物種起源緒論一

1、物種起源緒論（一）編寫者：劉蕾 審核者：湯巧君學(xué)習(xí)目標(biāo)：一、知識(shí)與技能: 通過對(duì)本課內(nèi)容的學(xué)習(xí)，訓(xùn)練學(xué)生篩選各種信息的能力，使篩選信息迅速、準(zhǔn)確的要求落到實(shí)處。二、過程與方法：以預(yù)習(xí)、提問、討論的形式深刻領(lǐng)會(huì)一些詞句在文章中的表意功能。三、:情感態(tài)度與價(jià)值觀: 學(xué)習(xí)作者為科學(xué)而不懈努力，嚴(yán)謹(jǐn)求實(shí)的精神。重點(diǎn)難點(diǎn)：1、整體把握文章，篩選文章中的重要信息，并訓(xùn)練學(xué)生對(duì)相關(guān)信息的組合輸出能力。2、通過對(duì)文中一些長(zhǎng)句的分析，訓(xùn)練學(xué)生發(fā)現(xiàn)句中重要信息的能力，進(jìn)而達(dá)到對(duì)句子的深入理解?；A(chǔ)知識(shí)：一、選擇題1指出下列詞語書寫有誤的一項(xiàng)（ ）A瑣屑 審慎 變異 遺傳 謬種流傳B趨向 扎記 搜集 輕率 諄諄告誡

2、C博物 竄入 親緣 狹隘 等閑視之D累積 信奉 胚胎 槲寄生 生吞活剝2在下文括號(hào)里填入虛詞恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng)是（ ）對(duì)于生活在過去的地質(zhì)時(shí)代的無數(shù)生物的相互關(guān)系，我們所知道的就更少了。（ ）許多事實(shí)現(xiàn)在還是不清楚，（ ）在未來長(zhǎng)期內(nèi)（ ）還弄不清楚，（ ）我們經(jīng)過了精細(xì)的研究和冷靜的判斷，可以毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤。A雖然 而且 也 但是 B雖 但 卻 但是C即使 而且 也 可是 D然而 并且 也 可是3下列句子是單句的一句是（ ）A這類的研究，雖然常為一般博物學(xué)家所忽略，但是我卻相信它的價(jià)值的重大。B如果把像啄像木鳥的構(gòu)造，它的足、尾 、喙、舌如此巧妙地適應(yīng)于捉取樹皮里面的昆蟲，僅僅歸因于外界

3、的條件是不合理的。C關(guān)于物種和變種的起源問題，我們即使有很多地方不能解釋，也就不足為奇了。D就某一狹隘的意義上來說，這可以算是正確的，這點(diǎn)以后當(dāng)再討論到。4下列有關(guān)知識(shí)判斷有誤的一項(xiàng)是（ ）A查理羅伯特達(dá)爾文，美國(guó)博物學(xué)家，進(jìn)化論的奠基人。B進(jìn)化論、能量守恒定律、細(xì)胞學(xué)說是世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)。C物種，生物學(xué)分類的基本單位；導(dǎo)言即緒論。D博物學(xué)，舊時(shí)動(dòng)物、植物、礦物、生理等學(xué)科的總稱。5排列下面句子的順序，使語意連貫。一方面，以娛樂為職能的大眾文化得到蓬勃發(fā)展的機(jī)會(huì)。與此同時(shí)，文化領(lǐng)域都有全然不同的景觀。問題怎樣產(chǎn)生的呢？90年代中國(guó)，商品大潮洶涌而起，而社會(huì)經(jīng)濟(jì)生活帶來無限生機(jī)。一方面，一

4、部分 “曲高和寡”的精英文化則陷入舉步維艱的境地。原因有多方面，其中之一就是文化的二重性。答：6對(duì)“當(dāng)時(shí)”一詞理解恰當(dāng)?shù)囊豁?xiàng) 1844年又把這些札記加以充實(shí)，寫成當(dāng)時(shí)我認(rèn)為是正確的結(jié)論的綱要。強(qiáng)調(diào)過了很久了強(qiáng)調(diào)當(dāng)時(shí)達(dá)到的認(rèn)識(shí)水平強(qiáng)調(diào)現(xiàn)在的認(rèn)識(shí)又有所發(fā)展強(qiáng)調(diào)了認(rèn)識(shí)的局限性ABCD二、填空題1達(dá)爾文，_國(guó)生物學(xué)家，_的創(chuàng)立者。他的物種起源被恩格斯稱為_，_年因此成為一個(gè)標(biāo)志，將科學(xué)史劃分為前后兩個(gè)世界。2導(dǎo)言又稱_，學(xué)術(shù)論著開頭說明全書主旨和內(nèi)容等的部分。3恩格斯認(rèn)為19世紀(jì)自然科學(xué)的三大發(fā)現(xiàn)是：_、_和_。能力訓(xùn)練：（一）1篩選能夠體現(xiàn)物種起源這本論著的主要內(nèi)容的段落。2使達(dá)爾文早日發(fā)表物種起源

5、摘要的原因是什么？篩選并辨析。3對(duì)于自己的書，作者是如何評(píng)價(jià)的?（二）閱讀訓(xùn)練：如果認(rèn)識(shí)到 我們對(duì)于生活在我們四周的許多生物的相互關(guān)系還有很多不了解的，那么， 關(guān)于物種或變種的起源問題，我們即使有很多地方不能解釋，也就不足為奇了。為什么某種生物的分布廣泛而繁多，而它的鄰種卻分布得_而_呢？誰能解釋這個(gè)問題呢？然而這些關(guān)系，實(shí)在是非常重要，因?yàn)槲蚁嘈牛@是決定地球上每一生物的現(xiàn)在和將來的命運(yùn)，以及變異的趨向的。對(duì)于生活在過去的地質(zhì)時(shí)代的無數(shù)生物的相互關(guān)系，我們所知道的就更少了。雖然許多事實(shí)現(xiàn)在還是不清楚，而且在未來長(zhǎng)期內(nèi)也還弄不清楚，但是我們經(jīng)過了精細(xì)的研究和冷靜的判斷，可以毫不懷疑地?cái)嘌詣?chuàng)造論的錯(cuò)誤。1根據(jù)上下文來選擇填入橫線上的兩個(gè)詞語：_而_狹窄 簡(jiǎn)單 稀少 稀疏 狹小狹長(zhǎng)2畫線部分，句與 句是_關(guān)系。3文中加粗的“這”字指代的內(nèi)容是_ _（不超過20個(gè)字）4下面的說法正確的是 我們不了解生活在我們四周的