陵川縣九年級數(shù)學復習計劃

1、陵川縣九年級數(shù)學復習計劃陵川縣九年級數(shù)學復習計劃九年級數(shù)學復習的內容面廣量大，知識點多，要想在短暫的時間內全面復習初中三年所學的數(shù)學知識，形成基本技能，提高解題技巧、解題能力，并非易事。如何提高復習的效率和質量，下面就我縣九年級數(shù)學復習做如下安排：一、明確指導思想新的數(shù)學課程標準指出：數(shù)學課程應突出體現(xiàn)基礎性、普及性和發(fā)展性，使數(shù)學教育面向全體學生。所以數(shù)學復習要面向全體學生，要使各層次的學生對初中數(shù)學基礎知識、基本技能和基本方法的掌握程度均有所提高，還要使盡可能多的學生形成良好的思維能力、較強的綜合能力、創(chuàng)新意識和實踐能力。二、認真學習課標和考試說明認真學習課標和考試說明，梳理清楚知識點，把

2、握應知應會哪些要讓學生理解掌握，哪些要讓學生靈活運用，教師對要復習的內容和要求做到心中有數(shù)，了然于心，這樣就能駕馭復習的全過程，全面提高復習的質量。三、復習思路（四個階段）第一階段：章節(jié)復習，落實知識點形成知識網(wǎng)絡，3月1日4月24日，7周約35個課時近幾年的中考題安排了較大比例的試題來考查雙基。全卷的基礎知識的覆蓋面較廣，起點低，許多試題源于課本，在課本中能找到原型，有的是對課本原型進行加工、組合、延伸和拓展。復習中要緊扣教材，夯實基礎，同時關注新教材中的新知識，對課本知識進行系統(tǒng)梳理，形成知識網(wǎng)絡，同時對典型問題進行變式訓練，做到以不變應萬變，提高應變能力。具體做法是：以集體備課形成以練代

3、講的題組訓練（以課時做成）的高效復習課堂，做到當堂落實，每個題組訓練以三組題呈現(xiàn)，即基礎知識回顧、鞏固訓練、中考鏈接。緊扣課標和考試說明，參考近五年我省中考試題去編題。課堂必須是訓練的課堂，教師必須做到“堂堂清”。對各章節(jié)按數(shù)與式、方程與不等式、函數(shù)及其應用、圖形與幾何初步、圖形與變換、圖形與證明、概率及統(tǒng)計初步這七個單元進行系統(tǒng)復習，剩余時間，師生把每人全套初中數(shù)學教材經常帶在身邊備用，以復習資料等為輔進行查漏補缺。在每一個單元復習中，為了有效地使學生弄清知識的結構，宜先用一定的時間讓學生按照自己的實際有目的地自由復習。要求學生在復習中重點放在理解概念、弄清定義、掌握基本方法上。復習中教師應

4、引導學生對本單元知識進行系統(tǒng)歸類，弄清內部結構，然后讓學生通過恰當?shù)挠柧?，加深對概念的理解、結論的掌握、方法的運用和能力的提高，此階段切忌求快、求深、求難，否則中差生是達不到合格水平的。另外，每復習一個單元，要進行單元過關測試，及時總結得與失，建立錯題檔案，在檔案中找出知識點并加以落實，可使學生對知識的學習深入一步。第二階段：專題復習 形成能力、綜合提高4月25日5月25日下旬，5周約25個課時如果說第一階段是總復習的基礎，是重點，側重雙基訓練，那么第二階段就是第一階段復習的延伸和提高，應側重培養(yǎng)學生的數(shù)學能力。第二輪復習的時間相對集中，在一輪復習的基礎上，進行拔高，適當增加難度；第二輪復習重

5、點突出，主要集中在熱點、難點、重點內容上，特別是重點；注意數(shù)學思想的形成和數(shù)學方法的掌握，這就需要充分發(fā)揮教師的主導作用?？蛇M行專題復習，如填空專項訓練、選擇專項訓練、解答題專項訓練并且穿插綜合題訓練，比如：方程型綜合問題、不等式應用題、應用性的函數(shù)題、幾何綜合問題、統(tǒng)計類的應用題、探索性應用題、開放題、閱讀理解題、方案設計題等問題以便學生熟悉、適應這類題型。選題：上網(wǎng)下載去年各省市中考題，精心編排進行訓練。仍以題組訓練來訓練完成。第三階段：綜合訓練5月26日6月10日2周約10課時這一階段，重點是提高學生的綜合解題能力，訓練學生的解題策略，加強解題指導，提高應試能力。具體做法是：從近幾年各省

6、市中考試題、今年我省的模擬試題以及其它參考資料中的模擬試卷中精選十份進行訓練，每份的練習要求學生獨立完成，老師及時批改，重點講評。第四階段：查漏補缺（6月完成）對學生仍然模糊的或已忘記的知識讓學生回歸課本，進一步鞏固和加深，一定要對照自己的錯題檔案進行鞏固復習，迎接中考。四、復習內容安排：整合三年六冊教材三大板塊（數(shù)與式、圖形與變換、概率與統(tǒng)計）200多個知識點，計劃編擬完成35個題組，共九章27節(jié)內容，供第一階段復習使用，加上第二階段專題復習5周的25個題組，共完成60個題組。第一章：數(shù)與式（22個知識點、約6個課時） 共三節(jié)：實數(shù)、整式、分式第二章：方程（組）與不等式（組）（16個知識點、

7、約5個課時）共四節(jié)：一次方程與一次方程組、一元二次方程、分式方程、一元一次不等式組第三章：函數(shù)（共17個知識點，約5個課時）共四節(jié)：函數(shù)及其圖象、一次函數(shù)、反比例函數(shù)、二次函數(shù)第四章：三角形（共17個知識點，約6課時）共四節(jié)：角、相交線和平行線、三角形及其性質、全等三角形、解直角三角形第五章：四邊形（共11個知識點、約4個課時）共三節(jié)：平行四邊形、特殊的平行四邊形、梯形第六章：圓（15個知識點、約5個課時）共三節(jié)：與圓有關的概念及其性質、圓的位置關系、與圓有關的計算第七章：圖形與變換（7個知識點、約2個課時）共兩節(jié)：尺規(guī)作圖、視圖與投影；圖形的對稱、平移與旋轉。第八章：圖形的相似（7個知識點、

8、約2課時）共兩節(jié)：三角形及多邊形的相似、位似圖形第九章：統(tǒng)計與概率（9個知識點、約2課時）共兩節(jié)：統(tǒng)計、概率五、復習中應注意的問題第一輪復習應該注意：（1）首先，必須人人過記憶關。必須做到記牢記準所有的定義、法則、公式、定理等，沒有準確無誤的記憶，就不可能有好的結果。（2）中考復習切忌教師大包大攬，抑制學生的思維發(fā)展，要充分發(fā)揮學生的主體作用，給學生盡可能多的動手、動腦、討論的時間，讓他們去說、去做，暴露他們的思維過程，激發(fā)學生的思維潛能。（3）不搞題海戰(zhàn)術，精講精練，舉一反三、觸類旁通。大練習量是相對而言的，它不是盲目的大，也不是盲目的練。而是有針對性、典型性、層次性、切中要害的強化練習。（

9、4）定期檢查學生完成的作業(yè)，及時反饋。教師對于作業(yè)、練習、測驗中的問題，應采用集中講授和個別輔導相結合，或將問題滲透在以后的教學過程中等辦法進行反饋、矯正和強化，有利于大面積提高教學質量。第二輪復習應該注意：（1）專題復習要有一定的難度，這是第二輪復習的特點決定的，沒有一定的難度，學生的能力是很難提高的。但要兼顧各種因素把握一個度。（2）專題復習的重點是揭示思維過程。不能加大學生的練習量，更不能把學生推進題海；不能急于趕進度。（3）綜合題點題教學過程中，點-要點中要害；透-要讓學生透徹理解，及時總結。一定要把思路與方法教給學生，同時教師要評析到位，從細微處入手，讓學生分析，弄清錯誤原因，清楚自

10、己薄弱環(huán)節(jié)，熟悉一般分析思路，并與學生一起深入研討，要注重為什么要這樣解？說明思路，如何設計解題格式？本題應注意哪些問題？如何找尋問題解法？突破口在哪里？解題中走過哪些彎路？有何教訓？有否其它解法？是否可以變換角度分析？第三輪復習應該注意：（1）模擬題必須要有模擬的特點。時間的安排，題量的多少，低、中、高檔題的比例，總體難度的控制等要切近中考題。（2）批閱要及時，趁熱打鐵，切忌連考兩份。（3）評分要狠?？傻每刹坏玫姆植坏?，答案錯了的題盡量不得分，讓苛刻的評分教育學生，既然會就不要失分。（4）立足一個透字。一個題一旦決定要講，有四個方面的工作必須做好，一是要講透；二是要展開；三是要跟上足夠量的跟

11、蹤練習題；四要以題代知識。切忌面面俱到式講評，切忌蜻蜓點水式講評，切忌就題論題式講評。（5）應注重對尖子的培養(yǎng)。在他們解題過程中，要求他們盡量走捷徑、出奇招、有創(chuàng)意，注重邏輯關系，力求解題完整、完美，以提高中考優(yōu)秀率。（6）適當?shù)慕夥艑W生，特別是在時間安排上。經過一段時間的考、考、考，幾乎所有的學生身心都會感到疲勞，如果把這種疲勞的狀態(tài)帶進中考考場，那肯定是個較差的結果。但要注意，解放不是放松，必須保證學生有個適度緊張的精神狀態(tài)。實踐證明，適度緊張是正?；蛘叱０l(fā)揮的最佳狀態(tài)。（7）要避免學生對考試產生畏懼心理，甚至把模擬考試也當成負擔。學校還可以通過各種途徑在不同的階段，對學生進行個別心理輔

12、導、群體心理輔導，使學生正確對待壓力與挫折，正確看待成績，增強自信，發(fā)揮學習的最佳效能。總之，在初三數(shù)學總復習中，發(fā)掘教材，夯實基礎是根本；共同參與，注重過程是前提；精選習題，提質減負是核心；強化訓練，發(fā)展能力是目的。只有這樣，才能以不變應萬變，以一題帶一片，開發(fā)學生的思維空間，真正訓練學生的綜合能力及水平。 （附第一輪時間安排表）陵川縣九年級數(shù)學復習時間安排表章節(jié)內 容主備時間第一章（數(shù)與式）實數(shù)（實數(shù)的分類，實數(shù)的有關概念及性質實數(shù)的大小比較，實數(shù)的運算；近似數(shù)有效數(shù)字和科學記數(shù)法 ，平方根、立方根和算術平方根，二次根式） 2課時陵川三中3月1日至3月8日整式.（代數(shù)式及求值，.合并同類項

13、，整式的運算；冪的運算性質，分解因式。） 2課時陵川二中分式.（分式的概念，分式的性質，分式的化簡與運算。）1課時棋源中學第二章方程（組）與不等式（組）一次方程與一次方程組(方程和方程的解的概念；一元一次方程及解法；二元一次方程（組）的解及其解法；列方程（組）解應用題 1課時陵川三中3月9日至3月15日一元二次方程(一元二次方程的概念和一般形式；一元二次方程的解法；一元二次方程的判別式；一元二次方程的應用) 1課時分式方程(分式方程的概念，分式方程的解法, 增根, 列分式方程解決簡單的實際問題 ) 1課時陵川二中一元一次不等式（組）(不等式的基本性質, 一元一次不等式和一元一次不等式組的概念,

14、不等式的解集,一元一次不等式組的解集,一元一次不等式（組）的應用) 1課時棋源中學第三章函 數(shù)函數(shù)及其圖象（平面直角坐標系，函數(shù)的概念和三種表示方法，函數(shù)自變量取值范圍，函數(shù)值，函數(shù)圖象及畫法） 1課時陵川三中3月16日至3月23日一次函數(shù)（一次函數(shù)與正比例函數(shù)的概念，一次函數(shù)與正比例函數(shù)的圖象和性質，一次函數(shù)圖象與坐標軸的交點坐標，一次函數(shù)y=kx+b與一元一次方程的關系，一次函數(shù)y=kx+b與一元一次不等式的關系，一次函數(shù)表達式的確定及其應用。反比例函數(shù)（反比例函數(shù)的概念，反比例函數(shù)的圖象和性質，反比例函數(shù)表達式的確定，用反比例函數(shù)解決實際問題） 2課時陵川二中二次函數(shù)（二次函數(shù)的概念、二

15、次函數(shù)的圖象和性質（頂點、開口方向、對稱軸） ，二次函數(shù)表達式的確定 ，二次函數(shù)的應用 2課時棋源中學第四章三角形角、相交線與平行線（直線、射線和線段，角的相關概念及性質，相交線、垂線、平行線） 1課時陵川三中3月23日至3月29日三角形及其性質、全等三角形（三角形的分類，一般三角形的性質，特殊三角形。全等圖形，全等三角形的判定，全等三角形的性質及應用。 2課時陵川二中解直角三角形（勾股定理及其逆定理的應用，直角三角形的邊角關系，仰角與俯角。 1課時棋源中學第五章四邊形平行四邊形(含多邊形) （多邊形的相關概念及性質，平行四邊形的性質，平行四邊形的判定） 1課時陵川三中3月30日至4月6日特殊

16、的平行四邊形（矩形的性質與判定，菱形的性質與判定，正方形的性質與判定） 1課時陵川二中梯形（梯形的性質與判定，等腰梯形的性質與判定，梯形的中位線） 1課時棋源中學第六章圓與圓有關的概念及性質（圓的有關概念，對稱性，垂徑定理及推論，弧、弦、圓心角的關系，圓周角定理，圓的確定）1課時陵川三中4月7日至4月13日與圓有關的位置關系（點與圓的位置關系，直線與圓的位置關系，切線的性質與判定） 1課時陵川二中與圓有關的計算（與垂徑定理有關的計算，弧長的計算 ，扇形的計算，圓柱、圓錐的側面積） 1課時棋源中學第七章圖形與變換尺規(guī)作圖、視圖與投影與圖形的對稱、平移與旋轉（尺規(guī)作圖，基本幾何體的三視圖，投影；軸對稱與軸對稱圖