語(yǔ)文人教版四年級(jí)上冊(cè)四年1班好書(shū)推薦冊(cè)

1、人教版語(yǔ)文四年級(jí)下冊(cè)第八單元 四年1班好書(shū)推薦冊(cè)教案 廣東省佛山市順德區(qū)北滘鎮(zhèn)承德小學(xué) 周雁華一、教學(xué)目標(biāo)1、激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，向同學(xué)推薦讀過(guò)的好書(shū)，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。2、培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，共同創(chuàng)作四年（1）好書(shū)推薦冊(cè)。3、引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文課，提高學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力。二、教學(xué)準(zhǔn)備 電教平臺(tái)、彩色打印機(jī)、顏色筆、繪畫(huà)紙、組名牌、相機(jī)、手機(jī)三、教學(xué)課時(shí) 一課時(shí)四、教學(xué)過(guò)程一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣1、同學(xué)們愛(ài)看書(shū)嗎？（愛(ài)）書(shū)的什么魅力吸引你愛(ài)它？2、既然大家都愛(ài)看書(shū)，你愿意和大家分享你的好書(shū)嗎?。ㄔ敢猓┙裉煳覀兙蛣?dòng)動(dòng)腦和動(dòng)動(dòng)手，結(jié)合信息技術(shù)一起制作我們四

2、年1班的好書(shū)推薦冊(cè)吧。（板課題）二、仔細(xì)觀察，感知推薦冊(cè)的結(jié)構(gòu)1、要制作一本推薦冊(cè)，其實(shí)也是一本書(shū)，我們首先感知它的結(jié)構(gòu)。我們現(xiàn)在看看帶來(lái)的書(shū)，發(fā)現(xiàn)一下，一本書(shū)應(yīng)該有什么內(nèi)容？（學(xué)生觀察書(shū)，全班交流）2、今天的我們制作的推薦冊(cè)除了有封面封底外，還有序言、目錄和章節(jié)內(nèi)容了。封面老師已經(jīng)做了（展示封面），我們翻開(kāi)封面看看，今天我們非常有幸，請(qǐng)來(lái)名家為我們的推薦冊(cè)作序，看他們寫(xiě)什么。（示序言頁(yè)）4、有他們鼓勵(lì)，我們會(huì)做的更好的。目錄，反映推薦冊(cè)的內(nèi)容和分布，我們看看要做什么。（示目錄頁(yè)）三、認(rèn)識(shí)圖書(shū)分類，探究好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)2、大家平時(shí)愛(ài)看什么類型的書(shū)？（指名交流）3、小結(jié)班級(jí)最愛(ài)看的圖書(shū)類型。（示投影，展

3、示打印頁(yè)）4、每個(gè)人心中都有一把秤，在那么多書(shū)里，你肯定一眼就能分辨出哪本是好書(shū)了，你心中的好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)是什么？（討論后，指名交流）5、示好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)，讀一讀。（完成該頁(yè)打印）四、志同道合，探究好書(shū)分享頁(yè)的制作1、誰(shuí)來(lái)分享一下，你最近看了哪些好書(shū)？（大家都躍躍欲試）不用焦急說(shuō)，我們現(xiàn)在就像老師的一樣，認(rèn)真謄寫(xiě)在我之前發(fā)給你的那張紙上。（電子白板放大展示老師謄寫(xiě)的好書(shū)推薦書(shū)目）同學(xué)們寫(xiě)完小組長(zhǎng)匯總交上來(lái)。在這個(gè)環(huán)節(jié)，我們要請(qǐng)出我們的電腦小能手幫忙，讓他幫我們制班級(jí)推薦書(shū)目頁(yè)。2、組內(nèi)寫(xiě)好交好老師拍照，小助手制作班級(jí)推薦書(shū)目頁(yè)。在等待的過(guò)程中，老師試探同學(xué)們寫(xiě)的，引導(dǎo)他們感知與自己志同道合的伙伴。3、電子

4、白板展示同學(xué)們寫(xiě)的推薦書(shū)目，指名圈出自己也看過(guò)的書(shū)，找出志同道合的伙伴。4、俗話說(shuō)：以書(shū)會(huì)友，知己難求，現(xiàn)在我們就以此重新組合我們小組吧。（學(xué)生根據(jù)興趣，重新組合小組）5、書(shū)，讓我們找到趣味相投的伙伴，真開(kāi)心！但我看大家換位置，也不忘了帶上自己心愛(ài)的書(shū)，我就知道你很想把你的好書(shū)向大家推薦。那你們說(shuō)，老師現(xiàn)在把好書(shū)分享頁(yè)給你，你怎樣寫(xiě)，才讓大家看了就想看這本書(shū)，愛(ài)看這本書(shū)呢？（指名交流）6、發(fā)現(xiàn)學(xué)生腦塞，老師展示示范頁(yè)。（配樂(lè)讀）7、電子白板分析如何制作好書(shū)分享頁(yè)，小結(jié)要求。五、分工合作，老師指導(dǎo)創(chuàng)作1、讀一本好書(shū)，我們懂得了合作，讀一本好書(shū)，我們懂得了分享。現(xiàn)在我們小組討論如何分工合作完成好書(shū)

5、分享頁(yè)吧（電子白板示分工要求）(1)小組自己組擬一個(gè)好聽(tīng)又能代你們組的特點(diǎn)的組名哦，寫(xiě)在組牌上。4、小助手要去各組拍小組的合照。4、哪組做完了，也要找小助手拍照，小助手要完成電子好書(shū)推薦冊(cè)的。3、小組合作，老師巡視輔導(dǎo)。（配樂(lè)創(chuàng)作）六、作品展示，分享快樂(lè) 1、分享是幸福的，分享是快樂(lè)的。哪一組上來(lái)展示自己組的作品。（指名展示）2、交流評(píng)價(jià)，評(píng)出優(yōu)秀作品。七、朗誦表演，升華情感1、朗誦神奇的書(shū)，升華情感。2、其實(shí)我們的好書(shū)推薦冊(cè)是一本寫(xiě)不完的書(shū)，希望大家往后的日子里多讀好書(shū)，不斷為這本書(shū)添磚加瓦。五、教學(xué)反思： 設(shè)計(jì)這一課的主要目的是讓學(xué)生通過(guò)學(xué)習(xí)，激發(fā)學(xué)生的讀書(shū)興趣，懂得什么樣的書(shū)的分類，知道

6、好書(shū)的標(biāo)準(zhǔn)，讓學(xué)生能開(kāi)口說(shuō)話，暢談在讀書(shū)中的樂(lè)趣，引導(dǎo)學(xué)生讀好書(shū)，讀整本的書(shū)。培養(yǎng)學(xué)生的動(dòng)手能力，引導(dǎo)學(xué)生分工合作，共同創(chuàng)作四年（1）好書(shū)推薦冊(cè)。引導(dǎo)學(xué)生把信息技術(shù)運(yùn)用到語(yǔ)文課，提高學(xué)生的信息技術(shù)運(yùn)用能力。 圍繞目標(biāo)，我設(shè)計(jì)了這樣的教學(xué)環(huán)節(jié)：一、談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。二、仔細(xì)觀察，感知推薦冊(cè)的結(jié)構(gòu)。三、認(rèn)識(shí)圖書(shū)分類，探究好書(shū)標(biāo)準(zhǔn)。四、志同道合，探究好書(shū)分享頁(yè)的制作。五、分工合作，老師指導(dǎo)創(chuàng)作。六、作品展示，分享快樂(lè)。七、朗誦表演，升華情感。 整堂課，設(shè)計(jì)動(dòng)腦動(dòng)手的環(huán)節(jié)比較多，處處運(yùn)用信息技術(shù)，結(jié)合了學(xué)生最喜歡的拍照、合作創(chuàng)作的方式，學(xué)生能寫(xiě)的寫(xiě)，能畫(huà)的畫(huà)，會(huì)信息技術(shù)的就用技術(shù)，各人的專長(zhǎng)得以發(fā)揮，學(xué)生積極參與，熱情高漲。共同創(chuàng)作出的電子版