自然之道說課稿

1、自然之道說課稿一、 說教材。自然之道是義務教育課程標準實驗教科書語文四年級下冊的一篇精讀課文。課文按照事情發(fā)展的順序，講述了一個發(fā)人深省的故事。作者和同伴及一個生物學家向導在南太平洋一個海島旅游時，看到一只正離開巢穴爬向大海的幼龜被一只食肉鳥叼啄時，不顧向導勸阻，要向導趕走食肉鳥，把幼龜抱向大海。正當他們?yōu)樽约罕Ｗo小動物的善舉而沾沾自喜時，卻發(fā)生了令人震驚的一幕：原來這只幼龜是偵察兵，后面成群的幼龜?shù)玫搅隋e誤的信息，以為外面很安全，就從巢中魚貫而出，結果很多幼龜成為食肉鳥的美餐。他們陷入了深深的后悔和愧疚之中。 選編這篇課文的意圖是豐富學生的見識，使學生理解到要按自然規(guī)律辦事,同時培養(yǎng)學生把握

2、文章的主要內(nèi)容、體會文章思想感情的水平。根據(jù)新課標對小學語文教學的要求和本文的教學內(nèi)容和特點，結合學生的實際情況，我確定了本課時的教學目標：1.理解7個生字，會寫14個生字，準確讀寫“旅游”、“偵察”、“愚蠢”、“爭先恐后”、“若無其事”等詞語。2.能準確朗讀課文，初步了解課文的主要內(nèi)容。教學重難點：教學的重點是了解課文的主要內(nèi)容，從中受到啟示。二、說教法語文課程標準要求：學生是學習和發(fā)展的主體。為讓學生充分理解本課教學內(nèi)容，結合四年級學生閱讀實際情況，教學中我主要通過學生參與式的教學模式，采取朗讀法、討論法、探究法等教學方法，配合現(xiàn)代教學手段，使學生積極參與到教學活動中來，樂于學習，勤于思考

3、。三、說學法：語文課程標準指出：學生應該具有獨特閱讀的水平，學會使用多種閱讀方法，有較為豐富的積累和良好的語感，注重情感體驗，發(fā)展感受和理解的水平。四年級學生已經(jīng)有了一定的朗讀、自學水平，本課的教學，我將引導學生采用抓住事物的六要素來概括文章的主要內(nèi)容，即要素串聯(lián)法。抓住文中描寫作者和向導心情變化，聯(lián)系上下文，采用對比、抓重點詞句，體會思想感情并通過朗讀把體會到的表現(xiàn)出來；通過交流感受或啟示，拓展延伸，發(fā)展自己的創(chuàng)新思維和想象水平。四、說教學過程（第一課時）圍繞以上教學目標、教學重點和難點，根據(jù)“教師指導-學生主體-訓練主線”的原則，設計以下五個教學環(huán)節(jié)：（一）談話導入，激發(fā)興趣首先，指名讀“

4、單元導讀”，說說本單元主題是什么，有什么新的要求，讓學生明白單元訓練重點，明確學習目標。然后談話導入，揭示課題，板書課題，質疑“自然之道”是什么意思？帶疑初讀課文，感知課文，為學生走進文本確立探究的方向。（二）初讀課文，掃清字詞障礙1出示自學要求，引導學生自讀自悟：（1）帶著剛才同學們提出的問題，用自己喜歡的方法閱讀課文，自學生字詞。（2）你讀懂了什么？“自然之道”是什么意思？還有什么疑問？2檢查自學情況：（1）用課件出示生字詞，通過多種方法識記生字；（2）指名朗讀難讀的句子或段落，引導學生對朗讀情況作適當?shù)脑u議；（3）你讀懂了什么？“自然之道”是什么意思？還有什么疑問？（三）再讀課文，整體感

5、知。1、讀了課文，誰能根據(jù)事情的前因后果來說說課文主要寫了件什么事？為了協(xié)助大家說得更清楚、更完整，老師給你們提供了一些詞語,你能用上這幾個詞來簡單地說一說嗎？（指說）2、媒體出示：幼龜 偵察 嘲鶇 魚貫而出 食肉鳥3、學生交流。課程標準指出：閱讀使學生的個性化行為，要珍視學生獨特的感受、體驗和理解，所以，只要學生在交流中能說出大致意思，有自己的理解和感受即可。 （相機板書）（四）瀏覽課文，理清線索。1、從同學們的話中老師知道,我們和同伴本想救幼龜反而傷害了幼龜。請大家迅速瀏覽課文,看看文中哪幾節(jié)寫了救龜?哪幾節(jié)又寫幼龜受到傷害的? 2、交流。 3、學習一二自然段。學生通過朗讀說說對幼龜回巢有

6、了哪些了解？在朗讀中重點指導朗讀加拉巴哥島，學生自由交流通過學習自己有哪些感受？ （媒體出示：綠龜圖）小結：原來幼龜歸巢的時間是每年的四五月份，龜巢到大海還有一段不短的距離，且稍不留心還會成為食肉鳥的美食，真可謂困難重重。齊讀課文第二自然段，積累知識，培養(yǎng)良好的語感。（五）鞏固復習，練寫生字1用多媒體課件出示生字詞，齊讀，說說想提醒同學們要注意哪些字的讀音和字形。2重點提醒同學們分辨“幻”和“幼”，提醒大家寫“啄”字時不要忘了帶點。四、說板書設計。我的板書力求達到簡明形象，表現(xiàn)文章的重點內(nèi)容，突出事情發(fā)展的整個過程，給孩子們留下鮮明的印象，起到畫龍點睛的作用。五、布置作業(yè)。1練寫課后生字；2有感情地朗讀課文；3把自己喜歡的句子摘抄到讀書筆記里?？倎碚f之，本節(jié)課通過朗讀、討論、交流合作以及多媒體展示等課堂活動，我設想能實現(xiàn)本節(jié)課的教學目標，