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文檔簡介
1、會計學1 兩小兒辯日之一兩小兒辯日之一 學習目標學習目標 1.能利用課后注釋和查字典的方式疏通文意。能利用課后注釋和查字典的方式疏通文意。 2.培養(yǎng)朗讀、背誦文言文的能力,比較文言文與現(xiàn)代白培養(yǎng)朗讀、背誦文言文的能力,比較文言文與現(xiàn)代白 話文的特點。話文的特點。 3.理解課文內(nèi)容,學習古人為認識自然、探索真理而善理解課文內(nèi)容,學習古人為認識自然、探索真理而善 于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是于動腦、大膽質(zhì)疑的精神及孔子謙虛謹慎、實事求是 的科學態(tài)度,體會學無止境的道理。的科學態(tài)度,體會學無止境的道理。 第1頁/共19頁 返回返回 我會認我會認 du ycngtng shwezh
2、第2頁/共19頁 作者介紹作者介紹 列子,名御寇,戰(zhàn)國前期思想家,鄭國列子,名御寇,戰(zhàn)國前期思想家,鄭國 人。人。思想上崇尚虛無飄渺,生前被稱作思想上崇尚虛無飄渺,生前被稱作 “有道之士有道之士”。古書中有他御風而行的。古書中有他御風而行的 記載,這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中記載,這是他瀟灑的一面。然而現(xiàn)實中 的列子則時常處于困頓之中。的列子則時常處于困頓之中。莊子莊子 中留下了這樣的記載:子列子窮,容貌中留下了這樣的記載:子列子窮,容貌 有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國有饑色。但他窮得非常有骨氣。當鄭國 大官員派人給他送來糧食時,他堅決地大官員派人給他送來糧食時,他堅決地 辭而不受。辭而不
3、受。 列子列子共八卷,共八卷,本文選自本文選自列子列子 湯問湯問,也有人認為,也有人認為,列子列子一書并一書并 非列御寇所作,可能是后人假托的。非列御寇所作,可能是后人假托的。 第3頁/共19頁 孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故??鬃訓|游,見兩小兒辯斗,問其故。 一兒曰:一兒曰:“我以日始出時去人近,而日中時遠也。我以日始出時去人近,而日中時遠也。 ”一兒以日初出遠,而日中時近也。一兒以日初出遠,而日中時近也。 一兒曰:一兒曰:“日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此日初出大如車蓋,及日中則如盤盂,此 不為遠者小而近者大乎?不為遠者小而近者大乎?” 一兒曰:一兒曰:“日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,
4、此日初出滄滄涼涼,及其日中如探湯,此 不為近者熱而遠者涼乎?不為近者熱而遠者涼乎?” 孔子不能決也。兩小兒笑曰:孔子不能決也。兩小兒笑曰:“孰為汝多知乎?孰為汝多知乎?” 初步感初步感 知知 第4頁/共19頁 重點字詞重點字詞 孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故孔子東游,見兩小兒辯斗,問其故辯斗辯斗 辯論,爭論辯論,爭論 我以日始出時去人近,而日中時遠也我以日始出時去人近,而日中時遠也以以 以以 為為 去去 離離 日中日中 正午正午 及日中則如盤盂及日中則如盤盂及及 到到 盤盂盤盂 盛物的器皿。圓者為盤,方盛物的器皿。圓者為盤,方 者為盂者為盂 日初出滄滄涼涼日初出滄滄涼涼滄滄涼涼滄滄涼涼 形容清
5、涼的感形容清涼的感 覺。滄滄:寒覺。滄滄:寒 冷的意思。冷的意思。 第5頁/共19頁 重點字詞重點字詞 及其日中如探湯及其日中如探湯探湯探湯 把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。把手伸向熱水里。意思是天氣很熱。 湯:熱水。湯:熱水。 孰為汝多知乎孰為汝多知乎孰孰 誰誰 汝汝 你你 孔子不能決也孔子不能決也決決 判斷判斷 第6頁/共19頁 有一天,孔子到東方游學,看到兩個小孩為什么事情爭辯不已,便問是什么原因。有一天,孔子到東方游學,看到兩個小孩為什么事情爭辯不已,便問是什么原因。 一個小孩說:一個小孩說:“我認為太陽剛出來的時候離人近一些,中午的時候離人遠一些。我認為太陽剛出來的時候離人近一些,中
6、午的時候離人遠一些?!?另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些,而中午時要近些。另一個小孩卻認為太陽剛出來的時候離人遠些,而中午時要近些。 一個小孩說:一個小孩說:“太陽剛出來的時候像車蓋一樣大,到了中午卻像個盤子,這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎?太陽剛出來的時候像車蓋一樣大,到了中午卻像個盤子,這不是遠的時候看起來小而近的時候看起來大的道理嗎?” 另一個小孩說:另一個小孩說:“太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了中午卻像把手伸進熱水里一樣,這不是近的時候感覺熱而遠的時候感覺涼的道理嗎?太陽剛出來的時候有清涼的感覺,到了中午卻像把手伸進熱水里一樣,這不是近的時候感覺熱而遠的時
7、候感覺涼的道理嗎? 孔子也不能判斷是怎么回事??鬃右膊荒芘袛嗍窃趺椿厥?。 兩個小孩笑著說:兩個小孩笑著說:“誰說你的知識淵博呢?誰說你的知識淵博呢?” 兩小兒辯日兩小兒辯日 參考譯文參考譯文 第7頁/共19頁 合作探究合作探究 對于太陽距離人們遠近對于太陽距離人們遠近 的問題,兩小兒各有什么觀的問題,兩小兒各有什么觀 點,依據(jù)是什么?點,依據(jù)是什么? 第8頁/共19頁 我以日初出遠,而日中時近也。我以日初出遠,而日中時近也。 “我以日始出時去人近我以日始出時去人近 ,而日中時遠也。,而日中時遠也?!?第9頁/共19頁 “日初出大如車蓋,及日日初出大如車蓋,及日 中,則如盤盂,此不為中,則如盤盂
8、,此不為 遠者小而近者大乎?遠者小而近者大乎?” 第10頁/共19頁 “日初出滄滄涼涼日初出滄滄涼涼 ,及其日中如探湯,及其日中如探湯 ,此不為近者熱而,此不為近者熱而 遠者涼乎?遠者涼乎?” 第11頁/共19頁 孔子不能孔子不能 決也。決也。 孰為汝孰為汝 多智乎?多智乎? 第12頁/共19頁 講述了孔子路遇兩個小孩在爭論,一講述了孔子路遇兩個小孩在爭論,一 個認為太陽在早晨離人近,一個認為個認為太陽在早晨離人近,一個認為 太陽在中午離人近,為此,雙方各持太陽在中午離人近,為此,雙方各持 一端,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學一端,爭執(zhí)不下,就連孔子這樣博學 的人也無法裁決,被兩個小孩笑話。的人也
9、無法裁決,被兩個小孩笑話。 故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有故事體現(xiàn)了兩小兒善于觀察、說話有 理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。理有據(jù)和孔子實事求是的態(tài)度。 主要內(nèi)主要內(nèi) 容容 第13頁/共19頁 1. 太陽是遠是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,其根據(jù)是太陽是遠是近,兩小兒各有不同的結(jié)論,其根據(jù)是 什么?什么? 3. 孔子答不出來,他的態(tài)度是怎樣的?可取嗎?孔子答不出來,他的態(tài)度是怎樣的?可取嗎? 一是根據(jù)視覺判斷,距離近則物體形狀大,一是根據(jù)視覺判斷,距離近則物體形狀大, 遠則物體形狀小。遠則物體形狀小。 一是根據(jù)感覺推論,靠近熱源就感覺熱,一是根據(jù)感覺推論,靠近熱源就感覺熱, 遠離熱源就感覺涼。遠離熱
10、源就感覺涼。 2. 兩小兒為什么會有不同的看法?兩小兒為什么會有不同的看法? 因為兩小兒認識事物的角度不同,標準不同,結(jié)因為兩小兒認識事物的角度不同,標準不同,結(jié) 果也就會不一致。果也就會不一致。 他能實事求是,不怕露丑,我們應該向他學習。他能實事求是,不怕露丑,我們應該向他學習。 回答問題回答問題 第14頁/共19頁 有關(guān)有關(guān)兩小兒辯日兩小兒辯日中的科學知識中的科學知識 第15頁/共19頁 早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的。為早晨和中午的太陽與地球的距離是一樣的。為 什么早晨的太陽看起來比中午時大呢?這是視什么早晨的太陽看起來比中午時大呢?這是視 覺的誤差、錯覺。同一個物體,放在比它大的
11、覺的誤差、錯覺。同一個物體,放在比它大的 物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中顯物體群中顯得小,而放在比它小的物體群中顯 得大。同樣道理,早晨的太陽,從地平線上升得大。同樣道理,早晨的太陽,從地平線上升 起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天起來的背襯是樹木、房屋及遠山和一小角天 空,在這樣的比較下此時的太陽顯得大;而中空,在這樣的比較下此時的太陽顯得大;而中 午太陽高高升起,廣闊浩瀚的天空是背襯,此午太陽高高升起,廣闊浩瀚的天空是背襯,此 時太陽就顯得小了。其次,同一物體白色的比時太陽就顯得小了。其次,同一物體白色的比 黑色的顯得大一些,這種物理現(xiàn)象叫做黑色的顯得大一些,這種物理現(xiàn)象叫做“
12、光滲“光滲 作用”作用”。當太陽初升時,背景是黑沉沉的天。當太陽初升時,背景是黑沉沉的天 空,太陽格外明亮;中午時,背景是萬里藍空,太陽格外明亮;中午時,背景是萬里藍 天,太陽與其亮度反差不大,就顯得小些。天,太陽與其亮度反差不大,就顯得小些。 活動構(gòu)想活動構(gòu)想:假如孔子掌握了現(xiàn)代科學知識,:假如孔子掌握了現(xiàn)代科學知識, 這個故事又會怎樣呢?先以四人小組為單位這個故事又會怎樣呢?先以四人小組為單位 進行創(chuàng)編表演,然后在班上交流。進行創(chuàng)編表演,然后在班上交流。 人物:人物: 敘述者敘述者 孔子孔子 小孩甲小孩甲 小孩乙小孩乙 要求:對人物的語言動作神態(tài)展開合理要求:對人物的語言動作神態(tài)展開合理 的想象,可用自己的語言表演。的想象,可用自己的語言表演。 語文活動:表演語文活動:表演新編兩小兒辯日新編兩小兒辯日 第16頁/共19頁 1.學無止境,要不斷學習。學無止境,要不斷學習。 2.獨立思考,大膽質(zhì)疑。獨立思考,大膽質(zhì)疑。 3.要實事求是,知之為知之,不知為不知。要實事求是,知之為知之,不知為
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