《小海龜畫圓塔》教學(xué)設(shè)計(jì)

1、小海龜畫圓塔教學(xué)設(shè)計(jì)一、教學(xué)目標(biāo)知識方面：1、通過本課學(xué)習(xí)，學(xué)生掌握給變量賦值的方法；2、學(xué)生會畫圓塔。技能方面：1、培養(yǎng)學(xué)生動手實(shí)踐的能力；2、培養(yǎng)學(xué)生綜合運(yùn)用知識的能力。情感方面：1、培養(yǎng)學(xué)生的想像能力和探索意識；2、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)的興趣。二、教學(xué)重點(diǎn)、難點(diǎn)1、賦值方法；2、畫圓塔。三、教學(xué)方法1、任務(wù)驅(qū)動法2、自學(xué)法四、教學(xué)手段與教學(xué)媒體1、多媒體網(wǎng)絡(luò)教室2、課前準(zhǔn)備學(xué)習(xí)所需要多媒體素材五、課時(shí)安排1課時(shí)。六、教學(xué)過程教學(xué)內(nèi)容、步驟與方法學(xué)生活動內(nèi)容與方式預(yù)期效果與備注一、導(dǎo)入課題小海龜?shù)淖兓療o窮，這一節(jié)課，我們來回顧下小海龜是怎樣畫同心圓的。二、新課1、出示圓塔圖形。教師提出任務(wù)：學(xué)生思

2、考：這個(gè)圓塔挺有意思，該怎么畫呢？ 學(xué)生自學(xué)并試一試學(xué)生討論分析：從圖中可以看出，圓塔是由一個(gè)一個(gè)的圓圈組成的，從外面的圓圈畫到里面的圓圈，圓圈的半徑逐漸減小，圓心從下往上慢慢移動。由于畫圓塔就是重復(fù)地畫圓圈，因此可以用遞歸的方法來編寫過程。教師示范：奇妙的賦值方法學(xué)生練習(xí)。2、畫圓塔復(fù)習(xí)同心圓的特點(diǎn)。提出新設(shè)想：如果我們每畫一個(gè)圓，然后將圓心向上移動2步，再畫一個(gè)小一點(diǎn)的圓，最后會得到什么圖形呢？學(xué)生試一試。在命令窗口執(zhí)行下面2條命令，畫一個(gè)半徑為100的圓：MAKE R 100 STAMPOVAL :R :R / 畫半徑為100的圓然后移動圓心，減小圓的半徑，畫圓。即執(zhí)行如下3條命令：PU

3、 FD 2 PD / 圓心向上移動2步MAKE R :R*9/10 /將圓的半徑減少到原來的STAMPOVAL :R :R / 畫圓重復(fù)執(zhí)行以上3條命令，最后得到什么圖形？經(jīng)過探索，我們最后得到的就是一個(gè)圓塔圖形。你還有什么問題？解決在學(xué)習(xí)過程中的各種存在問題。練習(xí)：完善畫圓塔的過程?？梢跃帉懗扇缦逻^程：TO EX81 :R IF :R1 THEN STOPSTAMPOVAL :R :RPU FD 2 PDEX81 :R*9/10END執(zhí)行EX81 603、拓展練習(xí)修改上面的過程EX81，使圓塔的圓心從左邊向右邊移動。所畫的圓塔和圖8-1有什么不同？設(shè)計(jì)一個(gè)遞歸過程，調(diào)用該過程可以分別畫出如圖8-2所示圖形： 學(xué)生在教師的引導(dǎo)下回憶上節(jié)課繪制同心圓的過程。學(xué)生接受學(xué)習(xí)任務(wù)。學(xué)生打開書本，自學(xué)，并上機(jī)實(shí)踐嘗試操作。學(xué)生或教師演示操作步驟，并讓學(xué)生小結(jié)。先復(fù)習(xí)同心圓的特點(diǎn)，再提出新設(shè)想，進(jìn)一步探索LOGO編程。課堂中，部分學(xué)生操作步驟錯(cuò)誤時(shí)，組內(nèi)相互協(xié)作互助。學(xué)生做練習(xí)，完善畫圓塔。學(xué)生完成拓展練習(xí)。使學(xué)生在回憶的過程中進(jìn)行交流，為學(xué)習(xí)本節(jié)課奠定基礎(chǔ)。學(xué)生明明學(xué)習(xí)任務(wù)。讓學(xué)生自我閱讀，并參與實(shí)踐，培養(yǎng)獨(dú)立操作能力。通過小結(jié)鞏固學(xué)習(xí)效果。溫故而知新，結(jié)合分組學(xué)習(xí)，提高同學(xué)合組學(xué)習(xí)能力，加強(qiáng)團(tuán)結(jié)，形成互助互勉的學(xué)習(xí)氛圍。對學(xué)習(xí)過程中存在的困難進(jìn)行最后清障