二年級(jí)語文：《小動(dòng)物過冬》第二課時(shí)教學(xué)案例(參考文本)

1、二年級(jí)語文：小動(dòng)物過冬第二課時(shí)教學(xué)案例（參考文本）Chinese is known as the Mother of Encyclopedias*, which is the best interpretation of it, solearning Chinese is very important（語文教案）學(xué)校：年級(jí):教師：教案設(shè)訃/精品文檔/文字可改教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級(jí)語文教案二年級(jí)語文：小動(dòng)物過冬第二課時(shí)教學(xué) 案例（參考文本）I教材簡(jiǎn)介:語文素有“百科之母”的稱號(hào)，我想這是對(duì)它基礎(chǔ)性最好的詮釋，II本教學(xué)設(shè)計(jì)資料適用于小學(xué)二年級(jí)語文科目，學(xué)習(xí)本

2、教材的學(xué)生可以提高自身I i技能，本文檔是按照教材進(jìn)行修訂編寫，可以放心的進(jìn)行教材使用。|研究目的通過一學(xué)期的教學(xué)，我發(fā)現(xiàn)學(xué)生說話的內(nèi)容比較單調(diào)，容易重復(fù). 另外在說話中，我能明顯地感覺到學(xué)生的口語表達(dá)能力參差不齊，由 于我校研究的課題是小學(xué)語文閱讀教學(xué)中說的有效設(shè)計(jì)與科學(xué) 講評(píng)，所以在本節(jié)課中，我把口語交際的訓(xùn)練貫穿到日常的學(xué)習(xí)屮.語文課程標(biāo)準(zhǔn)指出語文是最重要的交際工具.所以在課堂里我 們可以設(shè)計(jì)一些對(duì)話的場(chǎng)景，使學(xué)生有話敢說，有話能說，有話可說， 有話會(huì)說，使學(xué)生的語言生活化，口語化.案例描述學(xué)生介紹完三種小動(dòng)物過冬的方式.師：是呀，三個(gè)好朋友過一段時(shí)間就要分開了，多么舍不得呀.我 教學(xué)文

3、本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級(jí)語文教案 想,在他們各自舒服過冬的時(shí)候，他們心里定還會(huì)想著對(duì)方的.生1:小燕子會(huì)想:南方真是個(gè)好地方，要是青蛙哥哥和蜜蜂妹妹 也能到南方來，那該多好呀！我們可以一起唱歌跳舞，應(yīng)該比現(xiàn)在還 要開心.生2:小燕子會(huì)想:青蛙哥哥自己躺在洞里一定會(huì)很寂寞,我要能 陪陪它就好了.生3:小蜜蜂一邊吃蜂蜜一邊想:這蜜可真好吃，我得給燕子姐姐 和青蛙哥哥留一點(diǎn).生4:小青蛙也在想:不知道燕子和小蜜蜂過得怎么樣，我可想死 他們了，真希望春天快點(diǎn)來.生5:小青蛙想:我再見到小燕子和小蜜蜂的時(shí)候,一定要把我做 的美夢(mèng)都講給他們聽，讓他們也笑一笑.師:大家說得可真棒！評(píng)析：課文的語言形式以對(duì)話為主，對(duì)話的內(nèi)容體現(xiàn)了好朋友間的互 教學(xué)文本 I DOCUMENT TEMPLATE 小學(xué)二年級(jí)語文教案 相關(guān)心.在這則案例中，教師引導(dǎo)學(xué)生關(guān)注角色心理，感悟朋友間的 真摯友誼.語文課堂是為學(xué)生服務(wù)，為學(xué)生積累語言服務(wù)的，課文只 是個(gè)例子，平臺(tái)，它需要教師對(duì)它進(jìn)行一定的擴(kuò)充，它的內(nèi)涵才會(huì)更 豐富，它的魅力才會(huì)更持久.語文是最重要的交際工具，它負(fù)載著文 化，傳承著文化，積淀著文化.通過這個(gè)想像說話的練習(xí)，讓學(xué)生從所 學(xué)的課文中去感知世界，獲得新知，