怎樣做一名合格的人民教師

1、怎樣做一名合格的人民教師想起自己初中的時(shí)候，放學(xué)后就到講臺(tái)上，拿著粉筆模仿自己老師講課的樣子：當(dāng)時(shí)自己就想，等將來(lái)我也要當(dāng)一名老師，當(dāng)一名學(xué)生們喜歡的老師，這是我心中的夢(mèng)想。于是我為自己的理想而不斷的努力學(xué)習(xí)，自己從村里的小學(xué)走到鎮(zhèn)上的初中，縣城的高中，城市的大學(xué)，自己一步步的從鄉(xiāng)村走到城里。現(xiàn)在畢業(yè)了，在自己大學(xué)讀書(shū)的城市里當(dāng)了一名老師，圓了自己的教師夢(mèng)。到學(xué)校報(bào)到的當(dāng)天，我一夜無(wú)眠。在感受到初為人師喜悅的同時(shí)，自己感到更多的是壓力，是一份責(zé)任，是家長(zhǎng)的期盼，是自己作為一名人民教師的良知。我這樣問(wèn)自己：能夠成為一名合格的人民教師嗎？自己能做好嗎？經(jīng)過(guò)三天的培訓(xùn)，自己認(rèn)識(shí)到要漸漸的完成從學(xué)生到

2、教師角色的變化，要做一名合格的教師，覺(jué)得應(yīng)當(dāng)做好下面的工作。（一）具有先進(jìn)的教學(xué)理念作為新教師，自己總是想自己在初中時(shí)的老師是怎樣教自己的，那么我也怎樣教自己的學(xué)生，事實(shí)上我錯(cuò)了。社會(huì)在發(fā)展，科技在進(jìn)步，我們的教學(xué)理念和教學(xué)方式也應(yīng)當(dāng)適應(yīng)社會(huì)的要求，應(yīng)當(dāng)與時(shí)俱進(jìn)，不能拘泥于固有的模式，停滯不前，要有新的改進(jìn)和創(chuàng)新。自己在教學(xué)過(guò)程中，要做到讓學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做人，學(xué)會(huì)生活。在課堂教學(xué)中傳授知識(shí)，培養(yǎng)能力的同時(shí)，更注重對(duì)學(xué)生人格的影響和學(xué)科素養(yǎng)的培養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生終生學(xué)習(xí)的能力和對(duì)社會(huì)的適應(yīng)能力。對(duì)于具體的知識(shí)來(lái)說(shuō)，要讓學(xué)生懂得獲得知識(shí)的過(guò)程，啟發(fā)學(xué)生在生活中如何把知識(shí)活學(xué)活用，真正的做到教書(shū)育人，

3、把班里的每一個(gè)學(xué)生都教育成人，教育成才。這對(duì)我們新教師來(lái)說(shuō)不是簡(jiǎn)單的掛在嘴上，說(shuō)說(shuō)而已。重要的是自己真正落實(shí)到自己的課堂教學(xué)和課外輔導(dǎo)活動(dòng)中，這是自己應(yīng)當(dāng)做好，做實(shí)的。只有在先進(jìn)的教學(xué)理念指引，我們新教師在教學(xué)工作中才能把工作做好。（二）合適的教學(xué)方法自己首先要謙虛、認(rèn)真的閱讀教材，真正做到讀懂、吃透教材，在課堂教學(xué)中做到到心中有教材，眼中有學(xué)生。這樣才能明確教學(xué)目標(biāo)，把握重點(diǎn)難點(diǎn)，突破重難點(diǎn)內(nèi)容。自己在課堂要明確教師，學(xué)生，教材三位一體的建構(gòu)。吃透教材，把握住那些內(nèi)容是教師可以由學(xué)生的舊知識(shí)引導(dǎo)學(xué)生認(rèn)識(shí)、自主學(xué)習(xí)的；那些內(nèi)容是本節(jié)課的重難點(diǎn)內(nèi)容，需要教師的合理引導(dǎo)，學(xué)生的合作探究來(lái)完成教學(xué)過(guò)

4、程。在這個(gè)過(guò)程中，每個(gè)環(huán)節(jié)的內(nèi)容不同，安排不同的教學(xué)方式，進(jìn)行不同的學(xué)法指導(dǎo)。其次是把握學(xué)生的課堂活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的課堂反應(yīng)做出及時(shí)合理的應(yīng)對(duì)，正確啟發(fā)誘導(dǎo)學(xué)生的思維活動(dòng)，對(duì)學(xué)生的回答進(jìn)行合理的引導(dǎo)。這就要求教師本人，在課堂教學(xué)中要發(fā)揮好主導(dǎo)作用，充分體現(xiàn)學(xué)生的主體地位。可以說(shuō)一堂優(yōu)秀的課，離不開(kāi)教師的主導(dǎo)性。（三）在教學(xué)基本功方面：我們要認(rèn)識(shí)到自己在教材理解方面的不足。隨著社會(huì)的發(fā)展和進(jìn)步，教材的主干內(nèi)容不變，但是隨著素質(zhì)教育和能力教育的推行實(shí)施，我們教師一定要認(rèn)識(shí)到教材的內(nèi)容的變化和方向的轉(zhuǎn)變，我們新教師一定要把握住教材的轉(zhuǎn)變。自己在把握基本教材內(nèi)容的同時(shí)，適時(shí)適度的做出拓展延伸，適應(yīng)素質(zhì)教育

5、，能力教育的要求，要體現(xiàn)學(xué)生的主體地位，讓學(xué)生明白知識(shí)來(lái)源于生活，為解決生活實(shí)際問(wèn)題。自己對(duì)教材的解讀要有新的理念和見(jiàn)解，重要的是把這種理念應(yīng)用于課堂教學(xué)實(shí)踐中。在課堂上，做到心中有教材之后，要著眼于學(xué)生的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，認(rèn)知能力，將學(xué)生的反應(yīng)作為自己的著眼點(diǎn)，將學(xué)生的認(rèn)知能力反應(yīng)，作為自己教學(xué)的根據(jù)，隨時(shí)調(diào)整教學(xué)方法和學(xué)法指導(dǎo)。要做到心中有教材，眼中有學(xué)生，并且根據(jù)學(xué)生的認(rèn)知能力作出自主學(xué)習(xí)，合作學(xué)習(xí)和探究學(xué)習(xí)不同的指導(dǎo)和教學(xué)方法的轉(zhuǎn)換，使課堂教學(xué)生動(dòng)、活潑，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，讓學(xué)生充分參與到教學(xué)活動(dòng)當(dāng)中，真正體現(xiàn)學(xué)生的主體性，做學(xué)習(xí)的主人，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力，解決問(wèn)題的能力。在課堂上要做到

6、教學(xué)方法的靈活運(yùn)用，自己要維持好課堂秩序，集中學(xué)生的注意力，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，讓課堂既有知識(shí)的傳授，又有能力的培養(yǎng)，并注意學(xué)生意志品格的鍛煉。這就是我第一次培訓(xùn)的幾點(diǎn)感受。非常感謝這次培訓(xùn)的領(lǐng)導(dǎo)老師，讓我們有幸聆聽(tīng)許多有豐富教學(xué)實(shí)踐經(jīng)驗(yàn)的教學(xué)能手、名師的經(jīng)驗(yàn)介紹，使我們這些新教師受益匪淺。通過(guò)這一段時(shí)間的網(wǎng)絡(luò)培訓(xùn)學(xué)習(xí)，不僅使我對(duì)新課標(biāo)的新理念有了更深一層的理解，更重要的是其中的教學(xué)片段及專(zhuān)家的講解給了我極其深刻的印象，使我感受到新課程洋溢著時(shí)代的氣息，體現(xiàn)著素質(zhì)教育的理念，令人耳目一新。讓我深刻的體會(huì)到了作為一名老師的神圣以及做一個(gè)合格教師的不容易，現(xiàn)代社會(huì)飛速發(fā)展，教師只有通過(guò)不斷的學(xué)習(xí)

7、不斷的充實(shí)自我才能跟上時(shí)代的步伐，教出能夠適應(yīng)現(xiàn)代社會(huì)的學(xué)生，那么如何做好一名新時(shí)期的合格教師呢？我認(rèn)為應(yīng)該做到以下幾點(diǎn)： 一、精湛的業(yè)務(wù)水平 精湛的業(yè)務(wù)水平是做一名合格教師的關(guān)鍵，要有深厚的業(yè)務(wù)知識(shí)和一套良好的教學(xué)方法。隨著應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)變，教師首先要樹(shù)立以全面素質(zhì)為基礎(chǔ)，以能力為本位的教育思想，要把單純的以傳授知識(shí)為目標(biāo)轉(zhuǎn)變?yōu)橐耘囵B(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新意識(shí)、創(chuàng)新思維和創(chuàng)新能力為目標(biāo)，使學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，學(xué)會(huì)做事，學(xué)會(huì)生存，學(xué)會(huì)發(fā)展，真正成為學(xué)習(xí)的主體。教育科學(xué)技術(shù)的迅速發(fā)展給教師在業(yè)務(wù)方面提出了更高的要求：一個(gè)合格的教師不僅要精通教育理論，具備穩(wěn)健扎實(shí)的教學(xué)基本功，還應(yīng)該在以下幾個(gè)方面下功夫：

8、1.不能滿(mǎn)足于已取得的學(xué)歷和掌握的知識(shí)，而應(yīng)主動(dòng)地進(jìn)行知識(shí)的更新和“充電”，自覺(jué)拓寬知識(shí)領(lǐng)域，了解所教學(xué)科的發(fā)展動(dòng)態(tài)和各學(xué)科之間的相互聯(lián)系，將最新的、最實(shí)用的知識(shí)和技能傳授給學(xué)生。 2.要對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，建立良好的師生關(guān)系。如果師生關(guān)系不好，感情不深，學(xué)生就容易產(chǎn)生逆反心理，用挑剔的眼光來(lái)看教師。這樣，教師的學(xué)問(wèn)再深、再博學(xué)，也難以激起學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣。 3.要做一個(gè)有事業(yè)心、有責(zé)任感的教師。 當(dāng)一名合格教師是非常辛苦的事，當(dāng)一名優(yōu)秀教師會(huì)更辛苦。作為一名從事教育事業(yè)的教師，面臨著正確定位的問(wèn)題，把教育的事當(dāng)做學(xué)校的事來(lái)做，是得過(guò)且過(guò)；把學(xué)校的事當(dāng)作自己的事來(lái)做，是任勞任怨；把自己的事當(dāng)作教育的

9、事來(lái)做，是人生價(jià)值的實(shí)現(xiàn)、生活的快樂(lè)、教育的幸福、人生的真諦。 4.是要做一個(gè)勤于學(xué)習(xí)，善于創(chuàng)造，有所追求的教師。 5. 要做一個(gè)自我約束、表里如一、腳踏實(shí)地的教師. 6.廣泛地使用以計(jì)算機(jī)多媒體為代表的現(xiàn)代教育技術(shù)是教育自身發(fā)展和改革的要求，也是實(shí)施素質(zhì)教育所不可缺少的一環(huán)，任課教師必須盡早掌握、使用和開(kāi)發(fā)現(xiàn)代化教育設(shè)備的知識(shí)和技能，為使用校園網(wǎng)，發(fā)展現(xiàn)代遠(yuǎn)程職業(yè)教育奠定基礎(chǔ)。 二、樹(shù)立“以學(xué)生為本”的思想 教師被譽(yù)為人類(lèi)靈魂的工程師、辛勤的園丁、無(wú)私奉獻(xiàn)的紅燭。面對(duì)這些贊美和敬仰，作為一名教師的我無(wú)疑是自豪的。然而，面對(duì)洶涌而來(lái)的新世紀(jì)大潮，我又是困惑的。因?yàn)椋瑫r(shí)代在變，對(duì)教師的要求也在變

10、，我不禁在問(wèn)自己：今天，該怎樣做教師？首先就是要代表廣大學(xué)生的利益，所作所為要有利于學(xué)生的健康成長(zhǎng)。牢固樹(shù)立“一切為了學(xué)生，為了一切學(xué)生，為了學(xué)生一切”的思想。在教學(xué)實(shí)踐中，要以學(xué)生為主體，因?yàn)樗麄冋幱陂L(zhǎng)身體、長(zhǎng)知識(shí)，逐步形成世界觀的關(guān)鍵時(shí)期，喜歡模仿甚至盲從他人，常常把與自己朝夕相處的老師當(dāng)作心中的偶像和楷模，因此教師的言談舉止對(duì)學(xué)生的成長(zhǎng)、發(fā)展具有極大的感染性和示范性。學(xué)校無(wú)小事，事事是教育；教師無(wú)小節(jié)，處處是楷模。教師凡是要求學(xué)生做到的，自己要率先做到；要求學(xué)生不能做的，自己堅(jiān)決不能做；要求學(xué)生不遲到，預(yù)備鈴一響，教師就提前到教室門(mén)口侯課等等，看似區(qū)區(qū)小事，實(shí)則細(xì)微之處見(jiàn)精神做表率。為

11、人師表對(duì)學(xué)生是一種無(wú)聲的教育，它爆發(fā)的內(nèi)驅(qū)力不可估量。因此，為人師表是當(dāng)好人民教師最基本的要求。 三、正確的職業(yè)道德觀念 作為人類(lèi)靈魂的工程師，首先要樹(shù)立一個(gè)正確的職業(yè)道德觀念，塑造一個(gè)良好的師德形象，要以身立教，為人師表，只有這樣才能有力地感染學(xué)生、教育學(xué)生，通過(guò)自己的言傳身教給學(xué)生以情操的陶冶和心靈的凈化，真正擔(dān)負(fù)起“培養(yǎng)社會(huì)主義建設(shè)者和接班人，提高民族素質(zhì)的使命”。廣大教師應(yīng)該具備甘當(dāng)人梯和紅燭的獻(xiàn)身精神，對(duì)學(xué)生充滿(mǎn)愛(ài)心，對(duì)工作充滿(mǎn)責(zé)任心，對(duì)未來(lái)充滿(mǎn)信心，真正做到愛(ài)崗敬業(yè)，教書(shū)育人。 四、勤奮執(zhí)教愛(ài)崗敬業(yè) 具有敬業(yè)精神的教師有著強(qiáng)烈的責(zé)任感和事業(yè)心，為人民的教育事業(yè)能?chē)I心瀝血對(duì)工作一絲不

12、茍，即使碰到這樣和那樣的困難也會(huì)想辦法克服。為了學(xué)生的一切，一切為了學(xué)生，以學(xué)生滿(mǎn)意不滿(mǎn)意，學(xué)生快樂(lè)不快樂(lè)，啟發(fā)沒(méi)啟發(fā)學(xué)生的創(chuàng)造性思維，培養(yǎng)了他們的實(shí)踐能力作為教育教學(xué)工作的出發(fā)點(diǎn)和歸宿點(diǎn)，盡管農(nóng)村學(xué)校教育經(jīng)費(fèi)拮據(jù)，敬業(yè)者仍能以積極因素的心態(tài)飽滿(mǎn)的熱情搞好自己的本職工作。 五、無(wú)私奉獻(xiàn)服務(wù)心態(tài) “人類(lèi)靈魂的工程師，”燃燒著的蠟燭“等稱(chēng)號(hào)，是社會(huì)對(duì)教師職業(yè)的高度評(píng)價(jià)，同時(shí)，也是對(duì)教師提出的要求。教師要像商業(yè)行業(yè)一樣，將“為顧客服務(wù)”溶進(jìn)“為學(xué)生服務(wù)”之中去，并且要具備這種心態(tài)。不能再像過(guò)去那樣高高在上，對(duì)學(xué)生指東點(diǎn)西，把他們當(dāng)作指揮的工具來(lái)使喚。教師在教學(xué)中的服務(wù)心態(tài)，不應(yīng)只是為少數(shù)優(yōu)等生服務(wù)，而應(yīng)該平等對(duì)待那些后進(jìn)生，因?yàn)樗麄兺瑯右彩恰柏?cái)富”的源泉。教師甚至要給予他們最優(yōu)惠的服務(wù)，設(shè)法調(diào)動(dòng)他們?nèi)娜獾姆e極性和上進(jìn)心，善于捕捉他們身上的閃光點(diǎn)，把他們培養(yǎng)成為合格且有特色的“產(chǎn)品”。此外，教師的課外輔導(dǎo)，上門(mén)家訪，以及與學(xué)生的促膝