教學設計足球傳接球 教案

1、教學設計足球傳接球 教案全國體育教學課時計劃優(yōu)秀成果評比足球腳內側傳接球授課教師：單 位：性 別：教 齡：授課年級：指導教師：聯系電話：足球傳接球教學設計一、 指導思想：本節(jié)課樹立“健康第一”的指導思想和以學生發(fā)展為中心的教育理念，結合四年級學生生理、心理特點，讓學生在有趣的情境中，積極主動地學習。創(chuàng)設自主、合作的學習空間，培養(yǎng)學生創(chuàng)新精神和實踐能力，重視學生的全面發(fā)展，為學生形成終身體育意識和良好的運動習慣打下基礎。二、教學內容分析： 通過水平二的學習，學生已經對足球單個技術動作有了一定的基礎，水平三足球教學中要體現足球的特點，不僅要有單個技術動作，更要進行單個技術動作的組合，通過對足球的學

2、習發(fā)展學生靈活性、協調性、模仿能力、記憶力和激發(fā)學生的創(chuàng)新意識和表現力，能初步的表現足球運動的風格和特點。三、教材分析：本節(jié)課的教材是腳內側傳接球，腳內側傳接球在足球比賽中是最常見的技術動作，也是最基本的技術動作組合。要想在足球比賽中通過良好的配合，達到進球的目的，那傳接球技術就是十分重要的。在傳接球當中，腳內側傳接球是最基本的傳接球技術組合，所以本節(jié)課從最簡單的腳內側傳接球開始學習。為學生們在以后足球運動中打下良好的基礎。四、學情分析：五年級學生活潑好動，對新鮮事物興趣濃厚，能主動、積極參與體育活動，樂于學習對體育活動有濃厚的興趣，并能在活動中對愿意表現和展示自我有很高的愿望和熱情。足球的特

3、點恰好符合了他們的身心特點，動和美的結合。通過足球教學讓學生從中體會運動的快樂和足球的魅力。五、教學目標： 1、認知目標：了解足球運動的常識。2、技能目標：通過足球傳接球學習掌握腳內側踢、停球的要領及要求發(fā)展腳下學生的協調能力。3、情感目標：在參與體驗中，克服困難，培養(yǎng)勇敢精神，學會合作、與同伴友好相處，體會足球運動的樂趣。六、教學重難點 重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。 難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。七、教學流程：水平：三 年級：五年級 學生人數：40人 授課教師：王鵬 第1課時教學內容1、足球腳內側傳接球。 2、游戲（點球射門）教學目標1、認知目標：了解足球運動的常識。2、

4、技能目標：通過足球傳接球學習掌握腳內側踢、停球的要領及要求發(fā)展腳下學生的協調能力。3、情感目標：在參與體驗中，克服困難，培養(yǎng)勇敢精神，學會合作、與同伴友好相處，體會足球運動的樂趣。重點支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。課的結構教學內容組織教法及要求時間次數教學內容教師指導學生活動組織與要求開始部分課堂常規(guī)：1、體委整隊2、報告人數3、師生問好4、宣布本課教學內容及要求。5、隊列練習：三面轉法原地踏步走齊步走、立定。1、集合整隊、檢查人數、師生問好。2、宣布本課內容，提出課堂要求。3、檢查服裝、安排見習生。教師強調注意安全1、集合迅速、遵守紀律。2、認真傾聽3

5、、聽從老師指揮。四列橫隊： 教師 -男生-女生要求：精神飽滿認真練習動作整齊口號響亮4分鐘1次13 / 1313 / 13準備部分熱身活動：熟悉球性練習： 1.雙腳左右外跨球 2.雙腳左右內跨球 3雙腳左右搗球 4雙腳交替踏球5雙腳左右拉球2、活動膝、踝關節(jié)1、教師語言提示，學生和老師一起練習，充分活動開相關肌肉、韌帶，提高興奮性。2、教師講解并示范動作，組織學生練習。1、學生聽從教師指揮進行練習。2、學生體操隊形集體練習。.* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* .* 隊形

6、： 學生組織：學生跟隨教師一起做。要求：注意聽講，模仿老師動作。隊形二：體操隊形 -男生 -女生 教師組織：教師帶領學生一起做動作。要求：聽從指揮認真模仿認真練習6分鐘1232基本部分基本部分學習教內側傳接球：1、嘗試性踢、停球練習教師提示：正腳背、外腳內側、腳外側、腳尖、腳后跟等。2、腳內側踢、停球重點：支撐腳的位置（距離球側方15公分左右）難點：支撐腿微屈、重心下降。3、兩人一球相距5米踢、停球練習。重點：正確的腳型難點：后撤時間的掌握6、游戲（點球射門）規(guī)則：把學生分成八組，用標志物來做球門，哪隊射門進球多者為勝利。1教師提出問題：在足球比賽中用什么樣的腳法踢、停球最常用、最準確、最穩(wěn)妥

7、？2給于學生提示，組織學生作嘗試性練習。1、集合學生，學生回答剛才的問題引出本課內容。2、教師講解動作要領，并示范動作，組織學生進行練習，給予口令提示。3、教師觀察學生練習4、教師巡回指導學生動作。1、教師講解練習方法，示范動作。2、教師組織學生分組練習。3、教師幫助不熟練的學生練習熟練動作要領。4、練習中相互觀察，相互糾錯。5、踝關節(jié)放松，學生不斷總結后撤時機。6、練習時動作由輕到重、由慢到快，循序漸進。1、教師講解游戲方法、目的。2、利用標志物來提高學生傳球的準確度。3、語言提示，實力與心理的較量。1、學生進行嘗試性踢、停球練習，在練習中積極思考問題。1、學生明確本課學習內容，認真聽講，觀

8、看教師示范，建立正確的動作概念。1、學生明確游戲方法、目的。統一行動，激發(fā)學生興趣和心理素質，不斷強化技術動作。隊形：* * * * * * * * * *組織：學生成四列橫隊，第一二列為一組第三四列一組。要求：踢球時要注意不要把球踢到別處，盡量傳給自己的隊友要求：認真模仿、練習，互相提示動作要點，互相幫助、互相學習。（注意安全，跟隨節(jié)奏跳動，防止把腳夾傷）隊形：*。 * * * * * * * * * * 組織：學生嘗試相互傳接球；不太熟練的學生慢慢熟悉把動作做到位。要求：根據自己熟練情況選擇傳接球的時機。隊形：* * * * *28分鐘28分鐘24432結束部分1、整隊集合2、放松：放松牽

9、拉3、講評4、宣布下課，師生再見。 5、收放器材。教師組織，語言引導（教師和體委一起放松并示范）學生跟隨教師一起放松。學生幫助教師回收器材。隊形： -男生 -女生 教師組織：每隊后一名同學為前一名同學放松，然后反過來放松。要求：氣氛愉悅，心情舒暢跟隨教師放松。3分鐘1次場地器材場地一塊足球20個標志物8個練習密度35%-45%生理曲線圖課后小結心率（次）150 140 130 120 110 100 90 80 5 10 15 20 25 30 35 40 時間（分鐘）本節(jié)課同學們都能夠學會腳內側傳接球，90的學生能夠熟練地掌握，剩下的學生在教師帶領下也能夠完成，完成效果較好，課堂節(jié)奏把握合理

10、，能充分調動學生的積極性，課堂氛圍較好。八、課后反思：足球腳內側傳接球教材，我采取單元式教學，共3節(jié)課，在課堂教學中與學生溝通和教學感受，我重點解決兩個問題：一、學生傳接球的目的要明確，傳接球路線要準確，要把足球普及到課堂中去，首先要讓學生喜歡足球。1、我首先為學生展示精彩的圖片，簡單的介紹，讓學生有一個初步的了解，讓學生對足球產生興趣。2、在足球教學中，由易到難，一個一個動作學習，注重腳下步法的練習，同時滿足個別有能力的學生，進行分層練習。3、教師正確引導，避免出現一些頹廢的影子，和負面影響。二、在本單元3節(jié)課中，進行2種動作的結合，使學生有攻克難關的探索感和成功感。 1、我采取教師示范，教

11、師引導，分組討論合作的教學方式，讓學生作為主體，積極主動探索學習。 2、教師同時要組織學生加強基本步法的練習，加學生之間的配合，爭取使每位學生都能夠一展自己英姿。足球腳內側單元教學計劃水平：水平三 年級：五年級 授課教師：王鵬教材名稱足球腳內側傳接球總課次3次教學目標1、認知目標：了解足球運動的常識。2、技能目標：通過足球傳接球學習掌握腳內側踢、停球的要領及要求發(fā)展腳下學生的協調能力。3、情感目標：在參與體驗中，克服困難，培養(yǎng)勇敢精神，學會合作、與同伴友好相處，體會足球運動的樂趣。重、難點重點：支撐腳的位置和腳觸球的部位。難點：支撐腿的彎曲，主動迎球后撤時間的掌握。課次課時教學目標學習目標評價

12、重、難點教學內容教與學法1初步掌握腳內側傳接球的方法和動作1、熟悉傳接球基本簡單步伐。2、能夠完成簡單的完成腳內側傳接球重點：傳球和接球的準確性。難點：簡單步伐與踢球相結合。1、學會傳接球。2、游戲“足球射門”練習。講解法、示范法、分組練習法、游戲法、體驗法、模仿法、競賽法。2熟悉上節(jié)課的動作，熟練傳接球。學習足球腳背運球。1、學習足球腳背運球。2、通過練習能夠熟練向前運球。重點：足球和腳的連續(xù)接觸。難點：直線向前運球。1、學習足球腳背運球。2、游戲運球比賽。嘗試法、講解法、示范法、模仿法、分組練習法、游戲法、體驗法、競賽法。31、熟練掌握傳接球和運球。2、學會邊運球邊傳球。1、進一步熟悉傳接球和運球。2、傳接球和運球能夠組合。重點：傳接球和運球的組合。難點：運球過程中，準確的傳球和跑動