《4的乘法口訣》教案范文

1、4的乘法口訣教案范文教學(xué)目標(biāo)：1、在具體情境中學(xué)習(xí)4的乘法口訣并能熟記、進(jìn)一步理解乘法的意義。2、能正確運(yùn)用乘法口訣解決實(shí)際問(wèn)題、經(jīng)歷乘法口訣的編制過(guò)程、在探索口訣記憶方法過(guò)程中形成初步的合情推理能力。3、形成初步的應(yīng)用意識(shí)、體會(huì)數(shù)學(xué)與生活的聯(lián)系。教學(xué)重點(diǎn)：熟記4的乘法口訣。教學(xué)難點(diǎn)：應(yīng)用4的口訣解決實(shí)際問(wèn)題。教學(xué)過(guò)程：課前3分鐘、復(fù)習(xí)3的乘法口訣、對(duì)口訣。一、情境創(chuàng)設(shè)、提出問(wèn)題師：同學(xué)們、上節(jié)課我們通過(guò)小丑玩球研究了3的乘法口訣、咱們來(lái)開(kāi)個(gè)小火車(chē)吧（出示課件對(duì)口訣）。看來(lái)同學(xué)們都掌握的不錯(cuò)、這節(jié)課我們來(lái)共同研究一下小丑頂碗中的數(shù)學(xué)問(wèn)題。（重讀頂碗兩個(gè)字。）請(qǐng)看大屏幕、觀察這幅雜技圖、你發(fā)現(xiàn)了

2、什么？生：一共有多少個(gè)碗？師：哦、你提了一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題。圖上都畫(huà)了什么、他們?cè)诟墒裁?？?：每個(gè)小丑有4個(gè)碗生2：有5個(gè)小丑。師：哦、這么多信息、那你能根據(jù)這些信息提一個(gè)數(shù)學(xué)問(wèn)題嗎？生：一共有多少個(gè)碗？師：哦、你是說(shuō)5個(gè)小丑一共有多少個(gè)碗、老師把你的問(wèn)題貼在黑板上。誰(shuí)還想提？（重讀5個(gè)）生1：4個(gè)小丑有幾個(gè)碗？生2：3個(gè)小丑有幾個(gè)碗？生3：2個(gè)小丑有幾個(gè)碗？生4：1個(gè)小丑有幾個(gè)碗？（教師逐個(gè)把問(wèn)題貼在黑板上）師：一個(gè)小丑有幾個(gè)碗、用不用算？生：不用。師：數(shù)一數(shù)就行了。一個(gè)小丑有4個(gè)碗、表示？生：1個(gè)4師：1個(gè)4就是4、用乘法算式表示就是14=4（板書(shū)）二、合作探究、探索新知1、小組合作師：那兩個(gè)

3、小丑幾個(gè)碗？生：8個(gè)。師：你是怎么知道的？我們一起來(lái)看看（課件）。一個(gè)小丑4個(gè)碗、有來(lái)了一個(gè)小丑頂4個(gè)碗、所以一共有幾個(gè)4？（在黑板上用圖畫(huà)出2個(gè)4）改為用課件展示2個(gè)4相加生：2個(gè)4（板書(shū)）師：2個(gè)4相加、怎么列算式呢？生：4+4=8、42=8（板書(shū)）師：那42=8中的4表示什么？生：表示每組4個(gè)師：那2表示什么呢？生：有兩組。師：這樣我們就知道了2個(gè)小丑有8個(gè)球。那同學(xué)們你們想不想知道3個(gè)小丑、4個(gè)小丑、5個(gè)小丑有幾個(gè)碗呢？生：想。師：好、同桌兩個(gè)人可以合作一下、用小棒擺一擺、也可以畫(huà)一畫(huà)、算一算、兩個(gè)人分工合作、一個(gè)操作的、一個(gè)填好操作記錄單、開(kāi)始。（出示課件溫馨提示）（學(xué)生動(dòng)手操作、教

4、師巡視指導(dǎo)）指導(dǎo)時(shí)再次提醒學(xué)生所用的方法、可以擺一擺、可以畫(huà)一畫(huà)。并將時(shí)間適當(dāng)縮短。師：請(qǐng)你用你的坐姿告訴老師你已經(jīng)完成了。我們先來(lái)看第一個(gè)問(wèn)題、3個(gè)小丑幾個(gè)碗？生：12個(gè)。2、展示交流師：你是怎么知道的？哪位同學(xué)愿意到前面來(lái)展示一下你的成果？要求學(xué)生展示時(shí)拿著自己所畫(huà)的圖或擺的小棒到前面展示。生：（學(xué)生實(shí)物展示）3個(gè)小丑12個(gè)小球、表示3個(gè)4相加。加法算式是4+4+4=12、乘法算式是43=12。師：嗯、那你是用什么方法得到的？是用小棒擺還是畫(huà)出來(lái)的？生：我是畫(huà)的（實(shí)物展示學(xué)生的畫(huà)圖）這是一個(gè)4兩個(gè)4、三個(gè)4。師：嗯、他用一個(gè)小圓圈表示一個(gè)碗、這種方法好不好？生：好。師：你是怎么列出的乘法算

5、式？根據(jù)什么？生：因?yàn)橛?個(gè)4相加。師：真棒。乘法算式中的4表示？生：每組4個(gè)。師：3又表示什么呢？生：有3組。師：我們又解決了一個(gè)問(wèn)題。那么4個(gè)小丑有幾個(gè)小球呢？生：16個(gè)。師：怎么得到的16個(gè)？誰(shuí)愿意到前面來(lái)展示一下你的成果？生：（學(xué)生實(shí)物展示）4個(gè)小丑16個(gè)小球、表示4個(gè)4相加、加法算式是4+4+4+4=16乘法算式是44=16。師：那你又是通過(guò)什么方法知道的？生：我是用擺小棒的方法（學(xué)生擺放）師：這個(gè)方法也很好、謝謝你給大家做了精彩的演示。同學(xué)們給點(diǎn)掌聲吧。這樣我們就知道了4個(gè)小丑有16個(gè)碗。還有最后一個(gè)問(wèn)題。5個(gè)小丑幾個(gè)碗呢？生：20個(gè)。師：哦、最后一個(gè)問(wèn)題誰(shuí)愿意和大家交流你的.成果

6、呢？生：5個(gè)小丑20個(gè)碗。表示5個(gè)4相加、加法算式是4+4+4+4+4=20、乘法算式是45=20。我也是用擺小棒的方法求的。師：哦、你也是用小棒擺的、看來(lái)啊小棒真是我們的好朋友。好了孩子們、我們用不同的方法解決了那么多問(wèn)題、不知不覺(jué)我們編成了一首小兒歌、快用你們響亮的聲音讀一讀。生：1個(gè)小丑4個(gè)碗、2個(gè)小丑8個(gè)碗、3個(gè)小丑12個(gè)碗、4個(gè)小丑16個(gè)碗、5個(gè)小丑20個(gè)碗。3、編口訣師：真好聽(tīng)。除了兒歌你還想到什么更簡(jiǎn)潔的記憶方法嗎？生：乘法口訣。（師：1個(gè)小丑4個(gè)碗、可以用什么口訣來(lái)表示？生：一四得四。師：那2個(gè)小丑8個(gè)碗呢？生：二四得八。師：3個(gè)小丑12個(gè)碗的口訣就是？生：三四十二。師：那接下

7、來(lái)的口訣是？生：四四十四五二十）乘法口訣是由乘法算式得到的、不是小兒歌。改為：41=4怎么編口訣呢？生：一四得四。師：那么42=8呢？生：二四得八。師：43=12怎么用口訣表示呢？生：三四十二。師：真棒、44=16呢？生：四四十六。師：你們太厲害了、還有最后一個(gè)45=20呢？生：四五二十。師：這些口訣中很多都是我們學(xué)過(guò)的、快來(lái)找一找我們的好朋友在哪？哪些口訣我們已經(jīng)學(xué)過(guò)了？生：二四得八學(xué)過(guò)。師：哦、這節(jié)課我們知道二四得八可以表示成2個(gè)4相加、我們學(xué)過(guò)它還可以表示成？生：4個(gè)2相加。師：很好、二四得八既可以表示成4個(gè)2相加、也可以表示成2個(gè)4相加。找一找還有我們的好朋友嗎？生：三四十二。師：哦、

8、你在哪學(xué)過(guò)？生：在3的乘法口訣中、表示4個(gè)3相加。師：哦、說(shuō)的真好。三四十二不僅可以表示成3個(gè)4相加、還可以表示成4個(gè)3相加。找到了兩個(gè)好朋友了、還有嗎？生：四五二十。師：哦、這也是我們的好朋友、在哪里學(xué)過(guò)？生：5的乘法口訣。師：我們知道四五二十可以表示成5個(gè)4相加、還可以表示成4個(gè)5相加。孩子們、我們有這么多好朋友、那你把他們背下來(lái)嗎？一起背一下吧。（學(xué)生齊背口訣）師：我們一起來(lái)看大屏幕、仔細(xì)觀察、這些口訣有什么規(guī)律？生：都有四。：很好、所以這節(jié)課我們學(xué)習(xí)的就是4的乘法口訣。（板書(shū)標(biāo)題）師：你還發(fā)現(xiàn)了什么規(guī)律？生：從上到下一個(gè)比一個(gè)多4.師：真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛、從上到下的得數(shù)依次比前面的多

9、了4。我們發(fā)現(xiàn)8比4多了4,12比8多了4、16比12多了4、20比16多了4。假如有個(gè)粗心的小朋友忘了四四多少了、但他記得三四十二、怎么辦呢？生：用12加上4得到四四十六。師：真棒、這個(gè)規(guī)律非常好用。除了這個(gè)規(guī)律還有嗎？生：從下往上、得數(shù)一個(gè)比一個(gè)少4。師：嗯、沒(méi)錯(cuò)、這也是個(gè)很好的規(guī)律。如果有個(gè)粗心的小朋友不記得四四多少了、但他記得四五二十、怎么做呢？生：用20減去4得到16。師：所以得到四四十六。這個(gè)規(guī)律真好。三、鞏固練習(xí)、應(yīng)用提高師：同學(xué)們學(xué)了那么多、下面咱們來(lái)做個(gè)小游戲來(lái)獎(jiǎng)勵(lì)你們一下吧、咱們來(lái)對(duì)口訣吧、小火車(chē)從哪開(kāi)起來(lái)呢？（課件出示練習(xí)題）師：看來(lái)同學(xué)們都背下來(lái)了4的乘法口訣了、咱們?cè)?/p>

10、這么短的時(shí)間解決了那么多問(wèn)題。我們的舞臺(tái)上除了有小丑在表演、裝飾的也很漂亮、一共有多少個(gè)黃燈籠呢？怎樣列式呢？生：44=16師：為什么這么列式呢？生：每組有4個(gè)燈籠、有4組。師：嗯、那用到了那句口訣呢？生：四四十六。師：回答的真響亮。為了加強(qiáng)運(yùn)用、再讓學(xué)生找一找生活身邊有哪些問(wèn)題用到了4的乘法口訣。師：孩子們、除了課本上用到了4的乘法口訣、你能在你的身邊找一找哪里還能用到4的乘法口訣嗎？生：一個(gè)凳子有4條腿、3個(gè)凳子有幾條腿？師：你真有一雙會(huì)發(fā)現(xiàn)的眼睛。那誰(shuí)能幫他解決這個(gè)問(wèn)題？生：43=12師：同意的同學(xué)坐端正。這個(gè)乘法算式用到了哪句乘法口訣？生：三四二十。四、課堂小結(jié)、回顧反思師：同學(xué)們、一節(jié)課的時(shí)間很快就到了、相信你一定收獲了很多、咱們一起來(lái)分享一下吧。生1：我學(xué)會(huì)了4的乘法口訣。生2：我學(xué)會(huì)