蘇教版第九冊語文教學(xué)計(jì)劃

1、蘇教版第九冊語文教學(xué)計(jì)劃一、指導(dǎo)思想從 著眼于 21 世紀(jì)對人才素質(zhì)的要求，著力于促進(jìn)小學(xué)生語文素養(yǎng)的形成與提高，為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)基礎(chǔ) 的 宗旨出發(fā)，本學(xué)期在語文教學(xué)中繼續(xù)：1、培養(yǎng)習(xí)慣，打好基礎(chǔ) 2、強(qiáng)調(diào)積累，注重滲透 3、力求簡約，循 序漸進(jìn)二、學(xué)情分析本班本學(xué)期有 40人，其中男生 18 人，女生 22人。其中插班生人。 從總體情況來看，學(xué)生整體水平比較薄弱，無論是行為習(xí)慣，還是學(xué)習(xí) 基礎(chǔ)都比較好，這學(xué)期主要擴(kuò)大他們的閱讀量，而在書寫、理解、閱讀 能力方面還要加強(qiáng)的有：等同學(xué)要加強(qiáng)書寫習(xí)慣的培養(yǎng)；等人要加強(qiáng)閱 讀理解能力的培養(yǎng)；對于新生幫助他們能盡快適應(yīng)這里的學(xué)習(xí)環(huán)境，能 與

2、其他學(xué)生統(tǒng)一行動，同時取得進(jìn)步。三、教材分析 本冊課本著眼于兒童全面素質(zhì)的培養(yǎng)，著力于加強(qiáng)小學(xué)生的語文基 礎(chǔ)知識的教學(xué)和基本能力的訓(xùn)練， 為他們?nèi)嫠刭|(zhì)的發(fā)展打下堅(jiān)實(shí)的基 礎(chǔ)。本冊課本主要由 培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣（九） 、課文 、 習(xí)作和 練習(xí) 組成。全冊課本共安排了 7個單元。課文分精讀、略讀兩種。右上角有 者為略讀課文，意在擴(kuò)大學(xué)生的閱讀量，讓學(xué)生在老師的指導(dǎo)下獨(dú)立閱讀，不列入考試范圍。每單元安排 習(xí)作1 篇，共 7 篇。每單元安排 練習(xí)1 個，共 7 個。每篇課文后面的作業(yè)題一般安排了如下內(nèi)容：一是朗讀、背誦、默 讀、復(fù)述等常規(guī)訓(xùn)練，意在繼續(xù)讓學(xué)生認(rèn)認(rèn)真真讀讀書，培養(yǎng)語感，增 加其規(guī)范化語

3、言的積累。二是要求學(xué)生用鋼筆描紅，繼續(xù)以每課要求會 寫的生字為內(nèi)容，提供鋼筆書寫的樣字，讓顯示扎扎實(shí)實(shí)地練好寫字基 本功。三是讀抄常用詞語，鞏固復(fù)習(xí)所學(xué)生字新詞，增加詞語積累。四 是閱讀訓(xùn)練，包括聯(lián)系語境理解詞語、 句子；學(xué)習(xí)分析自然段、 邏輯段； 學(xué)習(xí)歸納課文的主要內(nèi)容、領(lǐng)會文章的中心思想等，意在繼續(xù)提高學(xué)生 的閱讀能力。五是根據(jù)課文特點(diǎn)相機(jī)安排的 小練筆 ，讓學(xué)生從句式、 段式、立意、寫法等方面進(jìn)行局部仿寫練習(xí)。習(xí)作教材每課均包括例文、習(xí)作要點(diǎn)討論和作業(yè)三部分。例文一般 根據(jù)小學(xué)生的優(yōu)秀習(xí)作改寫，十分貼近生活實(shí)際。習(xí)作要點(diǎn)討論的內(nèi)容 包括習(xí)作要求、觀察要領(lǐng)和寫作要點(diǎn)。作業(yè)包括學(xué)生習(xí)作題目與

4、要求， 有的習(xí)作教材還安排了多種形式的范例，以便學(xué)生借鑒、遷移。全冊教材共安排綜合練習(xí) 7 個，每單元后面安排 1個。綜合練習(xí)包 括拼音識字、 詞句訓(xùn)練、熟記成語、朗讀背誦、口語交際及寫字等內(nèi)容， 既相對獨(dú)立，又各自形成系列。四、教學(xué)目標(biāo)要求1、掌握正確的讀寫姿勢，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，能夠有選擇地閱 讀課外書籍，培養(yǎng)留心觀察事物的、讀書做記號的習(xí)慣。2、鞏固漢語拼音，利用漢語拼音學(xué)習(xí)普通話，培養(yǎng)獨(dú)立識字的能 力，能讀準(zhǔn)字音， 認(rèn)清字形， 了解在語言環(huán)境中的字義， 并能正確書寫。3、培養(yǎng)學(xué)生善于與人交際的能力，使學(xué)生能說、會說，表達(dá)有條 理，語氣、語調(diào)適當(dāng)，能說清自己所表達(dá)的意思。4、使學(xué)生正確

5、、流利、有感情地朗讀課文，并能結(jié)合上下文、聯(lián) 系語言環(huán)境和生活實(shí)際，理解詞語的大意。5、能有順序地、細(xì)致地觀察事物、圖畫，寫出的文章通順，并能 正確使用常用標(biāo)點(diǎn)符號。五、教學(xué)方法措施教學(xué)方法：在教學(xué)中，多采用新的教學(xué)理念， 靈活的教學(xué)方法， 比如創(chuàng)設(shè)情境、 自主探究式、小組合作等學(xué)習(xí)，以激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣。教學(xué)措施：1、加強(qiáng)學(xué)生寫字訓(xùn)練書中安排了毛筆字的書寫練習(xí)，在教學(xué)中放 手讓學(xué)生從練習(xí)中揣摩、 領(lǐng)會漢字的間架結(jié)構(gòu)、 筆畫特點(diǎn)，把字寫端正、 勻稱、整潔。2、加強(qiáng)詞、句訓(xùn)練。詞、句訓(xùn)練貫穿在小學(xué)階段各年級的語文教 學(xué)過程中。教學(xué)本冊的課文，要十分重視詞、句訓(xùn)練。要引導(dǎo)學(xué)生自覺 地運(yùn)用查字典、聯(lián)系上下文的方法準(zhǔn)確理解詞語，并通過背誦、摘抄等 形式積累詞句和精彩語段。3、重視朗讀的指導(dǎo)和訓(xùn)練。朗讀是最經(jīng)常、最重要的閱讀訓(xùn)練， 也是理解課文內(nèi)容、體會課文思想感情的主要方法。在精讀課文的教學(xué) 過程中，要安排比較充裕的時間讓學(xué)生朗讀課文，使學(xué)生在理解的基礎(chǔ) 上朗讀，通過朗讀加深理解，并使朗讀能力得到訓(xùn)練和提高。4、加強(qiáng)寫