慰：真心實(shí)意 一年以后，小錢和臺(tái)灣青年相遇了。一年以后，小錢和臺(tái)灣青年相遇了。 郭曉紅期中考試沒(méi)有考好，她很難過(guò)。郭曉紅期中考試沒(méi)有考好，她很難過(guò)。 我感謝我的媽媽，我感謝我的媽媽， 是她賦予我生命，是她賦予我生命， 在我困難的時(shí)候總會(huì)送來(lái)安在我困難的時(shí)候總會(huì)送來(lái)安 慰，慰， 在我寒冷的時(shí)候則送來(lái)溫暖；在我寒冷的時(shí)候則送來(lái)溫暖； 我感謝我的老師，我感謝我的老師， 是她像蠟燭一樣燃燒自己，是她像蠟燭一樣燃燒自己， 讓我的眼睛能看到未來(lái)，讓我的眼睛能看到未來(lái)， 讓我變得聰慧；讓我變得聰慧； 我感謝我的朋友，我感謝我的朋友， 是你們讓我在人生路途中是你

3、們讓我在人生路途中 得到鼓勵(lì)，讓我不在孤獨(dú)得到鼓勵(lì)，讓我不在孤獨(dú) 感謝你，衷心的謝謝你！感謝你，衷心的謝謝你！ 讓我的靈魂長(zhǎng)出了翅膀，讓我的靈魂長(zhǎng)出了翅膀， 讓我在夢(mèng)里展翅飛翔！讓我在夢(mèng)里展翅飛翔！ 勝 似 親 人 發(fā)揮聯(lián)想：小姑娘是誰(shuí)？ 她今天來(lái)干什么？ 老奶奶為什么會(huì)緊緊擁抱小姑娘？ 洗衣過(guò)程： 用上“先再然后接 著最后”等表示先后順序的關(guān) 聯(lián)詞把小姑娘洗衣服的經(jīng)過(guò)寫(xiě)清楚。 選用“詞句寶庫(kù)”里的詞，把小 姑娘洗衣服的動(dòng)作、聲音和心理活動(dòng)等 寫(xiě)具體。 詞句寶庫(kù)： n動(dòng)作描寫(xiě)：系 背 蹲 浸 擦 搓洗 捶打 刷 漂 擰 n聲音描寫(xiě)：嘩嘩嘩 嚓嚓嚓 唰唰唰 n心理活動(dòng)：呀，這些衣服可真沉。老奶

4、奶年紀(jì)這么大了，洗衣服多累呀！可我 年紀(jì)輕，有的是力氣。 n細(xì)節(jié)描寫(xiě)：細(xì)細(xì)的汗珠滲滿了額頭 溪水濺濕了小姑娘的布鞋 摟抱情景： n動(dòng)作描寫(xiě)： 小姑娘：晾 雙手不自在地絞著圍裙。 老奶奶：顫顫巍巍地走了出來(lái) 抬起手 用袖口擦了擦眼角， 摟在懷里 輕輕地?fù)崦?愛(ài)撫地拍拍 滿是皺紋的臉緊緊地貼著小姑娘的白嫩紅潤(rùn)的臉蛋。 n神態(tài)描寫(xiě)： 小姑娘：不好意思地低下頭 嘴巴抿著 小姑娘的兩頰飛起了紅云 洋溢著快樂(lè)的笑意。 老奶奶：眼角有些濕潤(rùn)了 臉上的皺紋舒展開(kāi)來(lái)，像一朵盛開(kāi)的菊花。 n語(yǔ)言描寫(xiě)： 小姑娘：您說(shuō)哪里去了，幫您做點(diǎn)兒事是應(yīng)該的。以后，我還要 幫您做更多的事呢！ 老奶奶：你真是個(gè)好孩子！你們這樣

5、幫助我，照顧我，真比我的 女兒還親哪！我該怎么謝你呢？ 孩子，總是讓你忙著，奶奶真過(guò)意不去！謝謝你 點(diǎn)睛之筆供你選： n人間處處有真情，真情時(shí)時(shí)暖人心。 n這可真是不是親人勝似親人。 n多么令人感動(dòng)的一幕呀！ n多么感人，多么美好的畫(huà)面呀！ 作文提綱： n1、背景介紹，平時(shí)關(guān)系如何？ n2、這一天發(fā)生了什么事（通過(guò)動(dòng)作、神 態(tài)、語(yǔ)言等把情節(jié)寫(xiě)具體） n 洗衣過(guò)程 摟抱情景 n3、結(jié)尾，點(diǎn)明中心。 孟浩然孟浩然 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 hun 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。待到

6、重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 1.過(guò)：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的過(guò)：拜訪，探訪，看望。故人莊：老朋友的 田莊。田莊。 2.具：準(zhǔn)備。具雞黍：殺雞做飯。具：準(zhǔn)備。具雞黍：殺雞做飯。 3.合：環(huán)繞。合：環(huán)繞。 4.軒：指窗戶。軒：指窗戶。 5.就菊花：指欣賞菊花與飲酒。就菊花：指欣賞菊花與飲酒。 故人具雞黍，邀我至田家。故人具雞黍，邀我至田家。 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。待到重陽(yáng)日，還來(lái)就菊花。 老友備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。老友備好了豐盛的飯菜，邀我到他的田舍做客。 村外綠樹(shù)環(huán)繞，村子的四

7、周青山斜立。村外綠樹(shù)環(huán)繞，村子的四周青山斜立。 打開(kāi)窗子面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園，把酒對(duì)飲暢談農(nóng)事。打開(kāi)窗子面對(duì)打谷場(chǎng)和菜園，把酒對(duì)飲暢談農(nóng)事。 等到九月重陽(yáng)節(jié)的那一天，我還要來(lái)飲酒賞花。等到九月重陽(yáng)節(jié)的那一天，我還要來(lái)飲酒賞花。 孟浩然孟浩然(689740) 唐代詩(shī)人，本名浩，字浩然。襄州襄陽(yáng)唐代詩(shī)人，本名浩，字浩然。襄州襄陽(yáng)(今今 湖北襄樊湖北襄樊)人，世稱孟襄陽(yáng)。以寫(xiě)田園山水人，世稱孟襄陽(yáng)。以寫(xiě)田園山水 詩(shī)為主。是唐代一位不甘隱居詩(shī)為主。是唐代一位不甘隱居,卻以隱居終卻以隱居終 老的詩(shī)人老的詩(shī)人.早年在家隱居讀書(shū)早年在家隱居讀書(shū),30歲曾到過(guò)長(zhǎng)歲曾到過(guò)長(zhǎng) 安應(yīng)試求仕安應(yīng)試求仕,失意而返回故里。曾

8、在太學(xué)賦失意而返回故里。曾在太學(xué)賦 詩(shī)，名動(dòng)公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。他和詩(shī)，名動(dòng)公卿，一座傾服，為之?dāng)R筆。他和 王維交誼甚篤。王維交誼甚篤。 孟詩(shī)絕大部分為五言短篇，多寫(xiě)山水田園和孟詩(shī)絕大部分為五言短篇，多寫(xiě)山水田園和 隱居的逸興以及羈旅行役的心情。隱居的逸興以及羈旅行役的心情。 這首詩(shī)是作者早年隱居鹿門(mén)山時(shí)，應(yīng)故人邀這首詩(shī)是作者早年隱居鹿門(mén)山時(shí)，應(yīng)故人邀 請(qǐng)到農(nóng)做客時(shí)所寫(xiě)，描述了田園生活的樂(lè)趣。請(qǐng)到農(nóng)做客時(shí)所寫(xiě)，描述了田園生活的樂(lè)趣。 思考：思考： 1 1、讀了此詩(shī)，你覺(jué)得它講述了一件什么事情？、讀了此詩(shī)，你覺(jué)得它講述了一件什么事情？ 2 2、從這首詩(shī)中你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？、從這首詩(shī)中

9、你體會(huì)到詩(shī)人怎樣的感情？ 3 3、詩(shī)中描寫(xiě)田園風(fēng)光的是哪句？用了什么修辭、詩(shī)中描寫(xiě)田園風(fēng)光的是哪句？用了什么修辭 手法？再找一句運(yùn)用相同修辭的句子手法？再找一句運(yùn)用相同修辭的句子。 （孟浩然接受一位老朋友的邀請(qǐng)，來(lái)到鄉(xiāng)村做客的事情）（孟浩然接受一位老朋友的邀請(qǐng)，來(lái)到鄉(xiāng)村做客的事情） （詩(shī)人與故人的真摯友情和對(duì)田園生活的向往）（詩(shī)人與故人的真摯友情和對(duì)田園生活的向往） 綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。綠樹(shù)村邊合，青山郭外斜。 對(duì)仗（對(duì)偶）對(duì)仗（對(duì)偶） 開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。開(kāi)軒面場(chǎng)圃，把酒話桑麻。 詩(shī)歌品賞：詩(shī)歌品賞： 1 1，“把酒話桑麻把酒話桑麻”中的中的“桑麻桑麻”指的是什么？指的是什么？ 2，

10、假設(shè)你就處在當(dāng)時(shí)的環(huán)境當(dāng)中，你會(huì)與故假設(shè)你就處在當(dāng)時(shí)的環(huán)境當(dāng)中，你會(huì)與故 人說(shuō)些什么話？（用現(xiàn)代話語(yǔ)表達(dá)）人說(shuō)些什么話？（用現(xiàn)代話語(yǔ)表達(dá)） ( (真是太感謝你為我準(zhǔn)備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你真是太感謝你為我準(zhǔn)備了這么豐富的菜肴，下次歡迎你 到我家去做客。到我家去做客。) ) （你們這兒真美，真想一直住在這兒?。。銈冞@兒真美，真想一直住在這兒?。。?（今年的收成怎么樣？還好，有可能是個(gè)大豐收）（今年的收成怎么樣？還好，有可能是個(gè)大豐收） 深情厚意只在淡淡的幾句詢問(wèn)農(nóng)事中，就在這悠然舉杯飲深情厚意只在淡淡的幾句詢問(wèn)農(nóng)事中，就在這悠然舉杯飲 酒，閑談農(nóng)事中。酒，閑談農(nóng)事中。 歌曲歌曲 三國(guó)時(shí)

11、期，吳國(guó)有一位醫(yī)生，名叫董奉，家住三國(guó)時(shí)期，吳國(guó)有一位醫(yī)生，名叫董奉，家住 廬山。他長(zhǎng)年為別人治病，卻不接受病人的報(bào)廬山。他長(zhǎng)年為別人治病，卻不接受病人的報(bào) 酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植酬。得重病的人，他給治好了，就讓病人種植 五棵杏樹(shù)；病情不重的人，他給治好了，就要五棵杏樹(shù)；病情不重的人，他給治好了，就要 病人種植一棵杏樹(shù)。病人種植一棵杏樹(shù)。 杏杏 林林 春春 滿滿 這樣，十幾年以后，杏樹(shù)就有十多萬(wàn)棵了。春這樣，十幾年以后，杏樹(shù)就有十多萬(wàn)棵了。春 天來(lái)臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。他天來(lái)臨，董奉眺望杏林，仿佛綠色的海洋。他 感到十分欣慰，就在林中修了一間草房，住在感到十分欣慰，就在林中修了一間草房，住在 里面。待到杏子熟了的時(shí)候，他對(duì)人們說(shuō)里面。待到杏子熟了的時(shí)候，他對(duì)人們說(shuō): : “誰(shuí)要買杏子，不必告訴我，只要裝一盆米倒誰(shuí)要買杏子，不必告訴我，只要裝一盆米倒 入我的米倉(cāng)，便可以裝一盆杏子。入我的米倉(cāng)，便可以裝一盆杏子。” 杏杏 林林 春春 滿滿 董奉又把用杏子換來(lái)的米，救濟(jì)貧苦的農(nóng)民。董奉又把用杏子換來(lái)的米，救濟(jì)貧苦的農(nóng)民