怎樣讓孩子擁有一顆感恩的心

1、怎樣讓孩子擁有一顆感恩的心所謂幼兒園的感恩教育，就是在幼兒園階段，讓幼兒感受到來自幼兒園家庭以及社會中所認(rèn)識的人在自己成長過程中對自己的幫助和關(guān)愛。從而產(chǎn)生感激和報恩的意識、并主動地去關(guān)愛和幫助他人的一種活動，現(xiàn)在的孩子面對大人的幫助，很少懂得去感恩，變成了理所當(dāng)然的事。由此在實踐活動中，我們很注重感恩教育，我們是這樣做的：一、 從家庭教育入手，培養(yǎng)幼兒的感恩意識家庭是人生的第一站，父母是孩子的第一任老師，父母應(yīng)成為幼兒感恩教育的首席老師，是幼兒獲得感恩意識的第一個平臺。因此，對于幼兒園的孩子來說，在家庭中開展感恩教育是十分重要的，為此，平時我們通過家長會，、家長開放日、宣傳欄等形式積極地指導(dǎo)

2、家長。在平時的家庭教育中開展感恩教育，對于年齡小的孩子來說，要讓他們學(xué)會感恩，首先是讓他們學(xué)習(xí)尊重家人。因此，我們指導(dǎo)家長首先要孩子學(xué)習(xí)禮貌用語打招呼，無論在什么時候、什么場合，都咬重視家人的存在，知道長幼之分、禮貌的招呼、接受別人的幫助就要記在心里，發(fā)自內(nèi)心的說聲謝謝。因此，我們指導(dǎo)家長在家里或者其他地方，當(dāng)孩子接受到禮物或幫助時及時提醒孩子說謝謝，使“謝謝”成為孩子的一種習(xí)慣，在孩子逐漸有了一定的意識后，切忌向孩子灌輸自私的想法。我們指導(dǎo)家長這時應(yīng)讓孩子在同伴之間、鄰居之間、家人之間學(xué)習(xí)謙讓，讓孩子在謙讓的氛圍中長大。在孩子有了一定的自理能力后，也不要再給孩子包辦代替，我們指導(dǎo)家長使家長和

3、孩子之間形成一種互助的關(guān)系，你幫我穿衣服、我?guī)湍隳猛闲?、你幫我盛飯、我?guī)湍隳每辍＿@樣讓孩子在一種“互相關(guān)愛”的環(huán)境中長大。二、 以幼兒園教育為抓手，增強(qiáng)幼兒的感恩意識隨著教改的推進(jìn)，我們越來越清楚地認(rèn)識到，幼兒園的教育不再是簡單的知識和技能的教育，而讓孩子學(xué)會做人則成為了更重要的任務(wù)。陶行知曾經(jīng)說過：“教師所要創(chuàng)造的是真善美的活人?！痹谟變簣@生活中，作為教師更應(yīng)當(dāng)與幼兒一起創(chuàng)造一個真善美的小世界。讓孩子在感受別人愛的同時，也嘗試著去愛別人。因此，將感恩教育有效的融入幼兒園日常教育，也成為了我們開展感恩教育的重要手段，那么如何把愛的種子撒播到孩子心中呢？孩子的愛心不是靠強(qiáng)行灌輸，在一夜之間培養(yǎng)出

4、來的，更不是用沒有原則、失去理智的溺愛換來的，它是通過自然而然的模仿、潛移默化的滲透而逐漸形成的，如同春雨“隨風(fēng)潛入夜，潤物細(xì)無聲”，是一個從外在到內(nèi)在的，從量變到質(zhì)變的發(fā)展過程：1、“人之初，性本善”每個人最初擁有愛心，只是在成長過程中，生活的環(huán)境和受到的教育不同，人的品行也發(fā)生了變化，幼兒時期的是孩子個性、品質(zhì)形成的重要時期，關(guān)鍵是成人怎樣正確引導(dǎo)和培養(yǎng)，人們都看過這樣一個公益廣告：媽媽，洗腳?？梢钥闯龊⒆邮强释麗坌慕逃?，愛心教育應(yīng)從娃娃抓起，幼兒園時孩子生活的大集體，環(huán)境的影響和教育對他們極其重要，作為老師要注重日常生活中的教育。從孩子身邊的點滴小事做起。一次，我?guī)Ш⒆拥芥?zhèn)上參觀，途中

5、恰逢看見一位工人在疏通下水道，周圍一帶都發(fā)著難聞的臭味?！袄蠋煟俏皇迨逶诟墒裁囱?？站在那么臭的地方”一些好問的孩子拉開了話匣子，我和孩子們商量后決定讓他們自己去問那位叔叔，孩子們在我的帶領(lǐng)下走到那位叔叔的身邊。孩子們捏住鼻子問：“叔叔，這么臟，你在這干什么呢？”那位叔叔說：“下水道堵了，我得把它通一通，這樣下雨時，雨水就不會把馬路給淹了，行人走路就方便了?！蔽乙布皶r加入他們的對話，進(jìn)行引導(dǎo)經(jīng)過一番交流，孩子們被感動了，爭著拉著叔叔說：“謝謝您！叔叔”“叔叔，您辛苦了！”我長大了也要和叔叔一樣這是一次多么棒的愛心教育現(xiàn)場??！2、在許多傳統(tǒng)節(jié)日里就包含了“感恩教育”的內(nèi)容。如“婦女節(jié)、教師節(jié)、重

6、陽節(jié)、勞動節(jié)、元宵節(jié)”等。因此，我們就結(jié)合這些節(jié)日的慶?；顒臃e極地開展感恩教育，如：三八婦女節(jié)，我們請來孩子的媽媽，讓媽媽們說說自己的工作、說說自己養(yǎng)育孩子的辛苦，幫助孩子體會媽媽的養(yǎng)育之恩。與此同時，我們也鼓勵孩子表達(dá)自己對媽媽的感謝之情。通過送自己親手做的禮物表達(dá)對媽媽的愛；通過一個個的節(jié)目活動，讓孩子們進(jìn)一步感受到了自己的成長離不開家人、長輩的關(guān)心和愛護(hù)，增強(qiáng)幼兒的感恩意識，也讓孩子們初步地學(xué)會了用自己的方式去表達(dá)自己對周圍人的回報。3、充分挖掘?qū)W科教材中的“愛心”素材，開展感恩教育在幼兒園的教材中，有些“愛心”素材可充分利用，如：中班語言活動三只蝴蝶，該活動目標(biāo)位理解故事內(nèi)容，懂得同伴

7、間要相親相愛，但活動并非到此結(jié)束，要將“感恩”教育延伸下去，讓幼兒說說自己還有哪些與同伴相親相愛的事，并畫下來，與同伴分享付出愛的喜悅。4、結(jié)合主題活動、開展感恩教育主題活動是幼兒園的主要活動形式，在開展感恩教育的過程中，我們也充分地結(jié)合主題活動、開展感恩教育。例如：在小班主題活動“我愛我家”的活動中，讓孩子了解自己的家人對自己的關(guān)心和幫助，產(chǎn)生對家人的感激之情。在大班小朋友就要畢業(yè)了，針對這一情況，開展我要感謝的人這一主題活動，我告訴幼兒：馬上就要畢業(yè)了，在這三年里尼最要感謝的人是誰呢？你怎樣來表示感謝呢？有的小朋友說要感謝老師；有的小朋友說要感謝阿姨；還有的小朋友說要感謝自己的小伙伴。他們

8、折千紙鶴送給老師，畫了最美的畫給阿姨和小朋友，一起玩一玩最喜歡的玩具，最讓我感動的是：兩個小朋友互相抱在一起，悄悄地說：你要常給我打電話。天真稚嫩的話語，留下了多少孩子對老師、阿姨和小朋友的愛?？傊?，結(jié)合幼兒園的各個主題活動的開展，我們積極地融入了感恩教育，使他們在獲得知識和經(jīng)驗的同時，也獲得了積極地情感體驗、心靈的感動，取得了一舉兩得的教育效果。三、 以社會實踐教育為契機(jī)、強(qiáng)化幼兒的感恩意識隨著感恩教育的深入，我們的教育從家庭、幼兒園逐漸地延伸到了社會，為了讓孩子能真正地?fù)碛幸活w感恩的心，我們就開展了一系列的社會實踐活動，讓孩子去學(xué)習(xí)主動地關(guān)愛和幫助他人。例如：孩子們省下自己的零食，親手制作了充滿愛心的禮物。在老師的帶領(lǐng)下來到了敬老院。他們和敬老院的爺爺奶奶一起做游戲，和他們一起聊天，還給他們敲背、按摩，使?fàn)敔斈棠虃兏惺艿剿麄兊年P(guān)心和幫助，通過一系列的社會實踐教育，進(jìn)一步強(qiáng)化了幼