人教版2020年物理八年級(jí)下冊(cè)第7章《第3節(jié)重力》教案

1、第3節(jié)重力教案教學(xué)目標(biāo)1.知道什么叫重力，了解重力產(chǎn)生的原因。2.知道重力的方向、重心以及鉛垂線的應(yīng)用；理解重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系。3.通過(guò)演示實(shí)驗(yàn)及航天資料片探究萬(wàn)有引力的存在；通過(guò)學(xué)生探究實(shí)驗(yàn)得出影響重力的因素。4.通過(guò)“物理模型”“實(shí)驗(yàn)分析”強(qiáng)化理解重力方向及重心。5.通過(guò)探究實(shí)驗(yàn)、觀看航天資料片，激發(fā)學(xué)生對(duì)科學(xué)的求知欲及探求科學(xué)知識(shí)的興趣。教學(xué)重點(diǎn)重力的概念、重力的大小與質(zhì)量的關(guān)系、重力的方向。教學(xué)難點(diǎn)重心、鉛垂線的應(yīng)用。課時(shí)安排1課時(shí)課前準(zhǔn)備課件教學(xué)過(guò)程一、導(dǎo)入新課牛頓說(shuō)：宇宙中的任何物體，大到太陽(yáng)，小到灰塵之間，都存在著相互吸引的力，并把它叫做萬(wàn)有引力。這節(jié)課，我們就一起來(lái)探究學(xué)習(xí)

2、第3節(jié) 重力。（板書課題）二、自學(xué)互研（一）重力和重力的大小自主閱讀教材P911的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：1.將書本托起一定高度，手離開(kāi)書后會(huì)看到什么現(xiàn)象？為什么會(huì)產(chǎn)生這種現(xiàn)象？什么是重力？它的施力物體是什么？答：現(xiàn)象：書本會(huì)落向地面，任何兩個(gè)物體之間都存在相互吸引的力，即萬(wàn)有引力，所以書本會(huì)受到地球的吸引力落向地面。重力是由于地球的吸引而受到的力，又叫物重。施力物體是地球。2.重力的大小與質(zhì)量有什么關(guān)系呢？現(xiàn)在以圖的形式給出了一套研究重力大小與質(zhì)量的關(guān)系的方案。試寫出你的方案，并動(dòng)手做一做。(1)需要一些什么器材？答：彈簧測(cè)力計(jì)、鉤碼。(2)如何測(cè)量？寫出你的方案。答：把鉤碼逐個(gè)掛在彈簧測(cè)力計(jì)

3、上，分別測(cè)出它們受到的重力。(3)將數(shù)據(jù)記錄在下列表格中。質(zhì)量m/kg重力G/N(4)將重力和質(zhì)量的關(guān)系在上圖坐標(biāo)軸上表示出來(lái)。(5)分析討論試寫出你的實(shí)驗(yàn)結(jié)論。答：物體所受重力與它的質(zhì)量成正比。范例：某同學(xué)的質(zhì)量為50 kg，他受到的重力為多少？解：Gmg50 kg9.8 N/kg490 N（二）重力的方向和作用點(diǎn)自主閱讀教材P1112的內(nèi)容，獨(dú)立思考并完成：3.如圖所示的裝置，改變木板的傾角，觀察懸線的方向可知，小球受到重力的方向總是_豎直向下_的，建筑工人利用這一現(xiàn)象制成_重垂線_來(lái)檢查所砌的墻壁是否豎直，其在生活和生產(chǎn)中有廣泛的應(yīng)用。熟透了的蘋果離開(kāi)樹(shù)枝后，總是落向地面，這是由于蘋果受

4、到方向_豎直向下_的_重_力作用。4.重力的作用點(diǎn)在物體的_重心_上。質(zhì)地均勻、形狀規(guī)則的物體，重心在其_幾何中心_上，形狀不規(guī)則物體的重心可用_懸掛_法找到。5.足球運(yùn)動(dòng)員把足球踢向空中(如圖所示)，若不計(jì)空氣阻力，圖中表示足球在空中飛行時(shí)的受力示意圖，其中正確的是(G表示重力，F(xiàn)表示腳對(duì)球的作用力)(B)三、合作探究對(duì)學(xué)：對(duì)子之間相互檢查獨(dú)學(xué)完成情況，并用雙色筆做好記錄。群學(xué)：小組長(zhǎng)先統(tǒng)計(jì)本組疑問(wèn)，并幫助解疑。針對(duì)展示的方案進(jìn)行討論交流。四、交流展示方案如圖所示，人們常在用一根線的下端掛上一個(gè)重物做成鉛垂線，建筑房屋或掛鏡框時(shí)，可以用來(lái)檢查墻壁或鏡框是否_豎直_，這是根據(jù)_重力的方向豎直向下_的原理制成的。停在空中的直升機(jī)受到_重_