2012年高三生物二輪專題演練 分子與細胞專題5

1、2012年高三生物二輪專題演練：分子與細胞專題5姓名：_班級：_考號：_題號一二總分得分注意事項：1.填寫答題卡請使用2B鉛筆填涂2.提前5分鐘收答題卡一 、選擇題（本大題共20小題，每小題2分，共40分。在每小題給出的四個選項中，只有一個選項是符合題目要求的）下列有關(guān)生物膜的敘述，正確的是 ()A大鼠脾細胞與兔造血干細胞的細胞膜能夠發(fā)生融合B用蛋白酶處理生物膜可改變其組成，而不改變其通透性C在生長激素的合成和分泌過程中，生物膜只發(fā)生結(jié)構(gòu)上的聯(lián)系D興奮在神經(jīng)纖維上傳導(dǎo)和在神經(jīng)元間傳遞時，生物膜發(fā)生的變化是相同的在植物受傷時，一種由18個氨基酸組成的多肽系統(tǒng)素會被釋放出來，與受體結(jié)合，活化蛋白酶

2、抑制基因，抑制害蟲和病原微生物的蛋白酶活性，限制植物蛋白的降解，從而阻止害蟲取食和病原菌繁殖。下列關(guān)于系統(tǒng)素的描述正確的是()A系統(tǒng)素能抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達B內(nèi)含18個肽鍵的系統(tǒng)素是一種信號傳遞分子C系統(tǒng)素遇雙縮脲試劑在常溫下會產(chǎn)生紫色反應(yīng)D系統(tǒng)素相當于植物體內(nèi)的“抗體”，能與外來的“抗原”發(fā)生特異性的結(jié)合下列各組織器官的細胞中，含核糖體與高爾基體較多的是 A紅細胞B胰島細胞C汗腺細胞D人體生發(fā)層細胞下列幾種生物的細胞中，屬于原核細胞的是()ABCD下列細胞結(jié)構(gòu)中，不具有雙層膜的是 A細胞核膜和線粒體膜B葉綠體膜和細胞核膜 C內(nèi)質(zhì)網(wǎng)膜和高爾基體膜D線粒體膜和葉綠體膜大腸桿菌、煙

3、草葉肉細胞、煙草花葉病毒三種生物所含有的核酸中各具有堿基和核苷酸的種類數(shù)依次是()A4、8、4和4、5、4B4、5、4和4、5、4C5、5、4和8、8、4D5、8、4和8、8、4糖尿病患者可以用尿糖試紙化驗自己的尿糖情況。尿糖試紙中含有葡萄糖氧化酶，它可以催化葡萄糖形成葡萄糖酸和過氧化氫，過氧化氫可以將試紙中一種無色化合物氧化成為有色化合物。試紙顏色的變化情況就可以顯示尿中葡萄糖含量的高低。以下為上述作用機理的表達式，有關(guān)敘述錯誤的是 ()A表達式中，a的基本組成單位為氨基酸B表達式中，b為葡萄糖酸C表達式中，c為無色化合物D表達式中，e為有色化合物下圖為高等綠色植物光合作用圖解，以下說法正確

4、的是()A是光合色素，分布在葉綠體和細胞質(zhì)基質(zhì)中B是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段C是三碳化合物，能被氧化為(CH2O)D是ATP，在葉綠體基質(zhì)中生成某物質(zhì)是動物細胞中普遍存在的一種由104個氨基酸組成的化合物，在生成ATP的過程中起重要作用，那么該物質(zhì)生成的場所以及它發(fā)揮生理作用的主要場所分別是 ( )A高爾基體和葉綠體B核糖體和細胞核C核糖體和線粒體D細胞核和線粒體 (2011年杭州檢測)為探究葉綠體吸收光能后是否有氧氣產(chǎn)生，某學(xué)者設(shè)計了以下實驗：制作載有水綿和好氧性細菌的臨時裝片，用極細光束照射水綿，同時放在顯微鏡下觀察。下列關(guān)于該實驗的分析，不正確的是()A在光束照射到水綿之前，應(yīng)該加

5、三棱鏡將混合光分解成連續(xù)光譜B臨時裝片應(yīng)放置在沒有空氣的黑暗環(huán)境中C用好氧性細菌起指示作用D水綿的帶狀葉綠體有利于設(shè)置對照條件已知20種氨基酸的平均相對分子質(zhì)量為128，現(xiàn)有一蛋白質(zhì)分子由兩條多肽鏈組成，共有肽鍵98個，此蛋白質(zhì)的相對分子質(zhì)量最接近于A12800B12544C11036D12288如圖為某男X，其兩任妻子M、N以及四個戰(zhàn)亂中走失的孤兒的DNA樣品的指紋圖，哪兩個孩子可能是該男的子女及他們的母親是 ( )AM的孩子是b，N的孩子是cBM的孩子是c，N的孩子是bCM的孩子是d，N的孩子是aDM的孩子是d，N的孩子是b下列做法不屬于防止正常細胞發(fā)生癌變的是A長期接觸放射性物質(zhì)B盡量避

6、免接觸物理的、化學(xué)的、病毒的各種致癌因子C注意增強體質(zhì)D保持心態(tài)健康，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣如圖是植物有絲分裂過程中染色體形態(tài)示意圖，分以下敘述正確的是 ( )A乙期與丙期細胞內(nèi)染色體含量相等B甲期細胞內(nèi)含有8個DNA分子，8條染色單體C丁期細胞內(nèi)有8條姐妹染色單體D丙期細胞內(nèi)染色體數(shù)目與DNA分子數(shù)不相同生物體內(nèi)構(gòu)成血紅蛋白、葉綠素、甲狀腺激素、動物骨骼的重要元素依次是()AFe、Mg、I、CaBI、Mg、Ca、FeCFe、Ca、I、MgDMg、Fe、I、Ca下列有關(guān)酶的敘述中，正確的是()A人體血液凝固是一系列酶促反應(yīng)過程，采集到的血液在體外0溫度條件下凝固最快B多酶片中含有蛋白酶、淀粉酶和脂

7、肪酶，這種藥片的主要功能是提供能量C常溫常壓下，要使過氧化氫溶液迅速放出大量的氧氣，應(yīng)注入新鮮豬肝研磨液D在測定唾液淀粉酶活性時，將溶液pH由3提升到6的過程中，該酶的活性將不斷上升關(guān)于線粒體的起源有多種觀點，其中“內(nèi)共生起源”學(xué)說被普遍接受(如圖所示)。下列事實中，不支持線粒體“內(nèi)共生起源”學(xué)說的是()A線粒體內(nèi)含有DNA和RNA，在遺傳上具有半自主性B線粒體在細胞內(nèi)可以運動，并大量集中在代謝旺盛部位C線粒體的外膜成分與細胞的其他內(nèi)膜系統(tǒng)相似，內(nèi)膜與細菌的細胞膜相似D吞噬現(xiàn)象普遍存在，如白細胞吞噬病菌研究發(fā)現(xiàn)，成年哺乳動物的腦組織仍可不斷產(chǎn)生新的神經(jīng)元?？茖W(xué)家發(fā)現(xiàn)了將普通皮膚細胞轉(zhuǎn)化為“誘導(dǎo)

8、干細胞”的方法。2009年發(fā)現(xiàn)“TRIM32”蛋白質(zhì)的表達能促進神經(jīng)干細胞生成神經(jīng)元。如果這種蛋白質(zhì)的表達被抑制，則神經(jīng)干細胞分裂形成的兩個子細胞都會保持干細胞狀態(tài)。下列敘述錯誤的是()A“誘導(dǎo)干細胞”與普通皮膚細胞相比，功能有差異，形態(tài)、結(jié)構(gòu)也有差異B神經(jīng)干細胞和神經(jīng)元中的DNAmRNA和蛋白質(zhì)都完全相同C抑制“TRIM32”的表達有助于建立神經(jīng)干細胞的細胞系D激活成年人沉睡的神經(jīng)干細胞并促進“TRIM32”的表達，可形成更多新的神經(jīng)元下圖為人體某細胞所經(jīng)歷的生長發(fā)育各個階段示意圖，圖中為不同的細胞，ac表示細胞所進行的生理過程。據(jù)圖分析，下列敘述正確的是()A與相比， 的分裂增殖能力加強，

9、分化能力減弱B的核基因相同，細胞內(nèi)的蛋白質(zhì)種類和數(shù)量也相同C的形成過程中發(fā)生了基因分離和自由組合D進入c過程的細胞，酶活性降低，代謝減慢繼而出現(xiàn)凋亡小體科學(xué)家揭示出電壓控制的鉀通道，這些通道是負責(zé)K進出細胞的看門蛋白質(zhì)，它們在神經(jīng)和肌肉細胞上的作用，與晶體管在計算機中的作用一樣。這一成果從另一側(cè)面證明了細胞膜具有()A免疫功能B識別功能C控制物質(zhì)進出細胞的功能D進行細胞間信息交流的功能二 、填空題（本大題共3小題，每小題20分，共60分）為探究膜的透性，設(shè)計了如圖所示的實驗裝置，其中E、F、G為用豬膀胱制成的小袋，內(nèi)盛有溶液甲或溶液乙，上端分別接上口徑相同的小玻璃管，起初3支小玻璃管內(nèi)的液面高

10、度相同，已知體積VGVEVF，甲、乙，丙三種溶液分別為質(zhì)量濃度為0.2 g/mL、0.1 g/mL、0.3 g/mL的蔗糖溶液。(1)幾分鐘后，3支小玻璃管中的現(xiàn)象是_。(2)對比分析e、f小玻璃管中的現(xiàn)象可見，實驗的自變量是_。(3)該實驗說明_。(4)若將兩組這樣的裝置，一組放于37 的恒溫箱中，一組放于0 的恒溫箱中，幾分鐘后觀察，可見兩裝置中e玻璃管中的現(xiàn)象是_，說明_。生物學(xué)家研究發(fā)現(xiàn)，癌細胞的無限增殖受某調(diào)控基因的控制，該調(diào)控基因能激發(fā)所有動物細胞大量增殖，為探究該調(diào)控基因是存在于細胞質(zhì)還是細胞核中，科研人員做了如下實驗設(shè)計(如圖)：根據(jù)以上思路，請繼續(xù)完成下列實驗設(shè)計方案：(一)

11、實驗方案(實驗提示：癌細胞能連續(xù)培養(yǎng)，但細胞形態(tài)發(fā)生明顯改變。如何觀察細胞形態(tài)不作實驗設(shè)計要求)(1)用胰蛋白酶分別處理宮頸癌細胞和小鼠肝細胞，使之分散成單個細胞。(2)分別使單個癌細胞和單個肝細胞核質(zhì)分離。(3)_。(4)取兩個培養(yǎng)瓶分別編號AB，各加入等量的培養(yǎng)液。如圖所示： (5)_。(6)分別觀察AB培養(yǎng)瓶中的細胞形態(tài)。(二)預(yù)期實驗結(jié)果及結(jié)論實驗結(jié)果實驗結(jié)論A瓶中的細胞形態(tài)發(fā)生明顯變化，B瓶中基本無變化調(diào)控基因的表達需要細胞核與細胞質(zhì)相互作用如圖表示細胞內(nèi)蛋白質(zhì)合成及其去向。其中表示細胞結(jié)構(gòu)，甲丁表示結(jié)構(gòu)中的物質(zhì)。請據(jù)圖回答：(1)圖中不含磷脂分子的結(jié)構(gòu)是_(填序號)。(2)圖中合成

12、的蛋白質(zhì)進入與進入的方式不同之處是_。(3)結(jié)構(gòu)中進行的過程是_，甲表示的物質(zhì)是_。(4)能進行DNA復(fù)制和轉(zhuǎn)錄的結(jié)構(gòu)有_(填序號)。(5)若圖左側(cè)表示胰島B細胞合成、分泌胰島素的過程，則乙、丙、丁三種物質(zhì)中最可能具有降血糖作用的是_。這一過程體現(xiàn)了細胞中各種生物膜在功能上的關(guān)系是_。答案解析一 、選擇題A解析：系統(tǒng)素與受體結(jié)合，活化蛋白酶抑制基因，抑制蛋白酶活性，而不是抑制植物體內(nèi)與蛋白酶有關(guān)的基因的表達。系統(tǒng)素含18個氨基酸，17個肽鍵。系統(tǒng)素相當于植物體內(nèi)的“抗體”，與之結(jié)合的受體來自植物內(nèi)部。答案：CBA解析：原核細胞沒有成形的細胞核，除核糖體以外沒有其他細胞器，為細菌，成熟的植物細胞

13、，為動物細胞，為藍藻細胞。CCC解析：根據(jù)光合作用圖解可知，圖中是光合色素，分布在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上；是氧氣，可參與有氧呼吸的第三階段，與有氧呼吸第一、二階段產(chǎn)生的H結(jié)合生成水，釋放大量的能量；是三碳化合物，在由光反應(yīng)階段提供的H和ATP的作用下還原為(CH2O)；是ATP，在葉綠體類囊體薄膜(基粒)上生成。答案：BC解析：該探究實驗的實驗變量是光的有無而不是不同波長的光，因此不需用三棱鏡將混合光分解。答案：ACC解析 子女的遺傳物質(zhì)來自父方和母方。從DNA指紋圖分析，a、d的DNA指紋各有與X相同的部分，說明他們可能是X的孩子。a的另一指紋與N相同，d的另一指紋與M相同，說明a、d分

14、別是N、M與X所生的子女。ABA解析：促進血液凝固的酶的最適溫度是35左右；多酶片的主要功能是助消化；pH能影響酶的活性，在pH為3時，唾液淀粉酶已經(jīng)失活，因此，將溶液pH由3提升到6的過程中，該酶的活性將不會發(fā)生變化。答案：C解析：線粒體在細胞內(nèi)可以運動，其他細胞器也可隨著細胞質(zhì)的流動而運動，這一事實不支持線粒體“內(nèi)共生起源”學(xué)說。從圖示可知，線粒體內(nèi)膜來自需氧原核細胞。答案：B解析：細胞分化是基因選擇性表達的過程，神經(jīng)元和神經(jīng)干細胞中核DNA相同，但mRNA和蛋白質(zhì)不相同。答案：B解析：人體細胞一般只能分裂5060次，的分裂能力應(yīng)低于；細胞在分裂分化過程中遺傳物質(zhì)保持不變，但在分化過程中基

15、因進行選擇性表達，因此不同種類的細胞中蛋白質(zhì)的種類和數(shù)量不同；基因分離和自由組合只發(fā)生于減數(shù)分裂，而通過有絲分裂形成；酶活性降低，代謝減慢是細胞衰老的特征，衰老后的細胞將逐漸形成凋亡小體而凋亡。答案：DC解析：從題干信息可知，這種蛋白質(zhì)的作用是負責(zé)K進出細胞，由此可確定選項C正確。二 、填空題解析：(1)由于溶液丙濃度最大，所以E、F、G均滲透失水，液面下降。E、F相比，E中溶液濃度為0.2 g/mL，F(xiàn)中溶液濃度為0.1 g/mL，E與外界溶液濃度差較小，失水較少，因而e管下降程度小于f管。F、G相比，G表面積大，失水多，因而g管下降程度大于f管。因此液面下降程度為g管f管e管。(2)e、f

16、管中由于溶液濃度的不同造成液面下降程度不同，自變量是溶液濃度。(3)該實驗證明了水分子由低濃度一側(cè)向高濃度一側(cè)擴散，膜兩側(cè)濃度差越大擴散速度越快。(4)在一定范圍內(nèi)，溫度越高，物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾试娇?，因此?7 時e玻璃管下降程度較0 時大。答案：(1)液面都下降，下降程度g管f管e管(2)溶液濃度(3)水分能通過半透膜從濃度低的一側(cè)向濃度高的一側(cè)擴散，濃度差越大擴散速度越快(4)兩裝置中e玻璃管的液面都下降，放于37 恒溫箱中的較放于0 恒溫箱中的下降程度大溫度影響物質(zhì)跨膜運輸?shù)乃俾式馕觯罕绢}是探究調(diào)控細胞增殖的基因是位于細胞質(zhì)中還是細胞核中，根據(jù)題中圖示，應(yīng)先利用動物細胞培養(yǎng)技術(shù)培養(yǎng)癌細胞

17、和正常小鼠肝細胞。然后通過核質(zhì)互移形成重組細胞，放到培養(yǎng)瓶中進行培養(yǎng)，觀察細胞形態(tài)的改變，即可知道調(diào)控基因是存在于細胞核中還是細胞質(zhì)中。由于是探究實驗，因此實驗結(jié)果和結(jié)論應(yīng)作出多種可能性的預(yù)測。答案：(一)(3)取癌細胞核和肝細胞質(zhì)形成重組細胞甲，取癌細胞質(zhì)和肝細胞核形成重組細胞乙(5)取等量重組細胞甲和重組細胞乙，分別加入到AB兩個培養(yǎng)瓶中，進行細胞培養(yǎng)(二)實驗結(jié)果實驗結(jié)論調(diào)控基因存在于細胞核中B瓶中的細胞(或重組細胞乙分裂產(chǎn)生的細胞)形態(tài)發(fā)生明顯變化，A瓶中基本無變化調(diào)控基因存在于細胞質(zhì)中AB兩瓶中的細胞(或重組細胞甲、重組細胞乙分裂產(chǎn)生的細胞)形態(tài)均發(fā)生明顯變化調(diào)控基因可能同時存在于細胞核