人教版小學(xué)語文一年級下冊《夏夜多美》教案設(shè)計十教案設(shè)計（精編）

1、本word文檔 可編輯 可修改人教版小學(xué)語文一年級下冊夏夜多美教案設(shè)計十，教案設(shè)計教材分析夏夜多美是人教版一年級下冊的一篇課文。是一個童話故事，主要講在夏天的傍晚，一只小螞蟻掉進(jìn)池塘里，朋友們幫助它回到了家。旨在讓學(xué)生感到夏夜的景色美，而助人為樂的精神更美。教學(xué)理念：一年級學(xué)生活潑好動，愛幻想，又非常喜歡小動物，所以他們對這篇童話充滿了好奇心。教師通過創(chuàng)設(shè)情境等多種方式進(jìn)行朗讀，引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟。感悟夏夜的美，從而激發(fā)學(xué)生的想象能力，在設(shè)計中力求體現(xiàn)學(xué)生的自主、合作、探究的學(xué)習(xí)方式，充分發(fā)揮師生雙方在教學(xué)中的主動性和創(chuàng)造性。教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識“蓮、哭”等13個生字，會寫“他、她”等6個字。2

2、、正確流利有感情的朗讀課文，邊讀邊體會夏夜之美和助人為樂的精神之美。3、使學(xué)生初步樹立保護(hù)環(huán)境，愛護(hù)昆蟲的意識。教學(xué)過程：一、課件欣賞，感受“景色美”。1、同學(xué)們，剛送走姹紫嫣紅的春天，美麗多情的夏天就來到了我們身邊。讓我們一起走入她的世界中吧！2、課件出示夏夜圖。3、你看，多美的夏夜，你能用自己的話來描繪一下嗎？設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)為學(xué)生說話創(chuàng)設(shè)了情境，使學(xué)生有說的欲望，訓(xùn)練了他們的語言表達(dá)力。4、師小結(jié)：這是一個美麗而又寧靜的夏夜，月光灑滿了整個公園，星星頑皮地眨著眼睛。池塘里的青蛙正打著哈欠準(zhǔn)備睡覺了，睡蓮姑姑閉上了眼睛，忙碌了一天的小蜻蜓也開始休息了，螢火蟲提著燈籠在為他們巡邏。這么靜謐

3、的夏夜，是誰打破了她的寧靜呢？請同學(xué)們打開書，自由讀文。設(shè)計理念：這一環(huán)節(jié)激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，形象而生動了感知課文，產(chǎn)生好奇心和求知欲。并為下文感受“心靈美”做了鋪墊二、自讀課文，整體感知。1.自讀課文。2.友情提示：A如果有一次讀不準(zhǔn)的字，就請你把它多讀幾遍，直到讀準(zhǔn)為止。.B.說說：課文講了一件什么事？你能把故事講給別人聽嗎？（學(xué)生自由輕聲讀，教師巡視）這一環(huán)節(jié)的目的是把學(xué)生的自學(xué)落到實處，同時也培養(yǎng)了學(xué)生的自學(xué)能力。3.反饋：A.認(rèn)讀生字。B.分角色朗讀，體會夏夜美。C.師生分角色朗讀。教師扮演睡蓮姑姑，學(xué)生分別扮演自己喜歡的角色：小螞蟻、小蜻蜒、螢火蟲、旁白。這一環(huán)節(jié)的設(shè)計充分調(diào)動了學(xué)

4、生的主動性，讓全班學(xué)生都參與教學(xué)活動，這充分考慮了一年級學(xué)生的特點(diǎn)：好動、喜歡小動物等，學(xué)生對分角色朗讀非常有興趣。二、細(xì)讀課文，體會“心靈美”。一四人小組合作討論：課文中你最喜歡哪只小動物，說說為什么。交流：A.喜歡睡蓮姑姑1、課件出示睡蓮姑姑。師：她怎么救小螞蟻的？2、課件出示以下句子：“快上來吧！”睡蓮彎彎腰，讓他爬了上來。3、誰來讀讀？（指名讀）誰來做評委？（指名評）4、誰來當(dāng)睡蓮姑姑？（學(xué)生表演睡蓮說的話及動作。）5.師：如果你是小螞蟻，此時你的心情會怎樣？6.出示句子：小螞蟻非常感激，連聲說：“謝謝您，睡蓮姑姑。”師：用你們的朗讀來表達(dá)對睡蓮姑姑的感激之情吧。B.喜歡螢火蟲、小蜻蜓

5、（方法與“睡蓮姑姑”同，通過朗讀感悟的方式使學(xué)生體會動物之間助人為樂的精神）二.師：有了那么多朋友的幫忙，小螞蟻可以回家了。此時此刻他是多么的高興啊。就讓我們乘著歌聲的翅膀和小蜻蜓他們一起送他回家吧。1（課件播放音樂）教師引讀：小螞蟻爬上“飛機(jī)”學(xué)生補(bǔ)充：螢火蟲在前面點(diǎn)起了（亮晶晶的）小燈籠。教師引讀：蜻蜒飛呀飛，飛過學(xué)生補(bǔ)充：飛過（青青的）假山，飛過（綠綠的）草坪，飛到一座花臺前，小螞蟻到家了。師：小螞蟻高興嗎？為什么？再讀：讀出夏夜的美，讀出小螞蟻到家的喜悅心情。2.師：“飛機(jī)”是真的嗎？在課文當(dāng)中指的是誰？把小蜻蜒比喻真的飛機(jī)，所以加上“”。設(shè)計理念：這一設(shè)計體現(xiàn)了語文學(xué)科工具性與人文性

6、的統(tǒng)一。四、結(jié)尾點(diǎn)題，情感升華。1.師：“星星看見了，高興地眨著眼。”他們?yōu)槭裁催@么高興？2.師小結(jié)：小動物們助人為樂的精神深深打動了星星，所以他高興地眨著眼睛。3.出示最后一句：“啊，多美的夏夜呀！”師：夏夜僅僅是景色美嗎？4.結(jié)尾讀題：請帶著自己的理解齊讀課題夏夜多美。五、作業(yè)設(shè)計。學(xué)了課文，你們肯定有一些話想對課文中的小動物說吧。請選擇一個小動物談?wù)勛约旱南敕ā＃耗愫?！教學(xué)反思：這節(jié)課充分體觀了以學(xué)生發(fā)展為體的新課念。在教學(xué)過程中，注意給學(xué)生的思維能力和表達(dá)能力以充分發(fā)展的空間。一、課件的運(yùn)用不僅巧妙地導(dǎo)入了新課，活躍了課堂氣氛，激發(fā)了學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，有了美好的情感體驗，而且使學(xué)生加深對課文的理解，讓學(xué)生的快樂中學(xué)習(xí)，在快樂中成長。二、學(xué)生學(xué)習(xí)的主體地位得到充分體觀，培養(yǎng)了他們的自主意識、合作意識、探索意識、真正做到了